從服裝到妝容完美復刻106位古代畫中人畢業(yè)展演引關注

　　一群大學生演活了“漢宮春曉圖”

　　女子踏著輕盈步伐，躍出靜止的畫幅；男子執(zhí)扇捧鳥，參差于楊柳春煙中……這是湖南藝術職業(yè)學院設計藝術學院2023屆人物形象設計專業(yè)畢業(yè)設計作品展上的一幕——這一主題為“以畫入戲”的沉浸式人物造型藝術展，靈感正是來自于中國古代傳世名畫《漢宮春曉圖》

　　60多名畢業(yè)生“復活”106位古代畫中人，從服裝到妝容，讓古風一一復現(xiàn)。師生們從古書、古畫中尋找素材，完成了一場穿越千年的“對話”。

　　“以畫入戲”收獲千萬流量

　　作品在網(wǎng)上發(fā)布后，引發(fā)關注，“復活版《漢宮春曉圖》”收獲了千萬流量，“能獲得這么多關注也是意外之喜”。湖南藝術職業(yè)學院設計藝術學院院長周朝暉老師是此次“以畫入戲”的總策劃。

　　“這一次的畢業(yè)設計實際上是把同學們這幾年所學的看家本領都拿了出來?！敝芾蠋熣f，該院的同學們大學期間學習的基本功便是人物形象設計，包括服裝設計、服裝結(jié)構(gòu)、服裝工藝，以及各式舞臺化妝、戲曲化妝、生活美容化妝。

　　“最近幾年，《唐宮夜宴》《只此青綠》這樣的文化作品受到很多年輕人的喜愛，創(chuàng)作者找到了咱們的傳統(tǒng)文化中最亮的元素，帶來文化內(nèi)涵上很深的征服力?！敝艹瘯熣f這幾年他們一直在做一些和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關的探索，積累了大量“復活”古畫經(jīng)驗，“我們曾經(jīng)在長沙梅溪湖藝術中心做過《華夏霓裳》——把中國先秦時期到現(xiàn)代的每一個歷史階段的典型服飾進行復原，其中就復原了唐代張萱的《搗練圖》?！?/p>

　　同學們從服裝和造型上認知中國傳統(tǒng)服飾之美，也是一種沉浸式學習的過程。在摸索過程中，周老師和同學們對“復原古畫”產(chǎn)生了濃厚興趣。此后周老師決定帶著同學們開展一次大的創(chuàng)作，“我們想找到一幅很美的古畫，后來經(jīng)過篩選，決定‘復原’《漢宮春曉圖》?！?/p>

　　《漢宮春曉圖》，被稱為“中國十大傳世名畫”之一。畫家仇英用手卷的形式徐徐展開，描述初春時節(jié)宮闈之中的日?，嵤?，人物皆穿著唐代以來的衣飾。取名漢宮，是當時對宮室的泛指。整個畫幅上的人物和角色也十分豐富，畫中后妃、宮娥、皇子、太監(jiān)、畫師共115人，個個衣著鮮麗，姿態(tài)各異。

　　“想要‘復原’人物如此豐富的傳世畫作是很大的挑戰(zhàn)，60個同學花了一整個學期來‘復原’這個作品?！敝艹瘯熇蠋熃榻B說，“此次，每個同學‘認領’兩個人物的造型，仔細研究服裝配色和妝容造型。三位服裝老師、三位妝造老師和同學們一起工作，過程很艱苦，但大家收獲更多?！?/p>

　　“復活”畫中人服裝和妝容精益求精

　　“還原古代服飾，要做到色彩、文化屬性和歷史性相對真實?！敝艹瘯熇蠋熣f，“同學們盡可能用類似的材料來復原。我本人負責面料、色彩的統(tǒng)籌，另有兩位老師指導同學們打樣、完成制作?！?/p>

　　服裝的呈現(xiàn)和復原并非易事，人物數(shù)量較多、風格多樣化的《漢宮春曉圖》更是加大了還原難度，“我們的前期準備就做了有三周左右的時間?！?/p>

　　在提到前期準備時，畢業(yè)生王芝鳳說，“為了保證效率，我們先分成小組，逐步分析時代背景、作者生平、主要的場景等，在基本了解調(diào)研后，再把具體的人物分給每個同學，進一步研究每個角色，包括發(fā)型、妝容、服飾等。最后我們再匯總，一起制作?！?/p>

