教師觀(guān)看思政課。天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖

　　思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！啊嗣裼⑿邸瘡埐Y院士以及肖光文、張健等專(zhuān)家學(xué)者走進(jìn)紅色展館，為學(xué)生釋疑解惑。這種潤(rùn)心式學(xué)習(xí)拓展了思政課堂的時(shí)間和空間，創(chuàng)新了思政課教育教學(xué)方式，達(dá)到了溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志的效果?！碧旖蚴幸A中學(xué)思政教師張建欣說(shuō)。

　　在觀(guān)看了“初心映照新時(shí)代——天津紅色資源潤(rùn)心式大中小學(xué)全媒體思政課”的《人生道路的選擇》《永遠(yuǎn)跟黨走》兩堂主題課后，張建欣表示，作為中學(xué)思政課教師，我們要理直氣壯上好思政課，讓學(xué)生有大思政觀(guān)念，不僅思政課在講思政，其他學(xué)科、學(xué)校的任何活動(dòng)、家校社聯(lián)動(dòng)也是思政課堂的延伸。我們要發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，發(fā)掘身邊的紅色教育資源，探索能夠更好實(shí)現(xiàn)思政課教育教學(xué)效果的方式方法，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，堅(jiān)決落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。

　　青少年思想政治教育是一個(gè)接續(xù)的過(guò)程，需要針對(duì)青少年成長(zhǎng)的不同階段，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育。對(duì)于高校的思政教育，天津理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院甄文東在觀(guān)看這堂思政課后談到，“人民英雄”張伯禮院士關(guān)于人生道路選擇的思政課，真摯生動(dòng)，發(fā)人深省。他告訴我們，只有把將個(gè)人成長(zhǎng)與黨和國(guó)家事業(yè)緊密結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

　　“這對(duì)于思政課實(shí)踐具有重要的啟示意義。”甄文東說(shuō)，作為思政課教師，要始終堅(jiān)持“教書(shū)”與“育人”相結(jié)合，把二者統(tǒng)一于為黨育人、為國(guó)育才的實(shí)踐中。既要發(fā)揮“工匠精神”，打磨提升課堂功夫，錘煉過(guò)硬教學(xué)本領(lǐng)，抓準(zhǔn)思想政治工作規(guī)律、文化信息傳播規(guī)律和大學(xué)生心理成長(zhǎng)規(guī)律，在推動(dòng)大中小思政課一體化建設(shè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)施教，又要緊緊圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，始終繃緊立德樹(shù)人這根弦。

　　同樣地，天津職業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院思政教師石倩也表示，這種沉浸式的體驗(yàn)讓師生互動(dòng)更加有效深入，環(huán)環(huán)相扣的提問(wèn)環(huán)節(jié)讓晦澀的理論不再與學(xué)生有距離感，真正實(shí)現(xiàn)了入腦入心的思政課效果。思政課的本質(zhì)是講道理、要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教、學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志的效果。作為一名職業(yè)院校的思政教師，這種走出去、沉浸式、有效互動(dòng)的授課模式也為我們開(kāi)展思政課教育提供了新的思路。

　　“初心映照新時(shí)代——天津紅色資源潤(rùn)心式大中小學(xué)全媒體思政課”由中共天津市委宣傳部、中共天津市委教育工委、天津市教育委員會(huì)、人民網(wǎng)聯(lián)合策劃推出?！叭嗣裼⑿邸睆埐Y院士等20位正能量人士，與一線(xiàn)教師一起，把思政課堂搬進(jìn)紅色資源展館，帶領(lǐng)學(xué)生們沉浸式學(xué)習(xí)。

　　播出排期：