教學(xué)資源庫打破職教院校“圍墻”
【數(shù)字化點亮職教未來③】
◎本報記者 孫明源
不久前,全國智慧氣象專業(yè)教學(xué)資源庫共建共享聯(lián)盟成立大會暨職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)與應(yīng)用研討會在蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)舉辦。蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記鄭紹忠在會議上表示,智慧氣象專業(yè)國家級教學(xué)資源庫項目的建設(shè)目標(biāo),是通過聯(lián)合氣象行業(yè)企業(yè)和相關(guān)院校,整合氣象領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)資源,建立共建共享機(jī)制,持續(xù)豐富氣象領(lǐng)域職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源。
近年來,包括氣象在內(nèi)的各專業(yè)都在如火如荼地建設(shè)國家級教學(xué)資源庫。高等教育出版社發(fā)布的《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫十年建設(shè)與實踐》指出,職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫是由職業(yè)院校牽頭、行業(yè)企業(yè)共同參與,以職業(yè)教育專業(yè)為依托,利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,通過共建共享集合全國優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,滿足職業(yè)院校師生、企業(yè)員工和社會學(xué)習(xí)者“能學(xué)、輔教”需求的在線教學(xué)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長孫善學(xué)表示,專業(yè)教學(xué)資源庫能夠破解職業(yè)教育在實踐教學(xué)中的難題。資源庫體現(xiàn)了職業(yè)教育數(shù)字化、智能化的“新氣象”,讓多個專業(yè)領(lǐng)域逐步形成開放、共享的新生態(tài)。
開展大規(guī)模資源庫建設(shè)
孫善學(xué)介紹,目前職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)成果是全社會長期共同努力的結(jié)果,其中的參與者既有學(xué)校,也有政府、企業(yè)。
從2010年開始,教育部立項建設(shè)了203個職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫,同時帶動582個省級立項建設(shè)的專業(yè)教學(xué)資源庫。這些專業(yè)教學(xué)資源庫覆蓋了職業(yè)教育的19個專業(yè)大類,為開展混合式教學(xué)改革提供了服務(wù)和支撐。孫善學(xué)告訴記者,目前已有2154所學(xué)校、2838家企業(yè)參與了專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)。
數(shù)據(jù)顯示,截至2022年11月22日,職業(yè)教育的國家級專業(yè)教學(xué)資源庫累計訪問量已超160億次,日均訪問量達(dá)到315萬次。職業(yè)教育國家級專業(yè)教學(xué)資源庫共計203個,共收錄網(wǎng)絡(luò)課程近20萬門,視頻、圖片、文本等學(xué)習(xí)資源總量近500萬條。
經(jīng)歷長達(dá)10余年的建設(shè)、優(yōu)化,如今的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫不僅實現(xiàn)了“能學(xué)、輔教”功能,還能夠滿足混合式教學(xué)、學(xué)生自學(xué)、考試評價及服務(wù)職業(yè)培訓(xùn)等需求。2022年,我國開始推廣應(yīng)用國家智慧教育平臺。專業(yè)教學(xué)資源庫在接入國家智慧教育平臺后,可供所有類型教育的師生使用。
中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》提到,“做大做強(qiáng)國家職業(yè)教育智慧教育平臺,建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、精品在線開放課程、虛擬仿真實訓(xùn)基地等重點項目,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源共享,推動教育教學(xué)與評價方式變革?!痹趯O善學(xué)看來,這句話為專業(yè)教學(xué)資源庫指明了發(fā)展方向。他表示,“數(shù)字化”將成為未來專業(yè)教學(xué)資源庫的關(guān)鍵詞。
“無論如何變革,教育資源都是教育事業(yè)的基礎(chǔ)。因此,我們一定要把專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)抓實抓好。”孫善學(xué)說。
實現(xiàn)教學(xué)資源互通共享
鐵道機(jī)車運用與維護(hù)專業(yè)國家級教學(xué)資源庫由湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院軌道交通機(jī)車車輛學(xué)院(以下簡稱機(jī)輛學(xué)院)牽頭建設(shè)。機(jī)輛學(xué)院副院長、資源庫核心成員黃杰告訴記者,資源庫能夠助力開展教學(xué)活動,對促進(jìn)相關(guān)專業(yè)的產(chǎn)教融合意義重大。