　　王芝鳳和小組成員對自身有著很高的要求。在服裝的還原上，為了保證完美的還原效果，除了要求服飾的顏色，還對材質(zhì)、紋樣有著較高的要求。

　　“比較困難的一點是紋樣的復原?！痹诜b準備的過程中，王芝鳳和小組成員發(fā)現(xiàn)，市面上的服裝，很多紋樣都是原創(chuàng)的或現(xiàn)代的，不符合畫中呈現(xiàn)的復古紋樣的要求。為了精益求精，大家一致決定參考資料自己繪制紋樣?！拔覀兪紫葏⒖剂斯女嬌系幕y，也參考了同時期衣服上的紋樣?！蓖踔P說，團隊中很多同學都是自己買來紡織染料，把面料鋪開，畫完再裁板。

　　能讓古畫中的人物靈動地出現(xiàn)在舞臺上，妝容和造型也格外關鍵?！巴瑢W們完成了服裝設計后，就進入了妝容、飾品的研究和設計。”周朝暉老師說，妝容和飾品里也很有門道，“當時的人是什么樣子的，怎么來做，所有細節(jié)都需要仔細研究才能完成?！?/p>

　　古畫上的妝容雖然清淡典雅，但并不適合直接搬上舞臺。為了保證整體的協(xié)調(diào)性，需要導演和師生根據(jù)舞臺的實際情況做各種調(diào)整，這對大家來說也是一大考驗。

　　參與設計的同學，通過比對幾十種妝面，最終選擇了宋代女子的三百珍珠妝。李翠蘭同學介紹了妝容設計時的巧思，“先在額頭、下巴、鼻梁這三處著重涂白，使得額頭看上去更為寬廣明亮，下巴更為飽滿，鼻梁也更加高挺。然后加上珍珠點綴，在兩鬢、眉間還有面頰上貼上珍珠?！?/p>

　　李翠蘭說，為了在舞臺上既體現(xiàn)《漢宮春曉圖》的古典之美，也能結(jié)合燈光舞美呈現(xiàn)出最好的演出效果，她們特別選用珍珠讓人物形象更為立體。

　　“妝容的部分，同學們都是拿著高清放大的圖片?！敝艹瘯熇蠋熤v道，同學們仿佛化身“古畫大偵探”，仔細研究古畫中的服飾和妝容里的秘密，“古畫中的妝容設計和當代的妝造思路并不一樣，需要一點一點仔細研究?！?/p>

　　除了妝容考究，設計學院的同學們也著重設計了舞者們的發(fā)飾。藝術展中呈現(xiàn)的發(fā)型精巧，每個角色的頭飾各不相同，百花齊放，十分靈動?！帮椘分饕玫搅唆⒑外O?！崩畲涮m介紹道，簪是中國古代發(fā)型中最基礎的固定和裝飾工具，釵是由兩股簪子交叉組合成的一種首飾。

　　畢業(yè)展演上熱搜“最后一課”特別有成就感

　　“因為時間緊張，從選舞蹈演員到排練設計，到最終的舞臺呈現(xiàn)，《漢宮春曉圖》的舞蹈團隊只花了短短七天時間?！眳⑴c舞蹈呈現(xiàn)的梁茂林同學講到籌備時的情況還歷歷在目，“畫中能提取到的內(nèi)容不算太多，盡管能夠感受到畫面的靈動，但具體怎么演繹還需要設計。在前期我們找了很多資料，我們學習了明朝時期的宮女、仕女怎樣逗孩子和哄孩子，那種靈動的狀態(tài)是我們需要在舞臺上再現(xiàn)出來的?！绷好终f，根據(jù)古畫中的不同篇章，舞臺的呈現(xiàn)將畫幅分為六個章節(jié)，除了《戲嬰》篇，梁茂林還參加了《撲蝶》的演出。

