深化產(chǎn)教融合 助力新時代人才強國建設(shè)

　　——第九屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇綜述

　　黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，強調(diào)深入實施科教興國戰(zhàn)略，人才強國戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。

　　高質(zhì)量應(yīng)用型人才是現(xiàn)代化建設(shè)所需人才的重要方面，如何培養(yǎng)出更多符合我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的高質(zhì)量應(yīng)用型人才？

　　1月10日至11日，由教育部、河南省人民政府支持，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心、中華職業(yè)教育社、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟主辦，駐馬店市人民政府、黃淮學(xué)院承辦的第九屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇舉行。論壇主題為“融通 融合 融匯——加快構(gòu)建高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)新格局”。

　　在開幕式上，全國人大常委會副委員長、中華職業(yè)教育社理事會理事長郝明金書面致辭表示，論壇召開，旨在找準(zhǔn)教育規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律的契合點，搭建企業(yè)和院校協(xié)同育人橋梁，推動產(chǎn)教融合落地，進一步推動高水平應(yīng)用型高校建設(shè)，加快建設(shè)教育強國，辦好人民滿意的教育。

　　激發(fā)活力 構(gòu)建教育發(fā)展新生態(tài)

　　10日上午，論壇主場報告舉行，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長、教育部原副部長魯昕作主旨報告時表示，職業(yè)教育要緊跟科技發(fā)展趨勢，重點服務(wù)制造業(yè)，尤其是產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)再造和重大技術(shù)裝備攻關(guān)兩大工程，助力高質(zhì)量教育體系建設(shè)和現(xiàn)代化建設(shè)人才培養(yǎng)。

　　深入推進教育發(fā)展，需要構(gòu)建良好的教育生態(tài)體系。10日下午“產(chǎn)教融合、科教融匯：構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展新生態(tài)”分論壇舉行，專家學(xué)者從塑造新動能、探索新機制、開辟新賽道三個方面展開交流。

　　北京大學(xué)教授陳洪捷提出，應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型是優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)、推動建設(shè)高質(zhì)量教育體系的必由之路，應(yīng)加強工業(yè)技術(shù)文化建設(shè)，讓學(xué)術(shù)文化與工業(yè)技術(shù)文化具有同等地位，共同促進社會生產(chǎn)力提升。

　　關(guān)于如何構(gòu)建應(yīng)用型高校內(nèi)生機制，同濟大學(xué)中德工程學(xué)院教授委員會主任馮曉建議激活三個“活力”，即：改革教師聘用和績效評價體系，激活個體活力；明確研究和人才培養(yǎng)導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)?；盍?；成立成果轉(zhuǎn)移中心，激發(fā)群體活力。

　　在職教師資培養(yǎng)上，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)黨委書記張金剛認為，高水平的“雙師型”教師隊伍，是實現(xiàn)產(chǎn)教科融合的關(guān)鍵，是決定產(chǎn)業(yè)資源能不能在學(xué)校落地的決定性因素。高水平的職業(yè)教師培養(yǎng)，更應(yīng)注重校企協(xié)同、體系貫通、引育并舉的發(fā)展思路。

　　多年來，北京電子科技職業(yè)學(xué)院積極賦能亦莊綜合產(chǎn)業(yè)新城建設(shè)，融入首都高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務(wù)經(jīng)開區(qū)科技創(chuàng)新。北京電子科技職業(yè)學(xué)院校長姚光業(yè)稱，職業(yè)院校應(yīng)集聚資金、技術(shù)、人才、政策等要素，有效推動各類主體深度參與人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新。

　　論壇上，國新文化、國電投海外公司、中國商飛等企業(yè)相關(guān)負責(zé)人分享了在產(chǎn)教融合、校企合作等方面的探索。其中，中國商飛大飛機學(xué)院副校長高峰介紹了中國商飛與鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院共建“大飛機學(xué)院”的案例。他稱，2023屆畢業(yè)生是學(xué)院的第一批畢業(yè)生，航企對畢業(yè)生的質(zhì)量高度認可，招錄就業(yè)覆蓋率達85%。