據(jù)了解,除湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院外,鐵道機(jī)車運用與維護(hù)專業(yè)教學(xué)資源庫的共建方還包括武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中車株洲電力機(jī)車有限公司等24家學(xué)校和企業(yè),共計200余名教師和企業(yè)技能大師參與其中。
2019年11月,鐵道機(jī)車運用與維護(hù)專業(yè)國家級教學(xué)資源庫正式立項。2022年11月,項目完成驗收。3年間,為順利推進(jìn)項目建設(shè),團(tuán)隊付出了巨大的努力。
據(jù)了解,鐵道機(jī)車運用與維護(hù)專業(yè)國家級教學(xué)資源庫由“六中心、兩場館、一園地”組成,其中既有大型在線虛擬實訓(xùn)平臺,也有數(shù)字博覽館。目前,資源庫已經(jīng)建成標(biāo)準(zhǔn)化課程33門、特色子庫5個、技能訓(xùn)練模塊20多個、素材資源2萬余條,擁有注冊用戶近17萬人,教學(xué)資源被全國1000多家校企單位使用。
“我國軌道交通裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快,需求日新月異。我校已經(jīng)構(gòu)建了軌道交通裝備制造、裝備運用、智能控制、管理服務(wù)等4大專業(yè)群。除專業(yè)建設(shè)外,推動產(chǎn)教融合,讓教學(xué)內(nèi)容緊密對接先進(jìn)制造業(yè)同樣關(guān)鍵。在這一過程中,資源庫能發(fā)揮很大作用。”黃杰說。
目前湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企共建了6個省級以上專業(yè)教學(xué)資源庫,線上課程達(dá)1600門。此外,校企雙方還合作開發(fā)了200多本特色教材,其中64本為國規(guī)教材。這些都加快著軌道交通裝備領(lǐng)域產(chǎn)教融合的進(jìn)程。
此外,湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院還推行了基于智慧職教等4大平臺的信息化育訓(xùn)新模式。據(jù)了解,該校各類專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)習(xí)總?cè)藬?shù)超過84萬,相關(guān)平臺還為中國中車等企業(yè)海外項目的遠(yuǎn)程教學(xué)與培訓(xùn)提供支撐。
“專業(yè)教學(xué)資源庫對產(chǎn)教融合起到了支撐作用。資源庫能夠構(gòu)建產(chǎn)業(yè)資源與教學(xué)資源之間的橋梁,有效實現(xiàn)資源的共享、互通?!秉S杰總結(jié)說。
資源庫建設(shè)應(yīng)“量”“質(zhì)”齊升
“我國擁有的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫數(shù)量,讓我國毫無疑問地成為職業(yè)教育數(shù)字資源建設(shè)大國?!睂O善學(xué)高度評價我國多年來職業(yè)教育資源庫的建設(shè)成果。與此同時,他也提醒,下一階段資源庫的建設(shè)應(yīng)重視質(zhì)量,重視相關(guān)法律法規(guī)的跟進(jìn)。例如,針對職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫中各類資源的版權(quán)可能受到侵害的問題,孫善學(xué)認(rèn)為,需要探索職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫的互聯(lián)網(wǎng)出版許可和認(rèn)證,對職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫中的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行完善的保護(hù)。
此外,為推廣職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫優(yōu)質(zhì)課程等學(xué)習(xí)資源,管理部門還可探索課程學(xué)習(xí)成果認(rèn)證機(jī)制,開發(fā)課程電子證書、技能微證書等,讓更多人擁有培養(yǎng)職業(yè)技能的機(jī)會,讓職業(yè)教育不再局限在院校之內(nèi)。
“之前幾年,很多學(xué)校參與了資源庫的建設(shè),這有效提高了職業(yè)教育專業(yè)的建設(shè)水平。下一階段的目標(biāo),是用資源庫的建設(shè)支撐國家高水平專業(yè)或者專業(yè)群建設(shè)?!睂O善學(xué)說。
黃杰表示,專業(yè)教學(xué)資源庫為專業(yè)群提供了在線開放課程體系和課程平臺,實訓(xùn)資源與教學(xué)內(nèi)容對建設(shè)面向產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群起到了促進(jìn)作用。隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展,高水平專業(yè)建設(shè)和資源庫建設(shè)應(yīng)繼續(xù)相互促進(jìn)、相得益彰。
(來源:科技日報)
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