以?shī)^斗為美，已成為今日青年共同心聲；在賽道上盡灑汗水，已成為當(dāng)代青年群體姿影。與此同時(shí)，青春也有“斑駁”，青年也有困惑。

　　2021年12月，本報(bào)連續(xù)刊發(fā)關(guān)銘聞評(píng)論《躺平不可取》《躺贏不可能》《奮斗正當(dāng)時(shí)》，禮贊奮斗，勸誡“躺平”，引發(fā)熱烈討論。

　　在全黨大興調(diào)查研究之際，我們?cè)俅巫哌M(jìn)青年群體，聽(tīng)大家說(shuō)變化、談感受、聊困惑、話未來(lái)。

　　青年群體的精氣神，關(guān)乎著整個(gè)社會(huì)的精神風(fēng)貌。

　　青年群體的思想狀況，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)懷備至。他深刻指出，“新時(shí)代的中國(guó)青年，更加自信自強(qiáng)、富于思辨精神，同時(shí)也面臨各種社會(huì)思潮的現(xiàn)實(shí)影響，不可避免會(huì)在理想和現(xiàn)實(shí)、主義和問(wèn)題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，更加需要深入細(xì)致的教育和引導(dǎo)”。

　　總書(shū)記的指示，為我們此次調(diào)研指明了方向。

　　近日，本報(bào)調(diào)研組深入10余個(gè)省區(qū)市，走進(jìn)各類(lèi)青年群體，感知他們的脈動(dòng)，傾聽(tīng)他們的心聲。

　　（一）青春之為

　　“你渴望的青春是什么樣的？”“你向往的生活如何抵達(dá)？”

　　而立之年的80后、漸成棟梁的90后、初登職場(chǎng)的00后們，給調(diào)研組最青春的回答是：乘風(fēng)破浪沖沖沖！

　　1.芳華，綻放田野山林

　　80后青年、福建農(nóng)林大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院教授陳炎輝認(rèn)為，把青春“種”進(jìn)田野，是“一個(gè)熱愛(ài)環(huán)境、關(guān)心農(nóng)業(yè)的人自然而然的選擇”。

　　“土壤污染防治”是陳炎輝的研究方向，這不是件能立見(jiàn)成效的事。每年冬收后，他都要把新研制的土壤改良劑灑在田地里，十幾番春去秋來(lái)，從未缺席。

　　當(dāng)?shù)剞r(nóng)民告訴調(diào)研組，他們一開(kāi)始根本不信這個(gè)戴眼鏡的“小年輕”會(huì)比農(nóng)民更懂土地。但隨著田里種出的稻子一年比一年好，鄉(xiāng)親們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)這位年輕的“老把式”。

　　90后鄉(xiāng)村規(guī)劃師閆利霞，奔波在陜西、山西、新疆的田野和村落中，進(jìn)行資源普查、繪制未來(lái)勝景。

　　“能把個(gè)人發(fā)展與鄉(xiāng)村振興這樣的國(guó)家大計(jì)聯(lián)系在一起，是幸運(yùn)也是追求。”她由此描述自己的狀態(tài)，“住在身體里的少年在飛馳?！?/p>

　　鄉(xiāng)村振興由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，依靠的正是千千萬(wàn)萬(wàn)有明確奮斗目標(biāo)、踏實(shí)肯干的青年人。

　　西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院副教授、80后小麥育種專(zhuān)家謝彥周常說(shuō)：“種麥子就是養(yǎng)娃子，要耐得住性子。”

　　小麥育種周期長(zhǎng)、成功率低，辛苦十年也未必能審定品種，但他和同事始終如一，接連選育出陜農(nóng)33、西農(nóng)239、西農(nóng)369等小麥新品種，把青春的色彩潑灑在大地上。

　　2.匠心，出自平凡崗位

　　溫小珍，江西一家磁性材料生產(chǎn)企業(yè)的坯料工序手動(dòng)成型操作員，一個(gè)讓同事安心、工廠放心的青年能手，被親切地稱(chēng)為“定海神珍”。

　　面對(duì)調(diào)研組，溫小珍多次提到青年時(shí)代是下苦功夫的最好時(shí)期。“熟練掌握一項(xiàng)技術(shù)后，我會(huì)申請(qǐng)去更難一些、更辛苦一點(diǎn)的操作端工作。”她一路“打怪升級(jí)”，先后獲得“最美職工”“全國(guó)優(yōu)秀農(nóng)民工”等榮譽(yù)。

　　下的功夫有多深，青春便有多厚重。

　　調(diào)研中我們遇到最多的，便是這樣的青年：著眼當(dāng)下，盡其所能，盡其所學(xué)，在平凡崗位勤奮工作，品味奮斗的意義和人生的價(jià)值。

　　女探傷工，以前幾乎沒(méi)有。2021年，張悅、胡帆等7位女青年，大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到中鐵鄭州局月山工務(wù)段探傷班組，為鋼軌做“體檢”。很多時(shí)候，她們要騎車(chē)沿鐵路來(lái)回穿梭，幾十公斤重的超聲波探傷儀時(shí)常把腿碰得青一塊紫一塊。

　　“鐵路千萬(wàn)條，安全第一條。我們覺(jué)得很自豪！”伴隨著火車(chē)轟鳴聲，青春在技術(shù)精進(jìn)中延展。

　　新時(shí)代中國(guó)，“行行出狀元，處處有能人”，被無(wú)數(shù)青春故事續(xù)寫(xiě)。

　　江西萍鄉(xiāng)武功山下，一支少年摔跤隊(duì)給麻田中心學(xué)校的孩子以別樣的溫暖，他們?cè)谟?xùn)練時(shí)洋溢的歡樂(lè)，令調(diào)研組難忘。

　　“一個(gè)平凡的體育老師，可以給留守兒童們帶來(lái)些不平凡的東西。”組建摔跤隊(duì)的青年體育教師曾漢金雄心滿滿，“培養(yǎng)出幾名專(zhuān)業(yè)苗子！網(wǎng)球‘背簍少年’，火遍大江南北的‘村BA’，哪個(gè)不是來(lái)自鄉(xiāng)村？”他要帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)略“存在于武功山外的遙遠(yuǎn)天地”。

　　3.真知，附麗求索之路

　　“沒(méi)有那么多一蹴而就，也沒(méi)有那么多‘站在風(fēng)口就能飛起’的‘神話’！”從新疆到北京某985高校任職的顧彬，2007年上大學(xué)第一次接觸芯片后，夢(mèng)想就有了安放之處，至今已深耕芯片領(lǐng)域16年。

　　“短平快的研究在迅速投產(chǎn)、變現(xiàn)，撩撥著你的心。”顧彬告訴調(diào)研組，科研之路上充滿了誘惑，像他一樣愿意平心靜氣待在實(shí)驗(yàn)室，耐得住寂寞、經(jīng)得起失敗的科研人，無(wú)異于踏上了一場(chǎng)漫長(zhǎng)而艱難的跋涉。

