央視網(wǎng)消息：教育部5月24日舉行新聞發(fā)布會，介紹黨的十八大以來職業(yè)教育的發(fā)展成就。教育部相關負責人介紹，十年間，我國職業(yè)教育教師整體素質穩(wěn)步提升，職業(yè)教育全面深化產(chǎn)教融合。

　　據(jù)介紹，全國職業(yè)學校專任教師規(guī)模從2012年的111萬人增加到2021年的129萬人，增幅為17%。從學歷結構看，中職學校本科及以上學歷專任教師占比94%，高職學校本科及以上學歷專任教師占比99%，研究生及以上學歷專任教師占比41%。

　　教育部教師工作司司長 任友群：長期以來職業(yè)學校專任教師學歷偏低的情況得到了有效解決，校企雙向流動更加通暢，支持、鼓勵和規(guī)范職業(yè)學校聘請具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術人員、高技能人才擔任兼職教師。

　　相關負責人介紹，十年間，我國職業(yè)教育主動適應經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)變革，專業(yè)更新幅度超過70%。全國職業(yè)學校目前共開設1300余個專業(yè)和12余萬個專業(yè)點，有力支撐我國成為世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等領域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生。

　　據(jù)介紹，我國職業(yè)教育校企合作已呈現(xiàn)出多樣化格局。全國共培育了3000多家產(chǎn)教融合型企業(yè)、試點建設了21個產(chǎn)教融合型城市，構建起以城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點的產(chǎn)教融合新模式。

　　相關負責人還介紹，要提高技術技能人才待遇，建立企業(yè)技術工人工資正常增長機制，為技術技能人才創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境，建設技能型社會。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司司長 陳子季：防止和糾正就業(yè)歧視，為職業(yè)院校畢業(yè)生營造公平就業(yè)的制度環(huán)境。對技術技能人才特別是高技能領軍人才在住房、安家補貼、子女接受義務教育等方面給予特殊支持政策。