　　積極轉(zhuǎn)型 賦能智慧教育新變革

　　數(shù)字時代，全球數(shù)字化轉(zhuǎn)型進程持續(xù)深化，給生產(chǎn)生活帶來廣泛而深刻的影響。數(shù)字化如何更好與教育結(jié)合，共創(chuàng)未來？

　　10日下午，“數(shù)智賦能、融合創(chuàng)新：數(shù)字化轉(zhuǎn)型激發(fā)教育變革新動能”分論壇舉行，探尋數(shù)字化與教育結(jié)合的未來之路。

　　在中國科學(xué)技術(shù)信息研究所人工智能發(fā)展研究中心副主任李修全看來，智慧教育既為人工智能新技術(shù)、新應(yīng)用的落地提供了廣闊空間，也是教育變革的機遇，將為公平普惠和高質(zhì)量的教育帶來新動能。

　　應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟常務(wù)副理事長、國家教育行政學(xué)院教授曹勇安則分享了“四真三化”（FT）課程建設(shè)模式。其中，“三化”指工作任務(wù)課程化、教學(xué)任務(wù)工作化、工作過程系統(tǒng)化。他稱，自2021年11月起，F(xiàn)T課程工作坊已舉辦26期，開發(fā)了2500多門課程。

　　在創(chuàng)新案例分享環(huán)節(jié)，專家學(xué)者就數(shù)字化技術(shù)驅(qū)動學(xué)習(xí)方式變革進行了分享。其中，許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長張建偉分享了智能化時代工程教育的路徑探索，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長郭沙提到了成立信創(chuàng)學(xué)院的實踐，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記賀天柱介紹了“三遞進、四對接”人才培養(yǎng)模式。

　　在解決方案分享環(huán)節(jié)，5位行業(yè)嘉賓就數(shù)字技術(shù)教學(xué)場景應(yīng)用進行了交流。其中，山東建筑大學(xué)教授、俄羅斯自然科學(xué)院外籍院士、濟南科明數(shù)碼技術(shù)股份有限公司董事長陳清奎提出了基于VR云平臺的全時空教學(xué)模式。他說：“在進行VR+教育數(shù)字化改革的過程當(dāng)中，我們希望打造的應(yīng)用目標(biāo)是，面向全社會的人人可學(xué)、時時可學(xué)、處處可學(xué)、有效學(xué)習(xí)的VR學(xué)習(xí)場景?！?/p>

　　走進鄉(xiāng)村 拓展教育服務(wù)新天地

　　黨的二十大報告指出，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。

　　在主場報告中，國家鄉(xiāng)村振興局政策法規(guī)司負責(zé)人毛德智提出，要通過“幫”“引”“育”等舉措，搭建各類人才投身鄉(xiāng)村振興的平臺，鼓勵引導(dǎo)各類人才向農(nóng)村匯聚、在鄉(xiāng)村振興中建功立業(yè)。

　　11日上午，“扎根大地、體系創(chuàng)新：開拓教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興新天地”分論壇舉行，圍繞全面推進鄉(xiāng)村振興新征程中的新作為，探討教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的新空間。

　　“作為農(nóng)業(yè)高校，要始終聚焦人才培養(yǎng)這個大學(xué)的首要職能，培養(yǎng)儲備輸送一大批能在鄉(xiāng)村振興、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中扛大梁、擔(dān)大任、干大事的人才?！鄙轿鬓r(nóng)業(yè)大學(xué)校長張強說。

　　鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵是產(chǎn)業(yè)振興。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長介曉磊介紹，該校在科技創(chuàng)新上擦亮“豫農(nóng)號”，一系列作物的新品種及畜禽的新品牌等在各地推廣；在社會服務(wù)上，該校打造了一系列科技服務(wù)鄉(xiāng)村振興的品牌，產(chǎn)生了廣泛影響。

　　論壇中，國家教育行政學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任、職業(yè)教育研究中心主任邢暉分享了對職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的思考和建議。她認為，要發(fā)掘內(nèi)生的人才動力，培養(yǎng)鄉(xiāng)村帶頭人、鄉(xiāng)村工匠等等，要改變對這些人才的評價、使用和激勵機制。

