中國僑網(wǎng)12月3日電 據(jù)美國《世界日報》報道，在美國紐約布魯克林，據(jù)當(dāng)?shù)靥厥饨逃S權(quán)團體報告顯示，特殊孩童在疫情下，面臨的學(xué)習(xí)障礙更多。對此，不少華人家長表示認(rèn)同。他們提到，特殊孩童比普通孩童更難專注于學(xué)習(xí)，而新移民父母英文不好，難以解決孩子遠距離教學(xué)中面對的難題，希望市府能給予更多協(xié)助。

　　居住在布魯克林的單親媽媽文女士有兩個兒子，分別為5歲和4歲。長子患有自閉癥，不愛與人溝通，更不擅長用語言表達自己，不順心時就會發(fā)脾氣。之前在學(xué)校上課，需有專人全程看顧，疫情暴發(fā)后因擔(dān)心病毒，孩子只能采用遠距教學(xué)模式，學(xué)習(xí)進度很不理想。

　　文女士表示，對特殊孩童而言，返校上課學(xué)習(xí)是唯一有效的選擇。大兒子無法控制自己，在家上網(wǎng)課坐不住，上課時注意力分散、跑來跑去，在銀幕上看見老師就哭、不斷反抗，讓她感到無能為力。

　　因不懂英文，文女士無法和教師溝通。平時上課時，她要用翻譯軟件來理解老師的話，再試圖轉(zhuǎn)述給孩子聽，但作用不大。她希望市教育局能給家長更多資源，并安排會說中文的老師或教育人士和像她一樣的家長溝通，指導(dǎo)他們的孩子學(xué)習(xí)。

　　華人家長葉女士表示，她的兩個兒子都是自閉癥患者，分別是23歲和20歲。疫情前，一個上日間技能學(xué)校，一個在公校上課。她的孩子相對比較好引導(dǎo)，只要幫他們打開電腦，基本上可以安定地坐在屏幕前上課，但其他家長就沒有那么幸運了。很多孩子無法獨自學(xué)習(xí)，家長需要全程守候在旁邊監(jiān)督，有些家長還因此覺得太麻煩，干脆不讓孩子上課。

　　葉女士說，當(dāng)局派發(fā)的電子設(shè)備網(wǎng)絡(luò)信號太弱，上課時經(jīng)常斷線，孩子們無法好好學(xué)習(xí)。她表示，特殊家庭的父母已非常不易，在疫情下更負擔(dān)加重，希望市府能重視這些問題，盡快加以改善。(顏潔恩)