光明日?qǐng)?bào)記者 周洪雙 光明日?qǐng)?bào)通訊員 曹正

　　前不久，四川省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)結(jié)果公布，“川南頁(yè)巖氣有效開發(fā)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新與規(guī)模應(yīng)用”獲得一等獎(jiǎng)。引人關(guān)注的是，該成果主要由“中國(guó)石油-西南石油大學(xué)創(chuàng)新聯(lián)合體”攻關(guān)完成。

　　建設(shè)創(chuàng)新聯(lián)合體是黨中央作出的重大戰(zhàn)略部署，中國(guó)石油與西南石油大學(xué)于2020年成立了“中國(guó)石油-西南石油大學(xué)創(chuàng)新聯(lián)合體”，力求通過開拓性、實(shí)體化的聯(lián)合創(chuàng)新，破除“創(chuàng)新孤島”，打通科技成果轉(zhuǎn)化的“梗阻”，探索“企校創(chuàng)新聯(lián)合體”建設(shè)的新路徑。

　　兩年來，該創(chuàng)新聯(lián)合體以6個(gè)聯(lián)合創(chuàng)新中心和5個(gè)聯(lián)合創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為依托，構(gòu)建新型“產(chǎn)學(xué)研用”一體化科技創(chuàng)新模式，有力推動(dòng)了我國(guó)深層油氣、頁(yè)巖油氣勘探開發(fā)的理論和技術(shù)革命。

　　實(shí)質(zhì)性的聯(lián)合體

　　“井場(chǎng)剛剛打出來了一批新的巖心，急需進(jìn)行巖心分析！”凌晨四點(diǎn)，創(chuàng)新聯(lián)合體項(xiàng)目五專題長(zhǎng)、西南石油大學(xué)教授路俊剛，接到西南油氣田公司課題長(zhǎng)洪海濤從南充仁安二井現(xiàn)場(chǎng)打來的電話。

　　為第一時(shí)間得到巖心最原始的數(shù)據(jù)，路俊剛立即通知學(xué)校專題組的科研人員，連夜開車趕赴井場(chǎng)。與洪海濤一起吃完早餐后，校企雙方隨即共同展開了巖心分析工作。

　　創(chuàng)新聯(lián)合體成立之后，學(xué)校和企業(yè)之間“相互走動(dòng)”變得更加頻繁，這樣的聯(lián)合攻關(guān)已是常態(tài)。

　　西南石油大學(xué)校長(zhǎng)張烈輝說：“聯(lián)合是手段，創(chuàng)新是目標(biāo)。創(chuàng)新聯(lián)合體通過雙方你來我往、深度合作的協(xié)同作戰(zhàn)，達(dá)到破除‘信息孤島’，實(shí)現(xiàn)‘組團(tuán)創(chuàng)新’的目的?！?/p>

　　“創(chuàng)新聯(lián)合體絕不是校企之間簡(jiǎn)單的‘聯(lián)合’，而是要實(shí)質(zhì)性地成為聯(lián)合體，圍繞共同目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?！眲?chuàng)新聯(lián)合體管理委員會(huì)主任、西南石油大學(xué)原校長(zhǎng)趙金洲說，創(chuàng)新聯(lián)合體的首席專家、項(xiàng)目長(zhǎng)、課題長(zhǎng)、專題長(zhǎng)等，由校企雙方共同選派人員，組成聯(lián)合攻關(guān)團(tuán)隊(duì)。為了促進(jìn)深度融合，創(chuàng)新聯(lián)合體還設(shè)計(jì)并實(shí)施了駐企駐校、掛職工作、分內(nèi)分外三結(jié)合的校企深度融合機(jī)制。

　　創(chuàng)新聯(lián)合體項(xiàng)目一專題長(zhǎng)、西南石油大學(xué)教授趙虎，在西南油氣田公司掛職油氣資源處物探技術(shù)科副科長(zhǎng)。他說：“雖然是掛職，但學(xué)校全力支持我，讓我脫產(chǎn)全心工作；企業(yè)也沒有把我當(dāng)成旁聽人員，讓我全力參與企業(yè)的科研及生產(chǎn)，將科研成果應(yīng)用于生產(chǎn)，并從生產(chǎn)中挖掘科學(xué)問題?！?/p>

　　共同的目標(biāo)，讓校企雙方的心更加緊密地連接在一起了。洪海濤說：“創(chuàng)新聯(lián)合體成立之后，我最大的心理變化，就是雙方都把對(duì)方看成了自己人，是自己的同事伙伴?！?/p>

　　共同出題共同答

　　“地震采集、成像和波干涉等新技術(shù)，為我們深層、超深層碳酸巖天然氣開發(fā)提供了新的研究思路，我們要加強(qiáng)這方面的研究?！痹谝淮螌W(xué)術(shù)交流中，創(chuàng)新聯(lián)合體項(xiàng)目一項(xiàng)目長(zhǎng)、西南石油大學(xué)教授黃旭日的提議，得到中國(guó)石油西南油氣田分公司的積極響應(yīng)，雙方立即召集項(xiàng)目組同事“坐一坐”，而這一坐，就是一整天。

