央廣網(wǎng)北京10月31日消息 據(jù)中央廣播電視總臺中國之聲《新聞晚高峰》報道，全國人大代表、廣東省旅游協(xié)會會長黃細(xì)花曾在去年全國兩會期間提出關(guān)于落實(shí)大中小學(xué)春假、秋假的建議，她建議將春假設(shè)立在“五一”前后、秋假設(shè)立在“十一”前后，假期可以設(shè)計(jì)為10至15天，配合推動職工帶薪休假，以便父母帶著孩子旅游度假。

　　那么，大中小學(xué)是否可以增設(shè)春秋假期？教育部近日再次回應(yīng)表示，在完成教學(xué)任務(wù)前提下，由各地安排。目前，大家普遍對大中小學(xué)放春秋假持積極態(tài)度，但專家也表示，在具體落實(shí)過程中，與之配合的職工帶薪休假是難點(diǎn)，大學(xué)增設(shè)春秋假最具備條件。

　　教育部近日通過官網(wǎng)公布了對于“增設(shè)大中小學(xué)春秋假期，建立錯峰休假制度促進(jìn)旅游業(yè)均衡健康發(fā)展”的建議答復(fù)情況。教育部指出，在保證開足開齊國家規(guī)定課程，完成好正常教育教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時長的前提下，學(xué)校放假時間包括春秋假時間由各地、高等學(xué)校結(jié)合實(shí)際作出具體安排。

　　黃細(xì)花曾在2019年全國兩會期間提出關(guān)于落實(shí)大中小學(xué)春假、秋假的建議，她建議將春假設(shè)立在“五一”前后、秋假設(shè)立在“十一”前后，假期可以設(shè)計(jì)為10至15天，配合推動職工帶薪休假，以便父母帶著孩子旅游度假。教育部在2019年11月份也曾就此作出過回應(yīng)表示，將會同有關(guān)部門在深入調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，適時出臺相關(guān)政策規(guī)定。

　　記者31日下午采訪了黃細(xì)花代表，她說，提出這樣的建議，主要是考慮到季節(jié)因素?！昂俚臅r候，一般很多是要回老家的，因?yàn)檫^年。暑假的時候，因?yàn)樘鞖獗容^熱，然后經(jīng)常會有暴雨、臺風(fēng)，而秋天跟春天這兩個季節(jié)是特別舒服的，大中小學(xué)孩子們一定要走出房門，走向大自然，去親近大自然，不只是擠在寒暑假。是出于這方面的考慮，提出這個建議的?！秉S細(xì)花說。

　　教育部表示，我國基礎(chǔ)教育實(shí)行分級辦學(xué)、分級管理的體制，中小學(xué)課程實(shí)行國家、地方和學(xué)校三級管理，考慮到各地和學(xué)校的地域特點(diǎn)、辦學(xué)條件等存在一定差異，地方和學(xué)校依法享有合理而充分的教學(xué)管理自主權(quán)。

　　其實(shí)，我國個別地區(qū)大中小學(xué)已有放春秋假的先例。自2004年起，杭州市中小學(xué)在全國率先進(jìn)行放春、秋假試點(diǎn)。杭州市的具體做法是：在每學(xué)年總教學(xué)時間不變的前提下，將傳統(tǒng)的一學(xué)年兩學(xué)期兩假期改為一學(xué)年兩學(xué)期四假期，實(shí)行春假、暑假、秋假和寒假。

　　春假時間為“五一”節(jié)前后兩周；暑假時間從7月中旬到8月底；秋假時間為11月的第一周；寒假時間為三周左右，即農(nóng)歷除夕前5天和除夕后15天。但今年由于疫情原因取消了春假。

　　除此之外，部分高校也早已試行了春假。比如，中國人民大學(xué)、煙臺大學(xué)，2019年中國人民大學(xué)公布的春假和勞動節(jié)假期安排為：4月28日至5月5日放假調(diào)休。