　　在高校、科研機(jī)構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)，調(diào)研組遇到了很多正在“長(zhǎng)途跋涉”的青年。

　　80后李銳，山東某國(guó)企研究院高級(jí)工程師，多年前辭掉德國(guó)的高薪工作，回國(guó)組建團(tuán)隊(duì)，攻關(guān)人工智能。

　　他時(shí)刻以“程序員”這個(gè)“頭銜”提醒自己：“正如同程序要一個(gè)字符一個(gè)字符地‘碼’，數(shù)字大廈要一層一層地‘蓋’，向高新科技挺進(jìn)必須腳踏實(shí)地?！贝顧n們的理念高度一致：“有哪個(gè)‘卡脖子’技術(shù)會(huì)白白送你呢？”

　　在科學(xué)的入口處，必須根除一切猶豫，任何怯懦都無(wú)濟(jì)于事。

　　海水澎湃，江水湍急，還有多少秘密封存水底？水下考古是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的工作，但越來(lái)越多青年加入這個(gè)隊(duì)伍。

　　梁國(guó)慶，國(guó)家文物局考古研究中心青年考古專(zhuān)家，曾參與廣東“南澳一號(hào)”明代沉船等水下考古項(xiàng)目。他告訴調(diào)研組，今天的青年不缺膽魄和學(xué)識(shí)，有著不懼艱險(xiǎn)的堅(jiān)韌品格和向未知挑戰(zhàn)的好奇心。

　　4.夢(mèng)想，起于“自找苦吃”

　　“小小草果，曾經(jīng)只是我大學(xué)時(shí)書(shū)本里的一個(gè)自然段，現(xiàn)在是我科研工作的全部?！迸髰{谷深處，云南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院藥用植物研究所副研究員楊紹兵找到了自己的使命。

　　從2015年承擔(dān)云南怒江人才幫扶技術(shù)骨干任務(wù)起，楊紹兵就和年輕的隊(duì)員們行走在深山林地，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民選育品種、教授技術(shù)、解決病癥、聯(lián)系市場(chǎng)?！稗r(nóng)業(yè)農(nóng)村要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，需要科研人員來(lái)磨礪?！彼f(shuō)。

　　調(diào)研組看到，許多青年人扎根艱苦地方，不負(fù)讀過(guò)的書(shū)、走過(guò)的路，不負(fù)韶華。

　　90后基層干部黃海芬，把職業(yè)起點(diǎn)定在了世界屋脊。這位潮汕姑娘在大學(xué)畢業(yè)前，已獲得廣州一家銀行的錄取資格，卻懷著夢(mèng)想來(lái)到西藏林芝。

　　“將汗水揮灑在最需要的地方，遠(yuǎn)比扎堆于都市更有價(jià)值！邊疆地區(qū)真的渴望更多年輕人來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，把先進(jìn)理念和技術(shù)帶過(guò)來(lái)。”黃海芬告訴調(diào)研組，她在這里成長(zhǎng)很快，沒(méi)來(lái)多久就被林芝市巴宜區(qū)記了次“三等功”。

　　5.挑戰(zhàn)，創(chuàng)新中抓機(jī)遇

　　來(lái)自河北農(nóng)村的00后青年樊樂(lè)，穿上了鮮艷工作服，成為一名快遞小哥，穿梭于北京的街頭巷尾，連接起供需兩端。

　　“試用期一天跑80單就算合格，但我給自己定了120單的目標(biāo)。這份工作能讓我暫時(shí)在大城市安頓下來(lái)。當(dāng)然，我還有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。”樊樂(lè)的理想，是和朋友開(kāi)一個(gè)裝修公司，“我大多數(shù)工資都能攢下來(lái)，再攢個(gè)幾年就辦！”

　　調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在近幾年逐漸興起的新行業(yè)中，活躍著一大批奮斗青年，他們熱愛(ài)工作、熱衷創(chuàng)新、善于積累，一步一個(gè)腳印努力實(shí)現(xiàn)理想。

　　綠色建筑工程師劉軍熟悉北京西城的幾乎每條胡同，這個(gè)湖南小伙兒儼然一個(gè)“老北京”。近幾年，北京老舊小區(qū)陸續(xù)實(shí)施舊房綠色改造，劉軍和同事耐著性子，挨家挨戶做思想工作。

　　綠色建筑技術(shù)好實(shí)現(xiàn)，但綠色理念要深入人心非一日之功。劉軍說(shuō)：“我們學(xué)的是‘梁思成’，但樂(lè)意客串‘費(fèi)孝通’?！币粭l條老舊巷子換了新顏，節(jié)能減排的理念體現(xiàn)在居民生活的細(xì)節(jié)處。

　　調(diào)研發(fā)現(xiàn)，城市鄉(xiāng)村、尋常巷陌，哪里都有青年人孵化夢(mèng)想的地方，哪里都是青年人干事創(chuàng)業(yè)的天地。青年們有著清晰的奮斗目標(biāo)和人生規(guī)劃——

　　天津90后青年、養(yǎng)老護(hù)理員蘭瑩用科學(xué)的護(hù)理技術(shù)照料養(yǎng)老院里的老人。早在讀研時(shí)，她就發(fā)現(xiàn)，“第一代獨(dú)生子女的父母已陸續(xù)進(jìn)入高齡，養(yǎng)老服務(wù)將面臨更大挑戰(zhàn)”，并堅(jiān)信“挑戰(zhàn)也意味著青年人的機(jī)遇”。

　　湖北武漢90后青年、呼吸治療師李子昂每次出診后都認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在電腦和手機(jī)里的“案例搜索引擎”中添置“標(biāo)簽”。他的目標(biāo)是，在“120”需要時(shí)，能用最快速度給患者制定個(gè)性化的呼吸治療方案。

　　云南昆明00后青年、整理收納師唐睿曦一邊工作一邊研修空間規(guī)劃知識(shí)，她的理念是，未來(lái)客戶想要的不只是整潔的家居環(huán)境，還有更健康的生活方式和審美體驗(yàn)。她要幫助他們實(shí)現(xiàn)……

　　6.拓展，把愛(ài)好變技能

　　社交平臺(tái)上，95后青年雪菲的自我介紹是“公考培訓(xùn)師/舞臺(tái)化妝師”。兩個(gè)毫不相干的職業(yè)中間，加了一道讓她的生活倍加充實(shí)的“斜杠”。

　　白天在一家公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教授行測(cè)題，晚上在一家話劇社為演員化妝。這位碩士研究生，畢業(yè)后在上海找到了歸宿感，雖然經(jīng)濟(jì)實(shí)力離買(mǎi)房還有很長(zhǎng)一段距離，但兩份收入給她增添了更多信心。