　　隨著創(chuàng)新聯(lián)合體的成立，企業(yè)與學(xué)校一起探討勘探開發(fā)前沿技術(shù)，成為新的工作模式。

　　長(zhǎng)期以來，校企合作多是命題作文，即企業(yè)出題、高校解答，學(xué)?？蒲腥藛T只能根據(jù)企業(yè)要求開展研究。

　　“這樣‘短平快’的科研項(xiàng)目，往往只聚焦企業(yè)生產(chǎn)中的具體問題，問題解決了，科研項(xiàng)目也就結(jié)束了。研究不深入，很難產(chǎn)生高水平的研究成果，原始創(chuàng)新更是無從說起?！蔽髂鲜痛髮W(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究院（創(chuàng)新聯(lián)合體）院長(zhǎng)楊兆中說。

　　“沒有原始創(chuàng)新的‘深蹲助跑’，就無法實(shí)現(xiàn)我國(guó)油氣勘探開發(fā)技術(shù)突破的‘起飛跳躍’。實(shí)現(xiàn)更多‘從0到1’的突破，是成立創(chuàng)新聯(lián)合體的初心和使命?！眲?chuàng)新聯(lián)合體學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、中國(guó)工程院院士羅平亞認(rèn)為，創(chuàng)新聯(lián)合體打破“企業(yè)出題，學(xué)校答題”的傳統(tǒng)模式，變成“共同出題，共同解答”的新模式，實(shí)現(xiàn)了真正的聯(lián)合、融合、創(chuàng)新。

　　創(chuàng)新聯(lián)合體相對(duì)寬松的研究環(huán)境，讓科研人員感覺“松綁”了。雙方聯(lián)合研究的領(lǐng)域也從關(guān)注當(dāng)下熱點(diǎn)延伸到未來三五年乃至更長(zhǎng)的前沿領(lǐng)域，從解決短期技術(shù)問題轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q長(zhǎng)遠(yuǎn)“卡脖子”難題。

　　“我們的項(xiàng)目之所以能獲獎(jiǎng)，關(guān)鍵是在頁(yè)巖氣開發(fā)的原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究方面取得了突破創(chuàng)新，這與創(chuàng)新聯(lián)合體注重原始創(chuàng)新分不開?！贝享?yè)巖氣有效開發(fā)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新與規(guī)模應(yīng)用項(xiàng)目專題長(zhǎng)、西南石油大學(xué)教授趙玉龍說。

　　共建人才“蓄水池”

　　“通過校企產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)，我的科研視野、思路打開了，科研能力得到了極大提升?！眲?chuàng)新聯(lián)合體成立兩個(gè)月后，項(xiàng)目一主要研究人員、西南石油大學(xué)青年教師馬兵山，被選派到西南油氣田公司勘探開發(fā)研究院工作，至今仍在生產(chǎn)一線開展科學(xué)研究。

　　楊兆中說，以前學(xué)校和企業(yè)的科研工作者，雖然有合作交流，但由于地理空間距離、科研價(jià)值觀念差異、科研人才流動(dòng)存在壁壘等多種原因，科研合作缺乏深度和廣度，產(chǎn)學(xué)研用合作很難形成真正的利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的融合體，導(dǎo)致產(chǎn)學(xué)研合作水平低下。

　　“高校培養(yǎng)，不管使用；企業(yè)用人，不管培養(yǎng)。對(duì)于高層次科研人才的培養(yǎng)與使用，從某種程度上來說，高校和企業(yè)之間融合度是不夠的?！眲?chuàng)新聯(lián)合體項(xiàng)目二項(xiàng)目長(zhǎng)、浙江油田公司天然氣勘探開發(fā)事業(yè)部副經(jīng)理王建君說。

　　為破解科研人才“孤立培育”的難題，創(chuàng)新聯(lián)合體開辟人才流動(dòng)政策特區(qū)，實(shí)行企校人員充分流動(dòng)，建立院士工作站和博士后流動(dòng)工作站制度，聘任成員單位專家為兼職教授、研究生導(dǎo)師、創(chuàng)新中心負(fù)責(zé)人、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人、學(xué)科帶頭人、項(xiàng)目首席科學(xué)家，開展專業(yè)技術(shù)人才和管理人才培訓(xùn)。創(chuàng)新聯(lián)合體還建立“雙掛職”制度，打通科技創(chuàng)新人才融入企業(yè)創(chuàng)新鏈的機(jī)制堵點(diǎn)。

　　創(chuàng)新聯(lián)合體以研究生聯(lián)合培養(yǎng)為紐帶，結(jié)成人才培養(yǎng)聯(lián)合體，通過“聯(lián)合招收、聯(lián)合培育、聯(lián)合考核、聯(lián)合使用”的方式，構(gòu)建“知識(shí)傳授+聯(lián)合攻關(guān)+創(chuàng)新實(shí)踐+素質(zhì)提升”的人才培養(yǎng)模式，形成產(chǎn)學(xué)研用一體推進(jìn)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

　　兩年來，創(chuàng)新聯(lián)合體已共同培養(yǎng)550名碩士、博士、博士后和科研助理，成為校企高層次科研人才的重要集聚地和“蓄水池”，為深入推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用一體化提供了高水平的人才支撐。