四個(gè)回歸,打造思政育人“大先生”
四個(gè)回歸,打造思政育人“大先生”
——河北高校思政育人新探索②
高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。
然而,一些高校輔導(dǎo)員存在工作內(nèi)容形式化、工作方式不切實(shí)際等問(wèn)題,與學(xué)生越走越遠(yuǎn),起不到對(duì)學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范引領(lǐng)作用。近年來(lái),石家莊鐵道大學(xué)在輔導(dǎo)員工作中實(shí)施“四個(gè)回歸”,引導(dǎo)他們回歸課堂、回歸宿舍、回歸學(xué)生集體活動(dòng)、回歸學(xué)生中間,真正寫好立德樹人的“大文章”,打造思政育人“大先生”。
做學(xué)生學(xué)業(yè)上的“引路人”
5月12日,石家莊鐵道大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械電子工程專業(yè)2班學(xué)習(xí)委員郝智波,將這周的《材料力學(xué)》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》等專業(yè)課的筆記收集起來(lái)交到輔導(dǎo)員吉喆的辦公室里。
這學(xué)期開始,該校機(jī)械工程學(xué)院輔導(dǎo)員吉喆開始關(guān)注起學(xué)生的筆記,不僅每周要檢查一次,寫不好還會(huì)被“約談”。
“大學(xué)生還檢查筆記是不是有點(diǎn)‘小兒科’?”不少同學(xué)有疑惑。
輔導(dǎo)員吉喆卻有自己的想法:課堂是學(xué)校育人的第一陣地,是人才培養(yǎng)最關(guān)鍵、最核心、最重要的一環(huán)。作為輔導(dǎo)員,不能每堂課都出現(xiàn)在課堂上,如何既能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),又能幫助學(xué)生提高課堂效率?檢查課堂筆記就成了一個(gè)有效手段。
“內(nèi)容全不全,字跡寫得工整不工整,直接反映了學(xué)生這周的學(xué)習(xí)情況?!奔獑锤嬖V記者,每次收上來(lái)的筆記,她都仔細(xì)翻閱,還要有針對(duì)性地找學(xué)生談話。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的推行,學(xué)生們也紛紛感受到吉導(dǎo)的良苦用心,學(xué)習(xí)積極性提高了不少。
“吉導(dǎo)檢查筆記,一方面督促我們按時(shí)去上課,另一方面也讓我們上課更加專注,提高了上課的效率?!闭f(shuō)起檢查筆記的好處,郝智波說(shuō)。
不僅如此,為讓部分學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,吉喆還給班里部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生安排了“幫扶”助手,除了提醒他們好好上課,還能幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。
“這學(xué)期我覺(jué)得考到中上游一定沒(méi)問(wèn)題。”班里上學(xué)期掛過(guò)一科的同學(xué)信心滿滿地說(shuō)。
不僅是吉喆,“課間去教室觀察學(xué)生狀態(tài)”“上課時(shí)手機(jī)入袋”“讓學(xué)生上課早到5分鐘”……石家莊鐵道大學(xué)的輔導(dǎo)員們紛紛掏出了自己的“錦囊妙計(jì)”。
“青年學(xué)生處于人生的拔節(jié)孕穗期,最需要精心引導(dǎo)和栽培。而課堂質(zhì)量是教育的生命線,是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),輔導(dǎo)員回歸課堂,有利于營(yíng)造刻苦學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好班風(fēng),讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。”石家莊鐵道大學(xué)學(xué)生處處長(zhǎng)楊博表示。
做學(xué)生身邊的“熱心人”
兩張辦公桌,一個(gè)文件柜,一張普通的上下鋪床,幾張木凳子……這是位于石家莊鐵道大學(xué)5號(hào)學(xué)生公寓105室的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院輔導(dǎo)員徐從平的辦公室。
4月27日下午,隨著一陣敲門聲,一個(gè)略帶愁容的物流專業(yè)大四學(xué)生走了進(jìn)來(lái),“徐導(dǎo),我的學(xué)分還差0.5分怎么辦,會(huì)不會(huì)影響畢業(yè)?”
