中新文娛北京4月26日電(記者 上官云)“讀萬卷書，行萬里路。”對(duì)很多人來說，閱讀是生活中的必備元素。

　　近日，第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查主要發(fā)現(xiàn)公布。數(shù)據(jù)顯示，2021年中國(guó)成年國(guó)民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.6%。

　　紙質(zhì)書、電子書、手機(jī)……伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的閱讀方式有了更多選擇。在“讀屏?xí)r代”，如何才能讓閱讀更優(yōu)質(zhì)？

　　你喜歡讀紙質(zhì)書嗎？

　　前述閱讀調(diào)查顯示，2021年中國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.76本，高于2020年的4.70本。人均電子書閱讀量為3.30本，高于2020年的3.29本。

　　中國(guó)書店(雁翅樓店)內(nèi)陳列著不少書籍。上官云 攝

　　記者在中國(guó)書店(雁翅樓店)采訪時(shí)也了解到，近些年來到店看書的讀者人數(shù)不斷增加。

　　“一般常來的是周邊居民、學(xué)校學(xué)生。放學(xué)之后，不少學(xué)生會(huì)到書店來，在閱讀區(qū)翻翻書。”中國(guó)書店雁翅樓店經(jīng)理孫奕介紹。

　　他表示，書店內(nèi)有不同的功能分區(qū)，比如少兒閱讀區(qū)、國(guó)學(xué)區(qū)等等，此外設(shè)有“中軸線文化空間”，可以舉辦讀書會(huì)等活動(dòng)。

　　“在各類書籍中，‘輕閱讀’的書比較受歡迎，讀者翻得多一些?！辈贿^，孫奕提到，來書店看書的人有不少在刷手機(jī)，“我自己看紙質(zhì)書比較多，但每天也會(huì)花不少時(shí)間‘讀屏’。”

　　讀屏?xí)r代的“低頭族”

　　確實(shí)，如今刷手機(jī)的“低頭族”似乎隨處可見。

　　有讀者表示，走在路上都經(jīng)常能看見“讀屏”的行人，有的是在看電子書、讀新聞，有的是刷短視頻或追劇，相較而言，拿著紙質(zhì)書閱讀的人就沒那么多。

　　讀者小胡向記者表示，自己主要的閱讀方式就是看紙書和手機(jī)，或者是用閱讀器，“紙質(zhì)書往往攜帶不方便，這點(diǎn)閱讀器比較好，墨水屏的，看得時(shí)間久一點(diǎn)，眼睛不會(huì)太累。”

　　小胡喜歡通過閱讀器來讀書。受訪者供圖

　　“我喜歡讀內(nèi)容質(zhì)量好、排版美觀的電子書。另外，電子書可以調(diào)整字體大小這個(gè)也是一個(gè)好處?！毙『忉尅?/p>

　　不過，此前有觀點(diǎn)認(rèn)為，數(shù)字閱讀在給讀者帶來極大便利的同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)碎片化、娛樂化的傾向，讓人趨向“讀圖”“讀視頻”，邁進(jìn)一個(gè)“淺閱讀”時(shí)代。

　　淺閱讀與深閱讀

　　近年來，人們可選擇的閱讀方式增加了，有關(guān)“深閱讀”“淺閱讀”的話題并不鮮見。有人感嘆讀紙質(zhì)書的人好像沒那么多了，也有人覺得對(duì)此沒必要過分糾結(jié)。

　　中國(guó)新聞出版研究院國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國(guó)認(rèn)為，“在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，閱讀的多元化、快捷化甚至是個(gè)性化等，總的來講會(huì)是一個(gè)大的趨勢(shì)。也是一種好事?！?/p>

　　“這能夠極大豐富、滿足人們?cè)诓煌瑘?chǎng)景下對(duì)閱讀的需求，讓閱讀有增量?！毙焐龂?guó)表示，但同時(shí)要看到，一些新的閱讀方式也有著與傳統(tǒng)紙質(zhì)書不同的特點(diǎn)和弱點(diǎn)。

　　他分析，閱讀是為了獲取深度的知識(shí)和智慧，通過閱讀學(xué)習(xí)思考，形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系和價(jià)值體系，進(jìn)而形成人生觀、價(jià)值觀，以及綜合思考能力和創(chuàng)新能力，這就需要深度閱讀。

　　“但在手機(jī)等移動(dòng)終端上，這種閱讀大多以碎片化的淺閱讀為主，不足以完全替代傳統(tǒng)的深度閱讀?！毙焐龂?guó)表示，有必要呼吁大家增強(qiáng)紙質(zhì)書閱讀，使之與數(shù)字閱讀方式優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

　　資料圖：市民在造型獨(dú)特的重慶鐘書閣書店閱讀。何蓬磊 攝

　　這個(gè)時(shí)代，該如何閱讀？

　　隨著數(shù)字閱讀不斷發(fā)展，“萬卷書”正在變得觸手可及。但有一點(diǎn)需要注意，無論何種閱讀方式，目的都是“開卷有益”。

　　徐升國(guó)建議，在全民閱讀工作中，適當(dāng)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)和公共服務(wù)等，為讀者提供更多閱讀方法的指引、優(yōu)秀閱讀產(chǎn)品，以及更良好的閱讀氛圍和閱讀環(huán)境，滿足讀者閱讀需求。

　　“我們可以充分利用現(xiàn)在的生活方式進(jìn)行閱讀，比如在路上聽完整的有聲書或聽專家對(duì)作品的導(dǎo)讀分享。在單位讀一些與工作相關(guān)的作品?！彼硎?，在家里則要注意營(yíng)造舒適的閱讀氛圍。

　　從紙質(zhì)書到閱讀器或各種屏幕，實(shí)際只是閱讀載體的轉(zhuǎn)化，就看怎么去利用?；蛟S，與閱讀方式相比，更值得關(guān)注的是閱讀本身。(完)