教育部近日派出多個(gè)工作組，赴各省開展專項(xiàng)核查，嚴(yán)查就業(yè)數(shù)據(jù)弄虛作假。就業(yè)數(shù)據(jù)造假，反映出部分高?；喂恼?jī)觀，實(shí)屬自欺欺人。真實(shí)準(zhǔn)確的就業(yè)數(shù)據(jù)，是開展穩(wěn)就業(yè)工作的重要依據(jù)，對(duì)各種造假行為須保持零容忍態(tài)度。

　　就業(yè)率是衡量高校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，高就業(yè)率有利于提升高校影響力和美譽(yù)度。為了讓數(shù)據(jù)“看上去漂亮”，部分高校不在幫扶方面下功夫，反而動(dòng)起了歪腦筋，絞盡腦汁給數(shù)據(jù)注水，甚至出現(xiàn)強(qiáng)迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議等“奇葩”做法。讓人“眼前一亮”的就業(yè)數(shù)據(jù)，對(duì)就業(yè)大局和高校學(xué)科設(shè)置產(chǎn)生了惡劣影響。

　　一是干擾部門決策。近年來，我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量龐大，不同地區(qū)和類別的高校畢業(yè)生就業(yè)情況，對(duì)國(guó)家就業(yè)大局有重要影響。無論是中央還是地方層面，都需要客觀翔實(shí)的就業(yè)數(shù)據(jù)作為決策參考，進(jìn)而出臺(tái)有針對(duì)性的政策舉措。一些高校的弄虛作假，會(huì)誤導(dǎo)決策，干擾有效政策的出臺(tái)，也浪費(fèi)了寶貴的公共資源。

　　二是影響專業(yè)調(diào)整。按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，就業(yè)率較低的專業(yè)，需要縮減招生計(jì)劃甚至停招。這項(xiàng)規(guī)定，是為了讓高校的專業(yè)設(shè)置和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相適應(yīng)，避免盲目開設(shè)專業(yè)。透過真實(shí)的就業(yè)數(shù)據(jù)，能夠看出哪些專業(yè)不再適應(yīng)社會(huì)需求，哪些專業(yè)需要縮減招生規(guī)模。一些高校對(duì)就業(yè)數(shù)據(jù)造假，不利于及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，最終造成人才供求錯(cuò)配。

　　真實(shí)是數(shù)據(jù)的生命。對(duì)于高校就業(yè)數(shù)據(jù)造假行為，應(yīng)深入剖析原因，采取有針對(duì)性的舉措。除了加強(qiáng)不定期抽查督導(dǎo)，應(yīng)加大對(duì)統(tǒng)計(jì)造假的懲罰和問責(zé)力度，進(jìn)一步明確就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)量化指標(biāo)，壓減造假空間。

　　減少中間環(huán)節(jié)干擾，也能讓數(shù)據(jù)更接近真實(shí)。高校作為利益相關(guān)方，其自身公布數(shù)據(jù)的客觀性容易引發(fā)質(zhì)疑。在這種情況下，完全可以嘗試推廣畢業(yè)生在第三方就業(yè)系統(tǒng)直接填寫信息。例如，教育部向2023屆高校畢業(yè)生發(fā)送信息，提醒畢業(yè)生及時(shí)登錄全國(guó)高校畢業(yè)生畢業(yè)去向登記系統(tǒng)確認(rèn)本人畢業(yè)去向信息，就不失為一種好的嘗試。

　　赤裸裸的數(shù)據(jù)造假行為，有悖于教書育人精神，也敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)高校存在虛假簽約、虛假證明等違規(guī)行為，應(yīng)依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅處理，絕不姑息相關(guān)責(zé)任人，切實(shí)維護(hù)畢業(yè)生就業(yè)合法權(quán)益。

　　(經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 郭存舉)