　　“斜杠青年”，一群選擇多重職業(yè)及身份的青年，在不同的工作場(chǎng)景中自由切換著角色。

　　2020年，本報(bào)曾對(duì)“斜杠青年”進(jìn)行調(diào)研，52%左右的受訪青年確認(rèn)身邊有“斜杠青年”。他們普遍秉持這樣的想法：在開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境中，把愛(ài)好發(fā)展成技能，讓自己今后有更多的選擇。

　　安徽合肥00后青年、“舞蹈教師/獨(dú)立攝影工作室運(yùn)營(yíng)者/健身教練”，小磊的自我介紹中不止一道“斜杠”：他把在學(xué)校擔(dān)任舞蹈教師當(dāng)作“立身之本”；在健身房教授瑜伽和有氧操，則是“手到擒來(lái)”的活兒；而閑暇時(shí)運(yùn)營(yíng)獨(dú)立攝影工作室，源自興趣愛(ài)好。

　　“我是不是有些貪心？”小磊說(shuō)，“但是，我確實(shí)都挺熱愛(ài)的。”

　　在小磊等青年身上，調(diào)研組感受到積極向上的能量和未雨綢繆的眼光。經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)開(kāi)放、個(gè)體觀念的轉(zhuǎn)變，在當(dāng)代青年面前擺出一道“不定項(xiàng)選擇題”，很多思維活躍、興趣廣泛的青年填上了多項(xiàng)答案。

　　（二）青春之癢

　　青春是迷人的，陽(yáng)光、活力、激情、張揚(yáng)……但青春也有陣痛，羈絆著成長(zhǎng)的腳步。

　　調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分青年逐夢(mèng)而行，追尋“詩(shī)和遠(yuǎn)方”；也有一些青年患得患失，正經(jīng)歷搖擺和彷徨——

　　1.“尼特族”

　　福建福州的90后青年小林，大學(xué)學(xué)的是環(huán)境工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后進(jìn)入一家環(huán)保技術(shù)公司工作，1年后就辭職了。問(wèn)及原因，她抱怨出差多，地方偏遠(yuǎn)，每天跟污水、廢棄物打交道，不適應(yīng)感與日俱增。

　　回家后，小林本想一邊休息，一邊找工作?！翱擅刻旄C在家里追劇、打游戲太舒服了。時(shí)間一長(zhǎng)，就再不想出門(mén)?！备改覆粌H要照顧吃喝，還要每月給零花錢(qián)。親戚幫著介紹了好幾份工作，都被她以“不自由”“壓力太大”為由拒絕了。在家里蹲了6年，她坦言“不知道還能不能重新適應(yīng)社會(huì)生活”。

　　令人揪心的是，小林并非個(gè)例。

　　某社交平臺(tái)的“家里蹲自救同盟”小組，匯集了6.6萬(wàn)名升學(xué)失利、不想找工作、長(zhǎng)期“蹲”在家里的年輕人。有的“被裁員后，心里很自卑，害怕再失敗，從此不邁出家門(mén)”；有的“不喜歡和人打交道，沒(méi)有上班的動(dòng)力”；還有的直言“努力太累了，‘躺平’是真的舒服”……

　　這些不愿工作、沉溺于虛擬世界、長(zhǎng)期在家“啃老”的青年，被社會(huì)學(xué)者稱(chēng)為“尼特族”。據(jù)國(guó)際勞工組織發(fā)布的《2020年全球青年就業(yè)趨勢(shì)報(bào)告》，“尼特族”現(xiàn)象已成為困擾各國(guó)的全球性問(wèn)題。

　　河南一位家長(zhǎng)告訴調(diào)研組：“孩子職高畢業(yè)后，一直待家里閑晃。什么都不關(guān)心，每天就抱著手機(jī)玩，越來(lái)越頹廢。催他去打工，他就大吵大鬧?！比覟榇诵牧淮幔瑓s又無(wú)可奈何。

　　2.“45度”現(xiàn)象

　　調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，相較于“尼特族”的“躺平”，為數(shù)更多的青年在面臨工作壓力大、同輩競(jìng)爭(zhēng)激烈、社會(huì)期待較高時(shí)，選擇了“45度半躺平”，既不想全力以赴，又不愿主動(dòng)放棄。

　　江蘇宿遷的90后青年陳飛，在一家事業(yè)單位工作。他告訴調(diào)研組，“在我們這種縣級(jí)單位，上升的‘天花板’太低，絕大多數(shù)人干到退休最多也就是個(gè)科長(zhǎng)。過(guò)去兩年，我天天加班，也沒(méi)見(jiàn)比整天‘摸魚(yú)’的多得到什么。沒(méi)有點(diǎn)獲得感，何必賣(mài)力呢？”漸漸地，他學(xué)“聰明”了，工作慢慢干，顯得手頭事情多、很忙碌，“這樣領(lǐng)導(dǎo)就不會(huì)交給新任務(wù)”。

　　在貴州某大學(xué)任教的秦立，今年剛滿33歲。他向調(diào)研組吐槽，自己在學(xué)院不受重視，獲得的資源少，評(píng)職稱(chēng)論資排輩?！吧险n能應(yīng)付一節(jié)是一節(jié)，越來(lái)越?jīng)]熱情，反正評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)都跟我無(wú)關(guān)。也想過(guò)轉(zhuǎn)行，一是沒(méi)勇氣，二是這所普通高校沒(méi)有‘非升即走’的壓力，那就索性當(dāng)個(gè)邊緣人，‘半躺平’，挺舒服！”

　　湖南長(zhǎng)沙一家企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)人觀察到，公司有近四成員工對(duì)工作持“得過(guò)且過(guò)”態(tài)度，工作量稍微一多就喊累，想著法推脫?！八麄儗?duì)自己的這種狀態(tài)也不滿意，卻又沒(méi)有清晰的職業(yè)規(guī)劃?！?/p>

　　調(diào)研中，不少受訪者自述，“有時(shí)感覺(jué)‘躺平’挺舒服，有時(shí)又陷入深深的焦慮和自責(zé)”“在26歲的年紀(jì)，幻想著62歲的生活”，他們熱衷于一些矛盾式的表達(dá)，如自稱(chēng)“廢物”、抱團(tuán)“喪”……心理學(xué)者表示，這類(lèi)青年容易產(chǎn)生孤獨(dú)感、挫折感，呈現(xiàn)脆弱的心理狀態(tài)。

　　3.“空擋”狀態(tài)

　　浙江寧波的00后青年劉劍鋒去年畢業(yè)時(shí)，曾想過(guò)到北上廣闖蕩，但又擔(dān)心大城市的生活成本、競(jìng)爭(zhēng)壓力太大?；氐娇h城后卻發(fā)現(xiàn)，找份稱(chēng)心工作也不容易。“要么收入低，要么不穩(wěn)定，自己創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)也不小。”他到現(xiàn)在還沒(méi)有確定求職方向。

　　劉劍鋒的狀態(tài)，被學(xué)者喻為“空擋”——就像開(kāi)車(chē)時(shí)掛“空擋”，缺少動(dòng)力傳導(dǎo)。他們初入社會(huì)，有奮斗意愿，卻無(wú)方向、缺支持，陷入一種沒(méi)有目標(biāo)感的狀態(tài)。

