如何讓青年科學家有“敢于坐冷板凳”的勇氣和毅力？這是第二屆“青年科學家502論壇”上，多所大學的書記校長圍坐在一起時熱議的話題。

　　“我們要用好的評價體系、強有力的資源支持，讓青年不是在冬天——而是在夏天坐冷板凳。冬天坐冷板凳，是坐不住的，但是到了夏天，大家都愿意坐冷板凳。只過夏天、不過冬天，我們的基礎(chǔ)研究就搞上去了?！蹦戏娇萍即髮W校長、中國科學院院士薛其坤感慨道，“基礎(chǔ)研究是建設(shè)世界科技強國的基石。”

　　前不久，南方科技大學、騰訊公司共同主辦了“青年科學家502論壇”，在論壇的“校長圓桌”環(huán)節(jié)，薛其坤和東方理工高等研究院院長、中國科學院院士陳十一，哈爾濱工業(yè)大學校長、中國科學院院士韓杰才，上?？萍即髮W黨委書記、中國科學院院士李儒新，大灣區(qū)大學（籌）負責人、中國科學院院士田剛，廈門大學校長張宗益，一起圍繞如何“引導、支持從事基礎(chǔ)研究的青年教師，甘坐冷板凳、探索長周期重大科學問題”等議題展開討論。

　　此前一天，2021-2022年度“科學探索獎”頒獎典禮在線上舉行?！扒嗄昕茖W家502論壇”正是為“科學探索獎”獲獎人提供的高水平、跨學科的學術(shù)交流平臺。此次論壇的主題是“聚焦原創(chuàng)，突破邊界”，旨在通過搭建科學家代際之間、領(lǐng)域之間的交流平臺，瞄準“從0到1”的原始創(chuàng)新，鼓勵跨領(lǐng)域、跨學科的交叉研究合作，支持青年科學家的成長與發(fā)展。

　　就像薛其坤在開幕致辭時提到的那樣，論壇名字中的“502”，不僅僅是指向“50人”這個獲獎?wù)叩臄?shù)目，還指向了“50年”這一期許，是“對未來科技產(chǎn)生重大影響，為人類的進步提供答案”的一種可能。

　　大學這一聚集了優(yōu)秀科學家、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的地方，如何在新時代迎接新挑戰(zhàn)，是每一位書記校長在思考的事。韓杰才感慨，高校里不少年輕人很容易把熱點問題當作基礎(chǔ)問題來研究，追求“寫文章快”或是“引用次數(shù)多”，這一認知需要轉(zhuǎn)變。

　　讓田剛更為憂心的是，當前不少高校的人才培養(yǎng)機制具有單一性，人才培養(yǎng)應(yīng)該注重知識體系的完整性。此外，對學生的評價體系也應(yīng)該有所創(chuàng)新，例如可從興趣、對研究的執(zhí)著、對整個知識面的掌握、創(chuàng)新性想法等方面進行綜合評價，進一步助力培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

　　“對年輕人的培養(yǎng)不能著急，要把基礎(chǔ)打好，至少在幾個學科上都有較好的造詣，才能在今后的發(fā)展中更快適應(yīng)新環(huán)境，更好地進行科技創(chuàng)新。好的基礎(chǔ)、完整的知識體系，對學生培養(yǎng)是非常重要的?！碧飫傉f。

　　在培養(yǎng)青年人才方面，張宗益認為，要為青年人才營造良好的氛圍、創(chuàng)造合適的機會，還要提供足夠的激勵因素，鼓勵青年以百米沖刺的速度往前沖。

　　他說，要給予青年科學家，尤其是外來青年人才平等的學術(shù)話語權(quán)，營造民主、平等的氛圍。要從地方政府、頭部企業(yè)、相應(yīng)的科研院所等方面促進合作，匯聚各方資源，引領(lǐng)青年科技工作者勇于探索，寬容失敗。

　　韓杰才表示認同，并呼吁加大對平臺、經(jīng)費、政策等資源的投入，讓青年科學家有更多“敢于坐冷板凳”的勇氣和毅力。

　　“我呼吁每一位掌握資源的企業(yè)家、大學校長和政府領(lǐng)導，把更多的資源用于對基礎(chǔ)研究的支持。這一步走出去，也許我們的基礎(chǔ)研究、原創(chuàng)性突破就會越來越多?！表n杰才說。

　　陳十一提到，近年來，南方科技大學、上海科技大學、西湖大學等新型研究型大學發(fā)展迅速。未來很長一段時間，中國的高等教育都將圍繞著“科教、人才、創(chuàng)新”這3個重要的方面發(fā)力。

　　李儒新介紹，上?？萍即髮W作為中國科學院與上海市政府共同舉辦的新型研究型大學，每年有80%的本科生從大一開始就進入到實驗室，有10%的本科生在大學期間就能發(fā)表高水平學術(shù)論文，收獲科研成果。

　　“在學生培養(yǎng)方面，我們注重寬口徑、厚基礎(chǔ)的培養(yǎng)方式，例如學院下面不設(shè)置學系，在課程設(shè)計方面，將基礎(chǔ)學科和課程進行全面的安排，發(fā)揮學科交叉融合的特色?！崩钊逍抡f。

　　他還提到，許多高校都承擔著建設(shè)和運行大科學裝置的重要責任，這為培養(yǎng)多學科交叉的人才提供了機會?！拔覀兣囵B(yǎng)多學科交叉的人才，能夠為大科學裝置的建設(shè)提供智力支撐。同時，大科學裝置建成之后面向的用戶是多元化的，也包括海外用戶，這對開展國際合作與交流、創(chuàng)新人才培養(yǎng)都很大的幫助”。

　　長期以來，回答好“錢學森之問”是大學的重要使命，而杰出創(chuàng)新人才培養(yǎng)的困境究竟該如何突破？談及這個問題，薛其坤思考良久。

　　“在人才培養(yǎng)方面，無論是破解‘錢學森之問’，還是優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，我們首先要立足時代，立足世界科研前沿，立足國家重大需求，在這個方向上部署我們的課程、學科、科研，這是學校需要認真考慮的?！毖ζ淅ふf。

　　論壇上，由“科學探索獎”獲獎人提出并投票產(chǎn)生的2022年度“十大基礎(chǔ)研究關(guān)鍵詞”發(fā)布，體現(xiàn)出以獲獎人為代表的中國杰出青年科學家群體，對未來科技發(fā)展的前瞻研判，和對“從0到1”的原始創(chuàng)新的不斷探索。

　　“科學探索獎的精神就是強調(diào)基礎(chǔ)研究?！标愂徽f，中國教育不僅要做大，同時也要堅持創(chuàng)新、做個性化的研究，如何平衡既有大的貢獻，又有新的個別的研究，這是中國高等院校在今后發(fā)展中非常重要的問題。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 張渺 來源：中國青年報