　　在后一幕中跳躍的動作較多，多次跳躍的動作表達能傳遞給觀眾一種快樂靈動的情緒，這形成了舞臺上的演員與舞臺下觀眾的聯(lián)結(jié)。而為了呈現(xiàn)這一細節(jié)，準備過程也頗費了一番工夫?！芭啪殨r，演員跳舞會踩到過長的裙擺。人物形象設計專業(yè)的同學們就要不斷地修改尺寸?！蓖踔P說，跳舞過程中披帛會掉落，所以我們會采用別針固定，發(fā)飾和釵也都要用U形夾固定。

　　整個排練集中在五天完成，時間緊任務重，這成了舞蹈系同學們籌備過程中面臨的最大困難?！懊刻焱砩隙家炭嘤柧?，基本上每天結(jié)束都已經(jīng)晚上11點了。最后的聯(lián)排過程更是緊張，要連續(xù)排練一整天，以確保舞臺不出錯?！被貞浧鹉嵌闻啪毜臅r光，盡管很苦很累，但梁茂林依舊珍惜這種感覺，“一方面要把自己扮演的角色演活，另一方面又要保證每個動作連接順暢，還要讓觀眾有一種耳目一新的感覺，這是一件很難的事情。導演要求很高，一個動作不到位，就讓我們反復跳，眼神、手位、情緒都一點馬虎不得?！?/p>

　　2023年初春，“以畫入戲”為主題的中國古代傳世名畫《漢宮春曉圖》沉浸式人物造型藝術展正式登臺，106人個個衣著鮮麗、姿態(tài)各異。舞臺不僅呈現(xiàn)了服裝和造型，導演和同學們還將古畫中的非遺項目一一呈現(xiàn)在舞臺上，同學們裝扮、澆灌、折枝、插花、飼養(yǎng)、歌舞、彈唱、圍爐、下棋、讀書、斗草、對鏡、觀畫、戲嬰、送食、揮扇，生動地呈現(xiàn)了初春時節(jié)宮闈之中的日?，嵤?。

　　40分鐘的藝術展，同學們“復活”眾多的古人形象，細膩入微、神采飛動、精麗艷逸、栩栩如生的姿態(tài)，宛如一幅穿越千年生動的歷史宮廷生活紀實畫。

　　藝術展演結(jié)束后，同學們的大學畢業(yè)設計展也畫上了圓滿句號?！疤貏e開心，特別有成就感。覺得之前所有的努力都是值得的?！蓖踔P同學感嘆說。

　　幾天后，這場展演意外沖上了熱搜。網(wǎng)友們普遍認為，這樣的畢業(yè)作品，很好地展現(xiàn)了學生的動手能力和專業(yè)技能，是很好的畢業(yè)作品展示形式。從傳承傳統(tǒng)文化的角度而言，這種將傳統(tǒng)文化可視化的表演和展現(xiàn)方式，不僅是對中華文化有較高文化自信的表現(xiàn)，也是對以表演傳承傳統(tǒng)文化的形式的創(chuàng)新，是具有創(chuàng)新和實踐意義的課程。

　　對同學們來說，成長也是在實踐中發(fā)生的?！皠傞_始同學們拿到這個‘復原’項目時，會覺得復原好像并不需要創(chuàng)造，照著做就行了。但在執(zhí)行階段大家才發(fā)現(xiàn)，一切都沒有想象得容易，完美都要滲透汗水?！?/p>

　　在周朝暉老師看來，正是在這個“復原”的過程中，同學們和中國服飾史產(chǎn)生了親密聯(lián)結(jié)?！霸O計本身應該是建立在思想內(nèi)涵基礎上的創(chuàng)造，如果同學們對中國的歷史文化不了解，空談創(chuàng)造和設計會成為無根之源。當青年學生挖掘歷史的時候，會發(fā)現(xiàn)古代的妝容發(fā)飾、服飾用品都很精美。學生在挖掘的過程中，力圖完善，精益求精，對自我要求也在不斷提高?！敝艹瘯熣f，這次藝術展可以說是給畢業(yè)班同學們珍貴的最后一課。供圖/受訪者

　　本版文/本報記者 張知依 實習生 張煜佳 田璐瑤

　　統(tǒng)籌/林艷 張彬

　　(北京青年報)