　　廣東佛山的何江濤，畢業(yè)兩年已換了3份工作：先是廣州一家國(guó)企，感覺(jué)沒(méi)意思，辭職去了外企；逢行業(yè)不景氣，提成很難兌現(xiàn)，覺(jué)得沒(méi)前途，又辭了工作；同伙伴創(chuàng)業(yè)做文化策展，好不容易接到幾個(gè)項(xiàng)目，但動(dòng)輒幾萬(wàn)、十幾萬(wàn)的墊資和不知道什么時(shí)候能回款，讓他們覺(jué)得“創(chuàng)業(yè)太難，索性散伙吧”。何江濤有些心灰意冷，面對(duì)親戚讓他回老家的勸說(shuō)，“不知道該不該拒絕，也不知道再去哪兒闖蕩”。

　　調(diào)研中，不少人反映，過(guò)去幾年，新冠疫情導(dǎo)致就業(yè)崗位和機(jī)會(huì)減少，這對(duì)他們的承壓能力和未來(lái)預(yù)期產(chǎn)生負(fù)面影響；“過(guò)度加班”“35歲裁員”“內(nèi)卷”和降薪等風(fēng)險(xiǎn)，使他們處于迷茫之中，“不知道干什么”。

　　這種心態(tài)下，許多青年隨波逐流。有的加入考編考研隊(duì)伍，“看別人考我也考”，考上哪個(gè)算哪個(gè)，只求趕緊找個(gè)穩(wěn)定去處。有的頻繁跳槽，這山望著那山高，“生活永遠(yuǎn)在別處”。

　　4.“網(wǎng)紅夢(mèng)”

　　“我是看別人拍短視頻賺了大錢(qián)眼紅，才進(jìn)了‘坑’?！痹谶|寧沈陽(yáng)居住的90后短視頻博主曉然坦言，之前她在某平臺(tái)看到有網(wǎng)紅曬出“3天15萬(wàn)”的收入截圖，“一下子就被刺激到了，我工作一年都賺不了這么多！”

　　輾轉(zhuǎn)反側(cè)好幾天，曉然決定辭掉工作，全職拍攝短視頻，為此還花7000元報(bào)了速成課。可半年時(shí)間里，除了一兩條視頻播放量尚可，其他都沒(méi)激起什么水花。她動(dòng)了“歪心思”——專(zhuān)拍夸張低俗、引發(fā)爭(zhēng)議的內(nèi)容，甚至不惜編造情節(jié)，“只要有流量、能漲粉就行”，直到被平臺(tái)封號(hào)，才清醒過(guò)來(lái)。

　　隨著網(wǎng)絡(luò)直播等新業(yè)態(tài)的興起，一些涉世未深的年輕人將其看作“低投入、高回報(bào)”的“風(fēng)口”。據(jù)《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)表演（直播）行業(yè)發(fā)展報(bào)告（2021-2022）》，截至2021年12月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)表演（直播）主播賬號(hào)累計(jì)近1.4億個(gè)，其中，24歲至30歲的青年占40%。

　　調(diào)研中，有受訪青年直言不諱，自己的夢(mèng)想就是當(dāng)“網(wǎng)紅”。“正兒八經(jīng)上班多累啊，當(dāng)個(gè)網(wǎng)絡(luò)主播，拍拍視頻，輕輕松松月入幾萬(wàn)！”“那些上百萬(wàn)粉絲的博主，不也都是個(gè)普通人？”

　　在“網(wǎng)紅夢(mèng)”的影響下，“快速變現(xiàn)”“一夜暴富”，成了不少青年的“向往”。

　　“有段時(shí)間，我覺(jué)得自己可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲賺到大錢(qián)，結(jié)果不僅荒廢了時(shí)間，還欠了13萬(wàn)元外債。拼命打工，幾年下來(lái)才還完。”在廣東深圳南山區(qū)一家電子公司工作的80后青年程文浩自言，曾跌過(guò)大跟頭，費(fèi)了好大勁才爬起來(lái)，“整天想著掙快錢(qián)、躺著把錢(qián)賺了，要么被騙，要么走上歪路”。

　　（三）青春之問(wèn)

　　調(diào)研讓我們欣喜：青年們渴望成長(zhǎng)成才，勇于拼搏進(jìn)取，多數(shù)能夠理性面對(duì)困境和挑戰(zhàn)，愿意練強(qiáng)軟肋、磨煉意志，造就更好的自己。

　　也有揮之不去的疑問(wèn)：青春之癢背后的原因是什么？對(duì)人生之路會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？該如何看待？

　　調(diào)研中，許多受訪人士給出了自己的分析——

　　1.追求“不被定義的青春”

　　問(wèn)卷調(diào)查中，在問(wèn)及“你理想中青春的樣子”時(shí)，這類(lèi)回答最為典型：“發(fā)現(xiàn)自己的多面性，不斷嘗試新事物，不做別人的影子！”

　　調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，時(shí)代在變化，青年也在變化。身處代際快速更替、業(yè)態(tài)不斷迭代、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈背景下的這代青年，不再滿足于單一向度的“成功模式”和“中規(guī)中矩”的生活方式，他們以多姿多彩的奮斗體驗(yàn)，追求著“不被定義的青春”。

　　“時(shí)代不斷創(chuàng)造青年人建功立業(yè)的嶄新形式，國(guó)家積極提供青年人持久奮斗的組合激勵(lì)，青年自身也從未失去屹立潮頭的精神底色。這些主客觀條件，都決定了當(dāng)代青年始終是最富活力、最具創(chuàng)造性的群體?！蹦祥_(kāi)大學(xué)周恩來(lái)政府管理學(xué)院教授呂小康認(rèn)為。

　　近年來(lái)，黨和政府整頓教培行業(yè)、整治“飯圈”亂象、深化職稱(chēng)制度改革、推進(jìn)“全體人民住有所居”舉措、嚴(yán)管網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)等，一系列有礙青年干事創(chuàng)業(yè)的“絆腳石”正在被清理。在中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授侯衍社看來(lái)，這些“組合拳”，既有對(duì)不良現(xiàn)象的治理，也有制度激勵(lì)和精神動(dòng)員，在為青年減輕壓力的同時(shí)為成長(zhǎng)賦能。

　　2.自嘲是緩解壓力的個(gè)性表達(dá)

　　在北京從事房產(chǎn)中介的王振，是一名85后。工作中，他經(jīng)常跑得腰酸腿疼、說(shuō)得口干舌燥。每天一早，他都要花一個(gè)多小時(shí)乘坐地鐵從大興穿梭到朝陽(yáng)，擠在早高峰人群中，前胸貼后背。王振告訴調(diào)研組：“‘躺平’是我的口頭禪，可實(shí)際上真躺不下！”

