“天宮課堂”第二課今天(3月23日)正式開講，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行太空授課。在課程的尾聲，全國各地的學(xué)生們提出五花八門的疑問，一起來看看其中有沒有你也關(guān)心的↓↓

　　北京同學(xué)：航天員老師們好，我對(duì)那個(gè)無容器材料實(shí)驗(yàn)柜比較感興趣，我覺得它特別神奇，我想知道有哪些材料可以在里面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？那些?shí)驗(yàn)又有什么作用呢，謝謝老師。

　　葉光富：這個(gè)問題非常好，剛才我們說無容器避免了容器壁對(duì)材料表面的接觸和污染，在太空環(huán)境下還可以消除由于地面重力所引起的溶體形變和密度分層，可以制備出更好的材料，比如說幫助我們制造新一代的燃?xì)廨啓C(jī)片。另外，科學(xué)家還計(jì)劃利用模擬合成的隕石物質(zhì)來研究太陽系早期的熱環(huán)境，一個(gè)小的無容器腔體居然還可以用來研究宇宙的奧秘，是不是也出乎了你的預(yù)料呢？

　　北京同學(xué)：聽說天宮90分鐘就可以繞地球一圈，空間站里的時(shí)序是怎么設(shè)置的，時(shí)間是北京時(shí)間還是格林尼治時(shí)間呢？航天員的作息時(shí)間是怎么被安排的？

　　翟志剛：我們中國空間站繞地球一周90分鐘，也就是說90分鐘我們就經(jīng)歷一次日出日落。在我們空間站里，除了有北京時(shí)間，還有世界時(shí)間，還有相對(duì)飛行時(shí)間，還有絕對(duì)飛行時(shí)間，根據(jù)各時(shí)的任務(wù)不同，我們采用的時(shí)間也不一樣。通常情況下，在空間站有人駐留的狀態(tài)下，我們一般采用北京時(shí)間，目前我們就是按照北京來安排作息制度。

　　西藏同學(xué)：航天員老師你們好，我平時(shí)特別喜歡觀察月象，所以我想問一下，你們在太空空間站看到的月亮和在地球上看到的月亮有什么不同，月亮?xí)嘘幥鐖A缺嗎？其次，我知道太空空間站運(yùn)轉(zhuǎn)的速度是非?？斓?，每天都要繞地球16圈，所以我想知道月象會(huì)有什么不一樣嗎？

　　翟志剛：我來回答這位同學(xué)的問題，空間站距地球400公里，地球距月球38萬公里，我們空間站距月球也是38萬公里，那么在空間站上看月球跟地面上看月球沒有太大的區(qū)別。但是在空間站看月亮，因?yàn)闆]有地球上的大氣及云的干擾和影響，因此我們在空間站上看月亮更加明亮、更加透徹，謝謝這位同學(xué)。

　　西藏同學(xué)：航天員老師你們好，我們所處的拉薩位于海拔3650米，所以水燒開的時(shí)候沸點(diǎn)較低，約為90℃左右，由于大氣壓會(huì)隨著海拔的增加而減小，我想問在空間站能把水燒開嗎，在飛行的過程中你們能喝到開水嗎？謝謝老師。

　　王亞平：這個(gè)問題我來回答吧，這是一個(gè)非常好的問題，通常我們所說的開水是指溫度達(dá)到100℃的水，就像你說的在拉薩由于氣壓較低，所以水燒不到100℃，但是我們空間站里，由于失重的影響，水還是無法燒開。在地面重力條件下加熱的水在對(duì)流和氣泡擾動(dòng)的作用下，整體水溫會(huì)快速升高，因此地面上的水很容易燒開。在失重條件下，由于沒有浮力的作用，水溫升高只能依靠熱傳導(dǎo)，產(chǎn)生的氣泡也很難上浮，所以缺少對(duì)流和氣泡擾動(dòng)的作用，遠(yuǎn)離加熱面的水溫上升會(huì)很慢，所以要把整個(gè)水燒開會(huì)很困難，我們空間站的飲用水是經(jīng)過特殊處理的，既可以直接飲用，也可以通過特定的加熱裝置加熱，但是這個(gè)加熱裝置不能把水燒開。

