中國(guó)青年報(bào)客戶(hù)端北京3月6日電（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 樊未晨）“今年高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到1158萬(wàn)人，比去年增加80余萬(wàn)，創(chuàng)歷史新高?！比珖?guó)政協(xié)委員，北京城市學(xué)院黨委書(shū)記、校長(zhǎng)劉林說(shuō)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題引發(fā)了社會(huì)各方面的關(guān)注，也給廣大畢業(yè)生及家人帶來(lái)了一定的焦慮。

　　針對(duì)現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題，劉林在兩會(huì)前做了專(zhuān)門(mén)調(diào)研，他認(rèn)為首先要科學(xué)研判就業(yè)難成因，抓住主要矛盾。

　　劉林指出，當(dāng)前不少觀點(diǎn)把影響今年高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要因素歸結(jié)為高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際脫節(jié)，所培養(yǎng)畢業(yè)生眼高手低、就業(yè)觀不正、求安求穩(wěn)，等等，認(rèn)為這些因素是造成就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的主因?！斑@種分析不無(wú)道理，現(xiàn)階高校畢業(yè)生就業(yè)難確實(shí)有部分高校人才培養(yǎng)和部分學(xué)生就業(yè)觀念方面的問(wèn)題，這是老問(wèn)題了，仍然存在，但不是主因。”劉林說(shuō)。

　　據(jù)劉林觀察，通過(guò)多年的改革創(chuàng)新，高校人才培養(yǎng)的市場(chǎng)適合度、適應(yīng)性已經(jīng)大幅提升，畢業(yè)生眼高手低、就業(yè)觀偏差問(wèn)題在大多數(shù)高校大多數(shù)學(xué)生身上得到了積極轉(zhuǎn)變和有效改善，另外，今年高校畢業(yè)生增量部分主要是2020年擴(kuò)招的高職專(zhuān)科生和高職專(zhuān)升本學(xué)生（共計(jì)約200萬(wàn)），當(dāng)時(shí)擴(kuò)招和教學(xué)的原則就是“社會(huì)急需、易于就業(yè)”，絕大多數(shù)是市場(chǎng)需要的動(dòng)手能力強(qiáng)的適用之才。

　　“因此，今年就業(yè)難的主要原因是，疫情后經(jīng)濟(jì)社會(huì)復(fù)蘇尚處于過(guò)程中，現(xiàn)階段有效需求不足的問(wèn)題。換句話說(shuō)，現(xiàn)在主要‘難’在崗位供給端，而不是高校和學(xué)生身上?！眲⒘终f(shuō)，只有抓住了主要矛盾，才能有針對(duì)性解決問(wèn)題。要積極引導(dǎo)輿論理性看待就業(yè)難問(wèn)題，創(chuàng)造有利于大學(xué)生就業(yè)的良好氛圍。

　　因此，劉林提出，教育部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)溝通與正確宣傳，增強(qiáng)社會(huì)各界對(duì)高等教育改革創(chuàng)新進(jìn)展的認(rèn)同認(rèn)可；宣傳部門(mén)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，動(dòng)員社會(huì)各界以更為理性、積極、寬容的態(tài)度看待新時(shí)代年輕人的就業(yè)選擇。要看到大高校畢業(yè)生初入職場(chǎng)，還在成長(zhǎng)成熟過(guò)程中，他們是未來(lái)建設(shè)者與接班人，是國(guó)家和民族的希望，應(yīng)多鼓勵(lì)激勵(lì)他們主動(dòng)就業(yè)積極創(chuàng)業(yè)。針對(duì)認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，多做善意提醒、經(jīng)驗(yàn)介紹和理性引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，少講一些自己都不信也不愿自己孩子去做的“教導(dǎo)名言”，為破解就業(yè)難創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。

　　“從總體上來(lái)看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求能夠解決今年大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。”劉林說(shuō)，以2022年為例，全國(guó)1.62億市場(chǎng)主體中，有招聘需求的近4000萬(wàn)家，實(shí)際招到高校畢業(yè)生的只有265萬(wàn)家，也就是說(shuō)，從總體上講，需求規(guī)模完全可以滿(mǎn)足高校畢業(yè)生全部就業(yè)。當(dāng)前矛盾主要集中在適合高校畢業(yè)生就業(yè)的有效需求不足和供需之間的信息不對(duì)稱(chēng)、對(duì)接精準(zhǔn)度不夠。隨著疫情全面轉(zhuǎn)段和經(jīng)濟(jì)不斷調(diào)整復(fù)蘇，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的有效需求也在回升中，求職、招聘活躍度也在不斷增加，但綜合分析來(lái)看，全面復(fù)蘇可能還需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。

　　劉林提出，針對(duì)今年的特殊情況,以延緩就業(yè)為著力點(diǎn)，長(zhǎng)短期措施結(jié)合，并提出了四項(xiàng)具體措施。

　　一是進(jìn)一步擴(kuò)大高校訪企拓崗行動(dòng)，動(dòng)員高校一線專(zhuān)業(yè)教師、企業(yè)兼職教師參與到行動(dòng)中來(lái)，深入挖掘有效崗位需求，減少信息不對(duì)稱(chēng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的不利影響；

　　二是借鑒2011年“服務(wù)國(guó)家特殊需求”研究生教育項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)有研究生培養(yǎng)單位擴(kuò)招潛力已在前幾年擴(kuò)招后已近用盡的情況下，在滿(mǎn)足研究生人才培養(yǎng)條件的前提下，選擇一批優(yōu)質(zhì)地方普通本科高校在優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)特色專(zhuān)業(yè)方面開(kāi)展專(zhuān)業(yè)碩士研究生招生試點(diǎn)，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，一方面緩解本科畢業(yè)生就業(yè)壓力，一方面為現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)培養(yǎng)更多高層次應(yīng)用型人才；

　　三是由人社部門(mén)、工信部門(mén)牽頭設(shè)立“數(shù)字技能+”百萬(wàn)大學(xué)生培訓(xùn)項(xiàng)目，動(dòng)員有實(shí)力的戰(zhàn)略新興行業(yè)企業(yè)為大學(xué)生提供為期2至3個(gè)月數(shù)字技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，由人保部門(mén)利用失業(yè)保險(xiǎn)基金提供培訓(xùn)補(bǔ)貼。通過(guò)培訓(xùn)形成短期過(guò)渡階段，既緩解了當(dāng)前階段需求矛盾，又為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了人才，增加了大學(xué)生就業(yè)能力與機(jī)會(huì)。

　　四是對(duì)以靈活就業(yè)形式在新業(yè)態(tài)中就業(yè)的高校畢業(yè)生加強(qiáng)職業(yè)安全保障和醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)等方面的社會(huì)保障，適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需要，逐步完善政策支持體系。