　　從安徽縣城考到上海某985高校的楊梓沐，自稱(chēng)“廢柴”，卻是專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)的活躍分子，還是運(yùn)動(dòng)達(dá)人?！皦毫艽?，時(shí)常調(diào)侃一下，覺(jué)得挺放松?！彼嬖V調(diào)研組。

　　調(diào)研發(fā)現(xiàn)，相較于父輩，當(dāng)代青年有著更張揚(yáng)的個(gè)性、更外向的表達(dá)。

　　“面對(duì)‘全天候’的工作和學(xué)業(yè)壓力，他們不愿把‘努力’掛在嘴邊。自嘲‘佛系’、高呼‘躺平’，實(shí)際上是在偶感焦慮疲憊時(shí)的一種情緒宣泄?！敝醒胴?cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授謝玉進(jìn)認(rèn)為。

　　中央團(tuán)校教授廉思指出，在不斷增加的社會(huì)壓力面前，有些青年試圖用“防御性悲觀”的心態(tài)加以應(yīng)對(duì)，用戲謔的方式給自己解壓。比如，對(duì)于大多數(shù)青年來(lái)說(shuō)，自嘲式的“躺平”只是一種緩沖，而不是目的。我們對(duì)“躺平”的實(shí)際情況要具體問(wèn)題具體分析。

　　3.青年是對(duì)社會(huì)變化最為敏感的群體

　　青年富有夢(mèng)想，也最容易感知社會(huì)變化。調(diào)研中，不少專(zhuān)家以“晴雨表”“風(fēng)向標(biāo)”“探敏針”為喻談?wù)撉嗄辍?/p>

　　過(guò)去幾十年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)、人民生活顯著改善、勞動(dòng)力受教育水平大幅提高，人們對(duì)未來(lái)的發(fā)展預(yù)期、收入預(yù)期、就業(yè)預(yù)期等一直在往高走。

　　“近期的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，青年群體對(duì)于個(gè)人未來(lái)五年縱向流動(dòng)預(yù)期顯著高于其他年齡段，特別是18至20歲群體中所有人均相信未來(lái)五年的個(gè)體所處社會(huì)階層會(huì)向上流動(dòng)或保持原狀?！敝袊?guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所研究員王俊秀指出。

　　中國(guó)青少年研究中心副主任張良馴認(rèn)為，“躺平”等情緒表達(dá)，是“發(fā)展起來(lái)后出現(xiàn)的問(wèn)題”在青年心態(tài)上的折射?！爱?dāng)前，高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升，但不平衡不充分的發(fā)展，不能滿足青年對(duì)更好工作、更高收入的訴求。過(guò)高預(yù)期一時(shí)不能實(shí)現(xiàn)，就可能給部分青年特別是首次就業(yè)青年帶來(lái)失落感、受挫感。”

　　天津師范大學(xué)教育學(xué)部教授李洪修指出，很多父母對(duì)孩子存在過(guò)高期望值，希望他們成為“人中龍鳳”，但平日里的過(guò)度呵護(hù)，又使青年缺乏應(yīng)對(duì)壓力、調(diào)節(jié)情緒的能力。一些人遭遇學(xué)業(yè)、事業(yè)挫折后容易喪失信心，甚至從短期脫離社會(huì)，發(fā)展為長(zhǎng)期放棄奮斗，以至退回家庭“啃老”。

　　4.從校園到社會(huì)的扶持鏈條尚未健全

　　調(diào)研中，一些剛從象牙塔步入職場(chǎng)的年輕人，不約而同談到這樣一種現(xiàn)象：在學(xué)校時(shí)憧憬畢業(yè)后大干一場(chǎng)，找工作時(shí)幾經(jīng)碰壁方知道阻且長(zhǎng)。不少畢業(yè)生的擇業(yè)理念，已從最初的“不將就”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒蠓€(wěn)”，甚至慢就業(yè)、懶就業(yè)、怕就業(yè)、不就業(yè)。

　　廉思將這種不確定感甚至恐懼心理稱(chēng)作“22歲現(xiàn)象”。“畢業(yè)后，年輕人開(kāi)始感受到工作、生活、婚育的不易，特別是一些青年遭遇到突發(fā)事件、個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)又不足以應(yīng)對(duì)時(shí)，如果得不到及時(shí)幫助引導(dǎo)，就容易陷入消極負(fù)面情緒?！?/p>

　　對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)家對(duì)外開(kāi)放研究院教授王宇航認(rèn)為，剛剛走向社會(huì)的青年，內(nèi)心其實(shí)充滿了理想和干勁，但在發(fā)展方向上缺乏明晰規(guī)劃。引導(dǎo)他們鏈接起“動(dòng)力”與“目標(biāo)”，尤為關(guān)鍵。

　　事實(shí)上，新時(shí)代十年，我國(guó)出臺(tái)了大量支持青年發(fā)展的政策。《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》《關(guān)于優(yōu)化生育政策促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展的決定》《關(guān)于進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》……涉及青年發(fā)展方方面面。

　　而值得注意的是，根據(jù)中央團(tuán)校青少年思想政治教育教研部副主任楊巧的調(diào)研，有近20%的大學(xué)生并不清楚國(guó)家出臺(tái)了哪些扶持政策，有超過(guò)20%的大學(xué)生沒(méi)有切實(shí)感受到創(chuàng)業(yè)政策的幫助。

　　“目前還存在宣傳力度不夠大、效果不夠精準(zhǔn)等政策落實(shí)‘最后一公里’的問(wèn)題。”楊巧還認(rèn)為，地方出臺(tái)的一些配套政策，人才引進(jìn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等特殊性政策較多，普惠性政策相對(duì)較少，尚不能使不同青年群體整體受益。

　　同樣值得關(guān)注的是，伴隨平臺(tái)經(jīng)濟(jì)等新業(yè)態(tài)快速發(fā)展，快遞小哥、外賣(mài)騎手、網(wǎng)約車(chē)司機(jī)以及自由攝影師、網(wǎng)絡(luò)主播等新興青年群體不斷涌現(xiàn)、規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。目前全國(guó)靈活就業(yè)人員規(guī)模達(dá)2億人，其中青年占四成。

　　“靈活就業(yè)人員普遍缺少?gòu)?qiáng)有力、可持續(xù)的組織支持，遇到困難無(wú)處求助或求助成本過(guò)高，較少得到心理輔導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)，這容易使他們?nèi)狈Ρ恢С指?，削弱?yīng)對(duì)困難的信心?！敝袊?guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所社會(huì)法研究室副主任王天玉說(shuō)。

　　5.消極文化因素蠶食奮斗內(nèi)生動(dòng)力

　　調(diào)研中，眾多研究者表示，盡管對(duì)于多數(shù)青年來(lái)說(shuō)，“廢柴”“佛系”“躺平”“擺爛”等是一種個(gè)性表達(dá)方式，但也要重視和警惕其背后潛在的變化和危機(jī)。有些青年如果長(zhǎng)期受此浸染，尤其是群體性浸染，會(huì)助長(zhǎng)不思進(jìn)取、躲避問(wèn)題的心理傾向。

