“同學(xué)們，讀書是最好的學(xué)習(xí)，要學(xué)會主動學(xué)習(xí)，鍛煉持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而感悟生命和生命科學(xué)的真諦，這是最有趣味的一件事情。開卷有益，今天我給大家推薦幾本書……”10月30日中午，中國海洋大學(xué)海洋生命學(xué)院“2020生命強(qiáng)基班”微信群里彈出一條消息，末尾還列出四本書：《生物物理學(xué)：能量、信息、生命》《生命問題——現(xiàn)代生物學(xué)思想評價》《追尋生命的意義》和《拖延心理學(xué)》。

　　發(fā)出群消息的是正在外地出差的中國工程院院士、中國海洋大學(xué)海洋生命學(xué)院院長包振民。從今年秋季學(xué)期伊始，包振民多了一個新身份——海洋生命學(xué)院新入學(xué)的2020級生物科學(xué)（強(qiáng)基計劃）班班主任。

　　收到班主任的書單后，耿玘琳馬上用手機(jī)在學(xué)校圖書館服務(wù)號上檢索書目。雖然9月中旬一開學(xué)就知道班主任是包振民院士，但此刻耿玘琳仍然喜不自禁：“我知道有院士當(dāng)校長的，但我從來沒聽說院士當(dāng)班主任。恰恰我們的班主任就是院士，你說驚不驚喜？感覺自己好有福氣啊！”

　　耿玘琳的同班同學(xué)劉思睿來自安徽合肥，他中學(xué)時就熱愛生物學(xué)科，今年高考又慕名報考了中國海洋大學(xué)生物科學(xué)強(qiáng)基班。班里第一次班會，劉思睿就坐在包振民左手邊，他對當(dāng)時的情景記憶猶新：召開班會是在入學(xué)報到第二天，緊隨學(xué)院開學(xué)典禮。當(dāng)天下午3時，包振民準(zhǔn)時出現(xiàn)在學(xué)院會議室，與全班25名新同學(xué)見面座談。

　　“大家來自五湖四海，為了同一個目標(biāo)——能成人成才走到了一起……”看到同學(xué)們有些拘謹(jǐn)，包振民首先打開了話匣子，樸實親切的開場白，讓同學(xué)們立刻放松下來。

　　“包教授先給我們講了強(qiáng)基班選課以及日常管理的一些事情，然后詢問大家對即將開始的大學(xué)生活有哪些向往和期待，大家有哪些興趣、想?yún)⒓邮裁瓷鐖F(tuán)。我們發(fā)言時，他就靜靜地聽著，不時插話交流幾句。”劉思睿說。

　　海洋生命學(xué)院生物科學(xué)（強(qiáng)基計劃）班是中國海洋大學(xué)服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，經(jīng)教育部批準(zhǔn)實施“強(qiáng)基計劃”后招收的第一個班，采用“本碩博”銜接式培養(yǎng)模式，對學(xué)生實行不同于普通本科專業(yè)的培養(yǎng)模式和動態(tài)管理?；趶?qiáng)基班的教學(xué)背景，學(xué)院想聘請知名專家學(xué)者擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師和授課教師，將通識專業(yè)教育與個性化培養(yǎng)相結(jié)合，對每名學(xué)生本科期間的學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等進(jìn)行追蹤、記錄、評價，全方位展現(xiàn)學(xué)生成長軌跡及素質(zhì)提升路徑。

　　“8月底學(xué)院為強(qiáng)基班選配班主任時，我試著邀請包院士擔(dān)綱，沒想到他愉快地答應(yīng)了?！敝袊Ｑ蟠髮W(xué)海洋生命學(xué)院黨委副書記張曉燕說，“考慮到班主任經(jīng)常會面臨瑣碎的事務(wù)性工作，包院士比較繁忙，再加上強(qiáng)基班今年是首屆，就邀請學(xué)院博士生導(dǎo)師黃曉婷教授擔(dān)任副班主任?！?/p>

　　“院士給本科生當(dāng)班主任會不會大材小用？”針對這個疑問，張曉燕表示，強(qiáng)基班學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，正處于從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變。一位人生閱歷豐富、學(xué)術(shù)造詣高的班主任，能及時給予學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面具體指導(dǎo)，引導(dǎo)順利轉(zhuǎn)變非常重要。院士當(dāng)班主任彰顯了“以本為本”的本科教育理念，未來會帶動更多高級職稱教師重視本科教育教學(xué)，推動和促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作。

　　對如何當(dāng)好班主任，包振民坦言，做好班主任是一份責(zé)任，更是一種挑戰(zhàn)。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)班主任的一些職責(zé)并賦予這個崗位一些新內(nèi)涵。要通過與學(xué)生共同研究、共同交流溝通，指導(dǎo)他們做好學(xué)業(yè)計劃和人生規(guī)劃，同時，希望自己做班主任以后，能對學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)、家國情懷的塑造等方面產(chǎn)生激勵作用。

　　記者采訪時，包院士正在外地出差，回到學(xué)校后，他將給強(qiáng)基班和學(xué)院其他大一學(xué)生講授生命科學(xué)導(dǎo)航第一講。這門課旨在對本科階段的生命學(xué)科體系進(jìn)行梳理，讓學(xué)生了解不同專業(yè)課程的關(guān)系，以及它們在生命科學(xué)、海洋科學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的作用和運用，進(jìn)而了解現(xiàn)代生物科學(xué)學(xué)科體系。

　　“希望通過第一課，能夠讓學(xué)生們樹立大格局、大情懷、大志向，在人生最美好的光陰里努力奮斗，探究生命本質(zhì)，勇攀科學(xué)高峰。”包振民說。