紀(jì)念場館是傳承弘揚(yáng)民族精神和開展愛國主義教育的重要基地。近年來，綿陽師范學(xué)院高度重視思想政治工作，將紀(jì)念場館文化傳承、社會教育功能與高校育人工作有機(jī)融合，構(gòu)建了“一主兩類五場”館校協(xié)同育人模式，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

　　學(xué)校構(gòu)建了以地震紀(jì)念館為主體的“紅色文化、傳統(tǒng)文化”兩類場館教育體系，與校內(nèi)外場館共建思政課基地、愛國主義教育基地、精神文明建設(shè)基地等七基地，做到師生場館教育常態(tài)化、全員化，讓場館真正成為輻射場、信仰場、價值場、修煉場和裂變場。

　　構(gòu)建體系，貫穿教書育人全過程 

　　融入思想政治理論課，抓思政教育的厚度。學(xué)校采用“場館文化專題+內(nèi)容滲透”方式，積極開展“五個一”系列活動：閱讀一本中華文化典籍、觀看一部文化方面影片、尋訪一處紀(jì)念場館、撰寫一篇讀（觀）后感、聆聽一次專題講座，實(shí)現(xiàn)場館教育全覆蓋。以中國近現(xiàn)代史綱要課為例，構(gòu)建了以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，校內(nèi)、校外兩個大思政教育格局為保障，家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)三個主題教育為內(nèi)容，思政課程、學(xué)?；顒?、社會實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)平臺四類教學(xué)資源為支撐，長征精神、抗震救災(zāi)精神、“兩彈一星”精神、“三線”精神、王右木精神等五大精神為重點(diǎn)的“12345”課程教學(xué)模式。

　　融入“三個課堂”，抓高校育人的廣度。學(xué)校將場館教育融入第一課堂主渠道、校園文化活動第二課堂、社會實(shí)踐第三課堂，依托“太白講堂”“右木講壇”等，邀請場館文化名家走進(jìn)課堂開展專題講座；按照“每年一主題”的實(shí)踐教學(xué)要求，確定實(shí)踐教學(xué)主題。組織師生走進(jìn)地震紀(jì)念館，前往井岡山、延安等革命老區(qū)，開展“紅色之旅”主題文化實(shí)踐活動。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)多次受到表彰，形成各類成果千余項(xiàng)，獲獎400余項(xiàng)，其中國家級獎項(xiàng)50余項(xiàng)。

　　融入校園文化建設(shè)，抓高校思政教育的溫度。學(xué)校因地處“5·12”汶川特大地震極重災(zāi)區(qū)，廣泛開展師生研教、研習(xí)抗震救災(zāi)精神活動。依托校內(nèi)紀(jì)念場館教育、民間文化、李白文化等研究中心，開展文化主題教育月系列活動，在傳統(tǒng)節(jié)慶日開展書畫、戲曲展演等活動，在二級學(xué)院實(shí)施“一院一品”文化建設(shè)；建立李白紀(jì)念館等文化普及基地30余個，成立非遺協(xié)會等文化研習(xí)社團(tuán)20余個，組織師生開展“中華經(jīng)典誦”“非遺之旅”等系列主題活動。

　　融入各項(xiàng)考評機(jī)制，抓高校思政教育的效度。以首批40門“課程思政”為試點(diǎn)，實(shí)行“一場館一文化”分類考評機(jī)制；將二級學(xué)院本科專業(yè)與校內(nèi)外文化場館共建教育基地納入年終考評。如漢語言文學(xué)與江油李白紀(jì)念館、美術(shù)學(xué)與綿竹年畫博物館等，在專業(yè)教育中積極融入場館教育元素，在課堂教學(xué)、實(shí)踐活動尤其是畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計選題上有效融入場館文化。學(xué)校將接受場館教育納入學(xué)生思想政治理論課考核，納入學(xué)生第二課堂成績單，納入教師培訓(xùn)考評。

　　反哺教學(xué)突出，文化傳承創(chuàng)新 

　　通過這些探索，綿陽師范學(xué)院育人成果反哺教學(xué)取得良好效果。學(xué)?！吨袊F(xiàn)代史綱要》課程被評為四川省首批“示范思政課程”“省級一流課程”。師生在實(shí)踐中梳理了大量詳實(shí)的文字、圖片、影像、調(diào)研論文、考察報告等第一手材料。近3年來，8位思政課教師榮獲首屆全國高校思想政治理論課教學(xué)展示活動特等獎等各項(xiàng)表彰，教師的授課水平得到了專家和學(xué)生的一致好評。

　　同時，在文化傳承創(chuàng)新方面，學(xué)校每年發(fā)布課題百余項(xiàng)，引導(dǎo)師生開展課題研究400余項(xiàng)，形成了科研普及、文化傳習(xí)、人才培養(yǎng)與交流合作一體化發(fā)展模式，孕育出“李白與巴蜀資料匯編”“抗震救災(zāi)精神理論與實(shí)踐研究”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)口述史”(十卷本)等一批高水平成果。其中，“用紅色精神引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育”入選“高校德育成果文庫”，師生公開發(fā)表作品千余篇；課題“地域紅色文化融入思想政治理論課路徑研究及案例整理”2019年被教育部獲準(zhǔn)立項(xiàng)；撰寫調(diào)研報告百余份，10余份被各級黨政部門采納。