　　確實(shí)，年輕人最易受到同輩群體的情緒感染，同質(zhì)聚合的文化圈群對(duì)青年價(jià)值觀的形成發(fā)展影響較大。

　　問(wèn)卷調(diào)查表明，高校學(xué)生“最喜歡的與人交往方式”，居前三的是“同齡人休閑聚會(huì)”“一對(duì)一交往”“線上聊天”；關(guān)于“對(duì)自己言行舉止影響最大的人”，選擇“同寢室同學(xué)”“有共同愛(ài)好共同話題者”的占四成。

　　“圈層文化本質(zhì)上是基于群體的認(rèn)同，具有較強(qiáng)的封閉性排他性。”中國(guó)人民大學(xué)心理學(xué)系副教授韋慶旺指出，基于群體負(fù)面認(rèn)同所形成的“共鳴”，會(huì)削弱主流思想引導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)效性。

　　互聯(lián)網(wǎng)為青年群體的“精神集聚”進(jìn)一步創(chuàng)造了可能。

　　“青年是網(wǎng)絡(luò)社交媒體的深度用戶?！畔⒗O房’效應(yīng)下，一些負(fù)面文化觀念在特定群體內(nèi)被強(qiáng)化，如果被引導(dǎo)沿著狹窄維度發(fā)展，就會(huì)變得片面、偏執(zhí)，乃至出現(xiàn)極端情緒表現(xiàn)?！蔽靼步煌ù髮W(xué)新聞與新媒體學(xué)院副教授徐婧指出。

　　廈門(mén)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授肖斌觀察到，一些自媒體為吸引流量，將青年視為主要目標(biāo)人群，散播消費(fèi)主義、金錢(qián)至上等價(jià)值觀，軟性講述“階層固化”“及時(shí)享樂(lè)”的故事，制造“大我”與“小我”的對(duì)立，使青年“只看到自己，看不到家國(guó)”。

　　楊巧在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，“曾有過(guò)錦鯉祈愿、星座測(cè)運(yùn)等行為”，相信“世界上存在神靈、上帝等超自然力量”的大學(xué)生竟不在少數(shù)。

　　“將所有結(jié)果歸因于‘神秘力量’的控制，必然會(huì)在一次次的偏差歸因中弱化繼續(xù)奮斗的能量?！睏钋烧J(rèn)為，在一些消極文化因素蠶食下，一些青年“自己是自己命運(yùn)的主人”的主體性觀念被弱化，奮斗內(nèi)生動(dòng)力被消減。

　　（四）青春之思

　　沒(méi)有哪一代人的青春是容易的。每一代人都會(huì)遭遇困惑，但每一代人都扛起了時(shí)代的責(zé)任、收獲了夢(mèng)想與榮光。

　　改革開(kāi)放之初的“潘曉討論”，是圍繞那一代青年的失落和困惑展開(kāi)的，被稱(chēng)為“整個(gè)一代人的精神初戀”。參與那場(chǎng)討論的青年，重振精神再出發(fā)，成為干事創(chuàng)業(yè)的中堅(jiān)力量。

　　人們?cè)o80后貼上“溫室里的花朵”等標(biāo)簽，唱衰90后、00后的聲音亦曾不絕于耳。但“垮掉的一代”非但沒(méi)“垮掉”，還在戰(zhàn)“貧”抗“疫”中撐起中國(guó)的脊梁。

　　調(diào)研中，受訪者普遍表示，理解青年、包容青年、成就青年，才能讓青年擔(dān)起創(chuàng)造未來(lái)的使命——

　　1.善于傾聽(tīng)和解決青年人的訴求

　　“我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上討論‘躺平’‘?dāng)[爛’‘廢柴’，要么是自嘲，要么是表達(dá)困惑，卻經(jīng)常招來(lái)一些人不明所以的‘口誅筆伐’。我們發(fā)帖、跟帖，但狂懟過(guò)后，剩下的盡是困頓和迷茫?！睆V西某高校00后學(xué)生、某網(wǎng)絡(luò)論壇版主告訴調(diào)研組。

　　受訪青年普遍反映，現(xiàn)在工作生活節(jié)奏都很快，年輕人面臨學(xué)業(yè)就業(yè)、買(mǎi)房結(jié)婚、贍養(yǎng)老人等重重壓力；同時(shí)，他們有著強(qiáng)烈的公平意識(shí)，崇尚自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，當(dāng)面對(duì)“付出和獲得不成比例”時(shí)，難免陷入自我懷疑和心理落差。

　　中央團(tuán)校黨的群眾工作教研部教師姜振華指出，青春不只是一個(gè)年齡階段，也是一種心境和狀態(tài)。當(dāng)代青年不再愿聽(tīng)“高高在上”“憶苦思甜”式的說(shuō)教，他們?cè)谝獾牟粌H是“怎么做才是對(duì)的”，更希望知道“為什么要這樣做”。要走進(jìn)青年看青年，與青年共情，傾聽(tīng)他們的吐槽，接納他們的情緒，善于理解調(diào)侃、自嘲背后的迫切訴求，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎既松囊饬x究竟是什么。

　　調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，青年們確立自我價(jià)值、尋找心理平衡的過(guò)程并不容易，有的順利些，有的大費(fèi)周章，但大多最終都會(huì)找到自己的定位。

　　“要欣賞一鼓作氣從起跑線沖向終點(diǎn)，也要理解那些中途的歇腳、休整和緩沖?！辟F州省文聯(lián)副主席肖勤指出。

　　鄭州大學(xué)思政課教師周榮方指出，“在頭腦里搞建設(shè)”本就不是易事，多重因素疊加使做好青年思想工作更具挑戰(zhàn)性。要用青年接納的話語(yǔ)方式，一開(kāi)始就抓住他們的“痛點(diǎn)”，才能打開(kāi)他們的心扉。

　　2.破解“22歲現(xiàn)象”，為成長(zhǎng)掛上“前進(jìn)擋”

　　調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在校時(shí)“有人管”，畢業(yè)后如同斷了線的風(fēng)箏，跟學(xué)校不再發(fā)生聯(lián)系，他們的思想狀況、就業(yè)狀況、生活狀況如何，一般情況下學(xué)校不再過(guò)問(wèn)。

　　對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教授李長(zhǎng)安建議，有條件的高校應(yīng)對(duì)初入社會(huì)的青年畢業(yè)生“扶上一把、送上一程”，解決好他們“有困惑不知向誰(shuí)訴說(shuō)，有困難不知向誰(shuí)求助”的問(wèn)題，增強(qiáng)他們走向廣闊天地的信心。