　　數(shù)字惠農(nóng)，智慧興村。中國電信集團有限公司鄉(xiāng)村振興研究院產(chǎn)品與咨詢項目部總經(jīng)理辛北軍分享了中國電信集團在數(shù)字鄉(xiāng)村綜合信息服務(wù)平臺、人居環(huán)境數(shù)字管護平臺等實踐案例，提出了對未來智慧農(nóng)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用場景的思考和探索。

　　在創(chuàng)新案例分享環(huán)節(jié)，溫州理工學(xué)院黨委副書記王定福分享了學(xué)院在高質(zhì)量發(fā)展中推進共同富裕的實踐探索；肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校原副校長、廣東省衛(wèi)生職業(yè)教育協(xié)會會長張少華介紹了服務(wù)基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)的實踐；黃淮學(xué)院鄉(xiāng)村振興學(xué)院執(zhí)行院長趙輝談到了學(xué)院以“三院七坊”為支點撬動新集村五大振興的實踐；中國小康建設(shè)研究會數(shù)字鄉(xiāng)村工作委員會副秘書長、河北農(nóng)業(yè)品牌研究院專委會副主任張榮春則為品牌建設(shè)助力鄉(xiāng)村振興提供了解決方案。

　　“我們在鄉(xiāng)村建設(shè)拙匠書院，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，深化產(chǎn)教融合，助力鄉(xiāng)村振興。我們歡迎更多的高校把實踐教學(xué)基地放在拙匠書院，助力鄉(xiāng)村的人才文化和產(chǎn)業(yè)振興。”作為河南省信陽市明港鎮(zhèn)新集村“榮譽村長”，趙輝向大家發(fā)出邀約。

　　搭建橋梁 打造永不落幕云上論壇

　　1個主論壇、5個分論壇，總共50場報告和案例分享，在兩天的時間里，專家學(xué)者、企業(yè)精英等人士圍繞主題進行對話研討，立足新階段，謀劃新征程，展示新成果，拓展新合作。

　　在分論壇中，大家聚焦以產(chǎn)教融合、科教融匯構(gòu)建應(yīng)用型高校和職業(yè)院校發(fā)展的新機制，以數(shù)字化改革和科技改革激發(fā)應(yīng)用型高校和職業(yè)院校新動能，以科技革命重塑工程教育新結(jié)構(gòu)，探討以服務(wù)鄉(xiāng)村振興開拓應(yīng)用型高校和職業(yè)院校的發(fā)展新空間，倡導(dǎo)互學(xué)互鑒、融通發(fā)展，通過國際教育合作助力技能型社會建設(shè)。一個個干貨滿滿的主旨報告、創(chuàng)新案例分享，在嘉賓深入的探討交流中碰撞出思想的火花。

　　11日中午，本屆論壇圓滿閉幕。論壇期間，共計300余位中外嘉賓在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心會場和黃淮學(xué)院會場參加論壇，有來自25個省市自治區(qū)的370余所應(yīng)用型院校組織線上觀看。論壇通過中心官網(wǎng)、官方微博、論壇官網(wǎng)、光明網(wǎng)以及新浪網(wǎng)進行全程直播，超過512萬人次在線觀看。光明網(wǎng)、新華網(wǎng)、《瞭望》、《中國高等教育》、中國教育電視臺、《中國教育報》、環(huán)球網(wǎng)等133家媒體參與論壇報道，將大家的“好聲音”廣為傳播。

　　在閉幕式上，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)中心主任李平作總結(jié)發(fā)言時提到，產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇自舉辦以來，始終扎根中國大地，瞄準(zhǔn)經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵點，服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，增強地方高校為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力，為行業(yè)企業(yè)技術(shù)進步服務(wù)的能力，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造幸福價值的能力?！氨緦谜搲€搭建了千校萬企對接平臺，推動校企全面對接，持續(xù)推動工作，階段發(fā)布成果，打造永不落幕的網(wǎng)上或者云上常態(tài)化論壇。”他說。

　　相信，通過產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇這一永不落幕的平臺，中外專家學(xué)者、企業(yè)精英等人士共同獻智獻策，必將在加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好中國特色應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的時代進程中實現(xiàn)新作為，作出新貢獻，續(xù)寫新篇章。（光明網(wǎng)記者 邱曉琴）