　　新疆同學(xué)：航天員老師您好，我剛才看到你們展示的科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜覺得非常厲害，我自己特別喜歡研究果蠅，因?yàn)槲业墓壱材芩偷教焐献鰧?shí)驗(yàn)嗎？

　　王亞平：非常高興看到你喜歡生物學(xué)研究，生物學(xué)是我們空間站未來支持的一項(xiàng)重要科學(xué)力量，在我們即將發(fā)射空間站的問天實(shí)驗(yàn)艙就有支持動(dòng)植物、微生物研究用的生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜。我們不僅歡迎來自科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)，也歡迎同學(xué)們的奇思妙想。另外，我還要告訴你的是果蠅是生物學(xué)里常見的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，被大量使用在遺傳學(xué)和發(fā)育生物學(xué)的研究當(dāng)中，我們的科學(xué)家也計(jì)劃將來把果蠅帶到空間站里進(jìn)行研究，所以你的想法和科學(xué)家們是不謀而合的。

　　新疆同學(xué)：航天員老師好，我的問題是，天宮在飛行時(shí)會(huì)不會(huì)受到阻力，是不是只要達(dá)到所需的速度，就可以不再施加動(dòng)力，速度是否保持不變呢？

　　王亞平：這個(gè)問題還是由我來回答，會(huì)受到阻力，而且要施加動(dòng)力，因?yàn)殡m然我們所處的高度比較高，但是仍然還是有阻力的，所以會(huì)導(dǎo)致我們的運(yùn)行速度降低，使我們的軌道也隨之降低。為了維持我們的運(yùn)行軌道，我們必須要在需要的時(shí)候施加動(dòng)力。接下來我們請(qǐng)北京課堂的同學(xué)來提問吧。

　　北京同學(xué)：空間站的環(huán)境和地面完全不同，微重力高輻射等情況的存在讓我特別想了解老師們在空間站都做過哪些有意思的實(shí)驗(yàn)，每天花多長時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?，我們天地?duì)話這么方便快捷，那么地面可以直接操作得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)嗎？

　　葉光富：好的，除了我們剛才展示的實(shí)驗(yàn)柜相關(guān)實(shí)驗(yàn)之外，我們利用空間站的一個(gè)特殊環(huán)境，我們還開展了有醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、材料學(xué)、心理學(xué)、生命科學(xué)等多種學(xué)科的研究，此外我們還對(duì)一些先進(jìn)的檢測技術(shù)，中醫(yī)藥等傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)開展空間應(yīng)用研究，這些都有助于我們探究空間環(huán)境中人的各種變化，發(fā)展新的技術(shù)。其實(shí)，我們在太空中的工作還是非常繁忙的，除了開展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)之外我們還要開展日常的維護(hù)、巡檢等相關(guān)工作，每天的時(shí)間也是根據(jù)工作的需要統(tǒng)籌安排的。至于你最后一個(gè)問題，現(xiàn)在我們天地對(duì)話確實(shí)非常便捷，我們在實(shí)驗(yàn)過程中是可以與地面科學(xué)家進(jìn)行天地的溝通和交流，實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)也是可以實(shí)時(shí)的下沉到地面科學(xué)家手里面的。

　　北京同學(xué)：航天員老師您好，我的理想是成為一名科學(xué)家，之前我只知道科學(xué)家要做實(shí)驗(yàn)，但是沒想到還能到天上去做實(shí)驗(yàn)，這讓我感到非常興奮，我想問一下航天員老師，我有沒有機(jī)會(huì)能成為一名到空間站里做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家呢？

　　葉光富：這位同學(xué)有非常遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，首先給你點(diǎn)個(gè)大大的贊，我們建設(shè)空間站的目的就是為了開展大規(guī)模的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們面向全世界科學(xué)家所征集的項(xiàng)目。隨著空間站的建成，我們將會(huì)有更多的科研人員到空間站上來開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，所以也非常歡迎同學(xué)們未來到空間站上來做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然你們也可以把自己設(shè)計(jì)的試驗(yàn)項(xiàng)目提交到空間站上來，然后你們在地面上遠(yuǎn)程操作，是不是也很有意思呢？所以，同學(xué)們你們現(xiàn)在要做的就是好好學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，要勇敢追夢，相信未來一切皆有可能。