　　中國(guó)青少年研究中心研究員鄧希泉表示，不少青年自由職業(yè)者由于遠(yuǎn)離集體，累積而成的心理困惑不容易為人所察，需要給予更多社會(huì)支持。“比如，發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，做好對(duì)自由職業(yè)人員的服務(wù)幫助、利益維護(hù)等；社區(qū)或志愿組織定期開(kāi)展面對(duì)面交流，主動(dòng)了解他們的心理狀態(tài)?！?/p>

　　“增加職業(yè)教育投入，是最優(yōu)選擇之一。”王宇航建議，應(yīng)破除體制機(jī)制障礙，發(fā)展終身教育視閾下的職業(yè)教育，提升各類(lèi)在線教育質(zhì)量，使每一位有學(xué)習(xí)和提升意向的人都能各取所需。“通過(guò)職業(yè)教育解決青年的‘本領(lǐng)恐慌’、驅(qū)散初入職場(chǎng)的迷茫心態(tài)，為他們的發(fā)展掛上‘前進(jìn)擋’?！?/p>

　　福州大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系教授陳麗君建議，應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，開(kāi)展專(zhuān)門(mén)社會(huì)心理服務(wù)，引導(dǎo)青年積極樂(lè)觀看待社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，合理規(guī)劃未來(lái)?！巴瑫r(shí)還要在改善就業(yè)環(huán)境、居住環(huán)境、生活環(huán)境、安全環(huán)境等方面著力，為青年群體挖掘潛能、彰顯活力創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)?！?/p>

　　3.補(bǔ)齊政策短板，消除“35歲分水嶺”

　　一名在北京工作的80后程序員向調(diào)研組表示：“互聯(lián)網(wǎng)大廠曾是青年們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的通道，而今，35歲卻成了這個(gè)行業(yè)的‘危機(jī)之年’?！?/p>

　　受訪者向調(diào)研組反映，目前《公務(wù)員錄用規(guī)定》中報(bào)考公務(wù)員資格條件為35周歲以下，很多企業(yè)在招聘時(shí)亦參照此規(guī)定。

　　“年輕朝氣、可塑性強(qiáng)的青年可以為單位發(fā)展帶來(lái)活力，經(jīng)歷職場(chǎng)磨煉、專(zhuān)業(yè)技術(shù)成熟的員工也是不可多得的財(cái)富。”上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院副教授邢婷婷認(rèn)為，由于年齡原因而被某個(gè)行業(yè)淘汰或無(wú)法進(jìn)入某個(gè)領(lǐng)域，是人才浪費(fèi)，也徒增社會(huì)焦慮。她建議適時(shí)調(diào)整這一規(guī)定，“不要讓35歲成為人生‘分水嶺’”。

　　近年來(lái)，圍繞青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)出臺(tái)了一系列扶持政策。

　　2019年，人社部、共青團(tuán)中央聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實(shí)施青年就業(yè)啟航計(jì)劃的通知》，將16至35歲有勞動(dòng)能力、失業(yè)一年以上的青年納入計(jì)劃。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2022年12月，各省區(qū)市出臺(tái)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策達(dá)168項(xiàng)。

　　調(diào)研發(fā)現(xiàn)，政策的可感知程度越高、落實(shí)越到位，青年的奮斗熱情就越高漲。

　　姜振華指出，政府不僅要出臺(tái)有力扶持舉措，還要讓青年切實(shí)感知到關(guān)心關(guān)愛(ài)?！翱梢酝ㄟ^(guò)一些鮮活貼切的宣介方式，比如在招聘網(wǎng)站、社交媒體上推送相關(guān)信息，讓青年了解政策、用好政策。”

　　張良馴建議，高校應(yīng)利用短視頻、動(dòng)態(tài)圖等通俗易懂的形式，分眾化、有針對(duì)性地解讀各項(xiàng)就業(yè)政策舉措。同時(shí)，可以約請(qǐng)相關(guān)青年人才進(jìn)行交流，分享用好就業(yè)政策的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　“完善靈活就業(yè)群體的政策保障，對(duì)于增強(qiáng)青年信心極為重要。”王天玉建議，根據(jù)平臺(tái)類(lèi)型和職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型構(gòu)建階梯化保障機(jī)制，建立靈活就業(yè)人員個(gè)人賬戶制度，采取記賬制以方便接續(xù)轉(zhuǎn)移。

　　4.著眼育人全過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)校教育實(shí)踐導(dǎo)向

　　教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心（武漢大學(xué)）近期在全國(guó)53所高校開(kāi)展的一項(xiàng)調(diào)查顯示，針對(duì)“畢業(yè)后，你愿意到西部地區(qū)就業(yè)嗎”的問(wèn)題，9.1%和22.4%的受訪者回答“非常愿意”和“比較愿意”。

　　調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，一邊是抱怨一二線城市就業(yè)太“卷”，競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才扎堆；一邊是中西部廣袤土地渴盼人才。這固然與區(qū)域發(fā)展不平衡的大背景相關(guān)，但也與青年的價(jià)值觀、勞動(dòng)觀、擇業(yè)觀有關(guān)。

　　“思政課教師要發(fā)揮‘架橋’作用，引導(dǎo)學(xué)生走出‘小世界’，正確理解個(gè)人發(fā)展與國(guó)家戰(zhàn)略、‘個(gè)人夢(mèng)’與‘中國(guó)夢(mèng)’的關(guān)系。能想清楚‘我是誰(shuí)、從哪來(lái)、往哪去’的青年，又如何會(huì)甘心‘躺平’呢？”周榮方說(shuō)。

　　調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在不少高校，“臨門(mén)一腳”的就業(yè)指導(dǎo)正在向貫穿學(xué)業(yè)全過(guò)程的職業(yè)生涯教育轉(zhuǎn)變。

　　“職業(yè)生涯教育使學(xué)生更好地了解自己及所學(xué)專(zhuān)業(yè)，樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)志向，既防止好高騖遠(yuǎn)，又避免茫然失措。”武漢大學(xué)城市設(shè)計(jì)學(xué)院專(zhuān)職輔導(dǎo)員陶翊婷指出，“學(xué)校應(yīng)加大力度，提高職業(yè)生涯教育的質(zhì)量?！?/p>

　　北京理工大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任林驥佳建議，可以通過(guò)課程講座、個(gè)體咨詢、朋輩輔導(dǎo)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等多種形式，幫助學(xué)生更好地了解職業(yè)環(huán)境，提前做好求職預(yù)期和職業(yè)規(guī)劃，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展能力。

　　北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授檀傳寶認(rèn)為，部分青年中存在的好逸惡勞、幻想一夜暴富等現(xiàn)象，一個(gè)重要癥結(jié)在于勞動(dòng)教育曾經(jīng)被淡化、弱化。專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)課程非常必要，道德與法治、歷史課、語(yǔ)文課、班團(tuán)活動(dòng)、師生交往中，也都可以滲透勞動(dòng)教育的理念。“只有勞動(dòng)教育有機(jī)融入全部教育生活，才能取得真正的實(shí)效?！?/p>