　　而高校設(shè)置春假的初衷，是為了鼓勵全校學(xué)生走出校園，深入到社會一線，腳踏實(shí)地考察社會。同時，春假在“五一”假期的基礎(chǔ)上形成了固定的假期單元，將放假時間與“五一”假期錯開，方便師生出行。

　　一個別致的春假，漾動著人心。對于春秋假，也是幾家歡喜幾家愁。

　　支持者說，國外大都是春秋假期，每年有三次假期。假期多，雖然每次放假時間比較短，但可以適當(dāng)放松。特別是對于高校學(xué)生，實(shí)行春秋假可以減輕大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

　　也有家長表示無奈，對于那種照看孩子有困難的家庭，沒有老人幫忙，特別是雙職工的情況下，孩子放春秋假之后，就給家長造成了困擾。

　　那么，春秋假期到底該不該有？什么情況下學(xué)校應(yīng)該放春秋假？如何放假？

　　廣東省人大代表、廣東惠州市第十一小學(xué)方直分校校長譚文娟表示，從學(xué)校的角度來說，支持增設(shè)春秋假。她認(rèn)為，春秋假放一周左右的時間比較合適。她說：“孩子們現(xiàn)在在暑假或者寒假，這種出行其實(shí)也是比較集中的。如果根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)中間放一個星期的假期，那是挺好的。前后的周末加在一塊，實(shí)際上就已經(jīng)有8天、9天了?！?/p>

　　譚文娟表示，增設(shè)春秋假基本不會影響正常教學(xué)工作，學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際情況合理安排。她說：“這樣中途放了假，你可以往前、往后再延一些上課時間，這個應(yīng)該沒問題。不用所有的學(xué)校全部集中在這一個星期來休春假或者秋假，可以往前一周或往后一周，給大家一定的浮動時間。”

　　旅游問題專家劉思敏在接受記者采訪時表示，支持大中小學(xué)增設(shè)春秋假期。他說：“我覺得這對孩子的身心健康和全方位的成長，而不只是依賴課堂、課本的教育，特別對我們推進(jìn)素質(zhì)教育是有很大幫助的。所以教育部如果持一種支持態(tài)度，各地來推行春秋假，我覺得是值得鼓勵的?！?/p>

　　但劉思敏也提出，中小學(xué)增設(shè)春秋假，目前來看，客觀上確實(shí)也會給部分學(xué)生家長帶來一定的困擾，還是需要因地制宜。他說：“因?yàn)閹叫菁偈且粋€艱難的過程。如果是實(shí)行春秋假，對于那種照看孩子有困難的家庭，沒有老人幫忙，特別是雙職工的情況下，孩子放了春秋假之后，就給家長造成了困擾，這確實(shí)是一個現(xiàn)實(shí)。從因地制宜的角度，比如像北京、上海、江蘇、浙江、廣東這些發(fā)達(dá)省份，可能帶薪休假相對落實(shí)得比較好的，基礎(chǔ)教育也做得比較好的，我覺得可以大力推進(jìn)春秋假。有一些中西部地區(qū)，農(nóng)村人口占的比重比較大，孩子本身跟大自然的交流比較多，我覺得可能春秋假就沒有那么迫切，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了假期?！?/p>

　　教育部在回應(yīng)中也指出，2013年國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》規(guī)定：“在放假時間總量不變的情況下，高等學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際調(diào)整寒、暑假時間，地方政府可以探索安排中小學(xué)放春假或秋假”。

　　據(jù)相關(guān)報道，中國人民大學(xué)從2004年開始設(shè)置春假制度，四川西南航空職業(yè)學(xué)院2019年在放假時間總量不變的情況下，4月初放6天春假。劉思敏認(rèn)為，目前來看，大學(xué)增設(shè)春秋假是最具備條件的。他說：“因?yàn)榇髮W(xué)生是成年人，不需要家長的監(jiān)護(hù)，相對獨(dú)立，而且大學(xué)本身現(xiàn)在也具備放假的自主權(quán)，所以大學(xué)是最具備這個條件的，應(yīng)該率先從教育部和國家層面加以鼓勵和推廣?！?/p>