因?yàn)榍捌跊](méi)有認(rèn)真計(jì)算學(xué)分,導(dǎo)致臨近畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)還少了0.5個(gè)學(xué)分。一進(jìn)門,這位學(xué)生就迫不及待地把自己遇到的難題傾訴給了徐從平。
徐從平一邊請(qǐng)學(xué)生坐到對(duì)面的凳子上,一邊給他介紹起學(xué)校最新的相關(guān)政策。“畢業(yè)之前還會(huì)再開一次選修課,我也會(huì)及時(shí)提醒大家,目前還是專心準(zhǔn)備畢業(yè)論文的答辯?!毙鞆钠侥托牡匕矒釋W(xué)生。
及時(shí)處理學(xué)生們遇到的“疑難雜癥”,就是徐從平的工作日常。為此,他專門在辦公室準(zhǔn)備了一排凳子,方便同學(xué)們來(lái)找他反映問(wèn)題。
“在這里辦公,離學(xué)生近,大家每天有什么事找我也方便?!毙鞆钠礁嬖V記者,他平時(shí)除了開會(huì),大部分時(shí)間都待在這里。
從去年8月進(jìn)駐這間辦公室,無(wú)論是學(xué)生辦理證件,還是遇到情感困惑、咨詢生涯規(guī)劃,徐從平都能及時(shí)為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。
和徐從平一樣,該校115位輔導(dǎo)員在辦公樓沒(méi)“位子”,他們的辦公室都在學(xué)生宿舍樓的一層。這些設(shè)在學(xué)生宿舍的辦公室,不僅成為學(xué)生們的“吐槽室”,也成為老師們的“談心地”。
“學(xué)生在哪兒,學(xué)生工作陣地就建到哪兒。”楊博介紹,將學(xué)生工作拓展至宿舍終端,方便輔導(dǎo)員全面了解學(xué)生生活狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài),讓思想政治工作更加貼近學(xué)生、貼切實(shí)際、貼近生活,實(shí)現(xiàn)思政引領(lǐng)由大水漫灌到精準(zhǔn)滴灌的轉(zhuǎn)變。
做學(xué)生成長(zhǎng)中的“知心人”
如何把思政工作做進(jìn)學(xué)生心靈?
“親其師,信其道。當(dāng)我們成為學(xué)生‘想得起、找得到、用得著、靠得住’的那個(gè)人,學(xué)生的心門就打開了?!痹撔0踩珜W(xué)院輔導(dǎo)員吳力寧表示。
那途徑是什么?
“回歸學(xué)生中間,與學(xué)生以心換心,成為他們的朋友。”吳力寧說(shuō)。
上個(gè)學(xué)期,吳力寧發(fā)現(xiàn),安全工程專業(yè)有位男學(xué)生1000米跑步掛科了。
“體育怎么會(huì)掛科?”帶著這樣的疑問(wèn),吳力寧開始重點(diǎn)關(guān)注起這名學(xué)生。經(jīng)過(guò)觀察,他發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生不但不喜歡鍛煉,還經(jīng)常躲在宿舍不去上課。自此,他一有空了就去宿舍找這名學(xué)生聊天。
“吳導(dǎo),最近有一個(gè)朋友從遼寧來(lái)看我。”3月初一次聊天中,學(xué)生無(wú)意中透露給他。
“那你打算怎么接待他?”吳力寧看似無(wú)意實(shí)則有心地和學(xué)生聊了起來(lái)。聊天中,吳力寧像一位“向?qū)А币粯?,給這位學(xué)生講起了石家莊:西柏坡的故事、正定的歷史、河北博物院的藏寶……近兩個(gè)小時(shí)如數(shù)家珍的講解,不但讓學(xué)生真正了解了石家莊,也讓學(xué)生對(duì)他的敬重油然而生。
和生硬的說(shuō)教相比,真實(shí)生活中的教導(dǎo)更容易被學(xué)生接受。接待完朋友的學(xué)生從外面回來(lái)后,不但不再翹課,還經(jīng)常約班里的同學(xué)去操場(chǎng)跑步,以前總愛(ài)沉默不語(yǔ)的他開始主動(dòng)找輔導(dǎo)員聊天了。
看到這位同學(xué)的變化,吳力寧無(wú)比欣慰。
“輔導(dǎo)員做的工作沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事,但就是這些小事能直抵學(xué)生心靈?!眳橇幷f(shuō)。
除了和學(xué)生交心,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)也是該校輔導(dǎo)員走進(jìn)學(xué)生心里的法寶。
班級(jí)例會(huì)是該校學(xué)生工作的重要窗口。為了避免日常工作例會(huì)淪為形式,該校交通學(xué)院輔導(dǎo)員徐彥群探索出了“班干輪值”大學(xué)生素質(zhì)三步提升法。
在徐彥群所帶的班級(jí)里,學(xué)生不但要主持例會(huì),還要撰寫輪值規(guī)劃,實(shí)施輪值管理,總結(jié)輪值成果。通過(guò)輪值,既讓學(xué)生輪流擔(dān)任班委進(jìn)行鍛煉,又提升了學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。
“通過(guò)學(xué)生輪值,也能在個(gè)性問(wèn)題中總結(jié)反思共性問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整工作中的重點(diǎn)、更新容易忽視的工作盲區(qū),努力使學(xué)生工作做到全覆蓋、多角度、零死角?!毙鞆┤赫f(shuō)。
除了班例會(huì),社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)中也經(jīng)常見到輔導(dǎo)員們的身影。
“讓輔導(dǎo)員回歸集體活動(dòng),踐行了學(xué)校以學(xué)生為中心的理念,有利于對(duì)學(xué)生發(fā)揮潛移默化的思想政治教育作用,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?!痹撔W(xué)生處副處長(zhǎng)侯可表示。(記者陳華)
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