　　5.開(kāi)設(shè)父母課堂，家長(zhǎng)與子女共成長(zhǎng)

　　調(diào)研中同樣深深觸動(dòng)我們的，還有來(lái)自一些家長(zhǎng)的困擾和訴求。

　　山東一位家長(zhǎng)充滿焦慮地告訴調(diào)研組，自己跟兒子完全溝通不起來(lái)，想跟他聊聊生活、學(xué)習(xí)、交友，都得不到回應(yīng)，感覺(jué)和他代溝很深，不知道該怎么辦。

　　吉林一位家長(zhǎng)特別期待能有個(gè)機(jī)構(gòu)告訴她該怎么教育孩子。“我們小時(shí)候，父母管教得很?chē)?yán)，說(shuō)什么聽(tīng)什么，現(xiàn)在的孩子真是不讓管，出現(xiàn)問(wèn)題打不得、罵不得?！彼龑?duì)調(diào)研組說(shuō)。

　　正如入職需要培訓(xùn)，當(dāng)父母也需要上父母課。

　　我們?cè)谡{(diào)研中遇到的大多數(shù)家長(zhǎng)，都對(duì)父母課堂表現(xiàn)出濃厚興趣，他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)運(yùn)用更切近現(xiàn)實(shí)的理念、更有效的方式方法進(jìn)行引導(dǎo)式教育。

　　集美大學(xué)法學(xué)院社會(huì)學(xué)系副教授巨東紅指出，父母應(yīng)學(xué)會(huì)與孩子共情，善于捕捉并感知孩子不同成長(zhǎng)階段的心理狀態(tài)，以同理心引導(dǎo)孩子表達(dá)感情或意見(jiàn)。當(dāng)他們有負(fù)面情緒時(shí)，也不要一味壓制、回避。

　　中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院副教授劉曦指出，父母的一言一行、一舉一動(dòng)，都是孩子的模仿源。家庭教育對(duì)父母來(lái)說(shuō)，首先是自我教育。父母要以身作則，做孩子的好榜樣?！安蛔尯⒆油媸謾C(jī)，自己整天抱著手機(jī)玩，或者經(jīng)常在孩子面前流露‘躺平’情緒，怎么還能要求孩子持續(xù)奮斗呢？”

　　提升抗壓能力也是家庭教育的重要方面。長(zhǎng)期從事家庭心理咨詢的蘇迪認(rèn)為，相當(dāng)多的父母寧可自己吃盡千辛萬(wàn)苦，也不愿讓孩子受一點(diǎn)罪、吃半點(diǎn)苦?！斑@導(dǎo)致不少孩子心理脆弱，經(jīng)受不起挫折，來(lái)自外界的一句訓(xùn)斥、一次拌嘴，都有可能成為他們內(nèi)心防線崩塌的導(dǎo)火索?！?/p>

　　山東濟(jì)寧的90后青年王曉，畢業(yè)后做起網(wǎng)絡(luò)主播，專(zhuān)注傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。“通過(guò)視頻讓更多人了解傳統(tǒng)文化，很有成就感?！蓖鯐愿嬖V調(diào)研組，盡管自己很喜歡，但父母堅(jiān)決反對(duì)，一直勸她找份“正經(jīng)穩(wěn)定”的工作。

　　李洪修指出，父母不能僅從個(gè)人主觀愿望和偏好出發(fā)，憑自己的好惡評(píng)價(jià)、干預(yù)子女的生活和工作，把他們當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的工具。而應(yīng)當(dāng)結(jié)合子女的實(shí)際情況、自身意愿、個(gè)人稟賦，幫助他們?cè)O(shè)定目標(biāo)、調(diào)整預(yù)期、付諸努力，讓他們?cè)诔錆M尊重和理解的環(huán)境中激發(fā)潛力和活力。

　　6.讓正能量沖破“信息繭房”

　　調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些“躺平”現(xiàn)象，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播就會(huì)被放大、強(qiáng)化。

　　徐婧認(rèn)為，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)青年聚集程度高的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的推薦算法進(jìn)行一定的制約和引導(dǎo)，用主流價(jià)值導(dǎo)向駕馭算法，解決“信息繭房”“回音壁效應(yīng)”等問(wèn)題，增強(qiáng)圈群內(nèi)外信息的流動(dòng)和開(kāi)放。

　　浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)劉同舫建議，主流媒體應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)話語(yǔ)的平臺(tái)轉(zhuǎn)譯能力，提升在青年圈群中的吸引力、引導(dǎo)力和動(dòng)員力。

　　“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的年輕人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被形形色色的觀點(diǎn)包圍。進(jìn)行正面引導(dǎo)時(shí)，也要講清楚相反觀點(diǎn)的危害，增強(qiáng)說(shuō)服效果?！焙蠋煼洞髮W(xué)新聞與傳播學(xué)院教授方提呼吁。

　　網(wǎng)絡(luò)空間不能成為焦慮的發(fā)酵池，而應(yīng)成為正能量的擴(kuò)音器。

　　中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所研究員支振鋒指出，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員教育培養(yǎng)，督促企業(yè)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，同時(shí)重點(diǎn)監(jiān)管具有媒體屬性和動(dòng)員能力的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成推動(dòng)青年發(fā)展的最大增量。

　　青年代表的精神是一個(gè)時(shí)代的精神，青年代表的性格是一個(gè)時(shí)代的性格。

　　我們深知，這一代青年置身于時(shí)空、虛實(shí)和代際疊加交錯(cuò)的復(fù)雜場(chǎng)景，擁有更多選擇的機(jī)會(huì)和張揚(yáng)個(gè)性的空間，要設(shè)身處地理解不同群體青年的境遇和特點(diǎn)，善于傾聽(tīng)青年心聲、了解青年訴求，并給予他們更多的關(guān)心。

　　我們吁請(qǐng)，全社會(huì)傾力呵護(hù)青年創(chuàng)新創(chuàng)造的興趣和熱情，不斷暢通社會(huì)流動(dòng)渠道，鼓勵(lì)青年在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱潮中展現(xiàn)才華，讓撲面而來(lái)的青春氣息化作源源不斷的創(chuàng)新動(dòng)力。

　　我們期待，新時(shí)代青年鼓舞更飽滿的熱情、更堅(jiān)韌的勇氣、更昂揚(yáng)的精氣神，將人生追求同國(guó)家前途命運(yùn)緊密連接，跑好歷史接力賽，以?shī)^斗的姿態(tài)見(jiàn)證民族復(fù)興光輝時(shí)刻的到來(lái)。

　　青春有多澎湃，生活就有多豐彩！

　　青年有多奮斗，中國(guó)就有多美麗！

　　（調(diào)研組成員：本報(bào)記者薄潔萍、王琎、劉江偉、馬姍姍、彭景暉、劉宇航、劉勇、顏維琦、蘇雁、常河、王勝昔、丁艷、嚴(yán)圣禾、呂慎、陳冠合、李慧、尚杰、趙明昊、趙凡）