近日，人力資源和社會(huì)保障部印發(fā)《關(guān)于職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘有關(guān)問(wèn)題的通知》指出，事業(yè)單位公開(kāi)招聘要破除唯名校、唯學(xué)歷的用人導(dǎo)向，切實(shí)維護(hù)、保障職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘的合法權(quán)益和平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)；事業(yè)單位公開(kāi)招聘中有職業(yè)技能等級(jí)要求的崗位，可以適當(dāng)降低學(xué)歷要求，或者不再設(shè)置學(xué)歷要求。

　　在求職就業(yè)過(guò)程中，相信不少人有過(guò)這樣的經(jīng)歷：一些單位不僅“論校排薪”，更是將好工作的招聘條件層層加碼，譬如將“唯學(xué)歷論”發(fā)展到“唯第一學(xué)歷論”……各式各樣的限制條件人為制造了職場(chǎng)不平等。

　　在筆者看來(lái)，用學(xué)歷來(lái)區(qū)分求職者的水平，反映出的不僅是用人單位招聘的粗放和不專(zhuān)業(yè)，更反映出其偏頗狹隘的人才觀。誠(chéng)然，在面對(duì)成千上萬(wàn)的求職簡(jiǎn)歷時(shí)，用人單位將學(xué)歷作為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)可厚非，但學(xué)歷并非唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)歷的優(yōu)良與否，并不是成為優(yōu)秀員工的充要條件，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)歷，反而會(huì)造成職位與人才的“錯(cuò)配”。這樣做的危害從小看，是人才“高消費(fèi)”現(xiàn)象愈演愈烈，讓一些有真本事、真技能的求職者因?yàn)橐粡埼膽{被拒之門(mén)外，從大看，是制造了整個(gè)社會(huì)教育的內(nèi)卷，逼著千軍萬(wàn)馬去沖擊通往名校的獨(dú)木橋，出現(xiàn)嚴(yán)重的教育焦慮、擇校競(jìng)爭(zhēng)，也讓求職者對(duì)社會(huì)公平的期許成為泡影，帶來(lái)更多的社會(huì)問(wèn)題。

　　因此，人社部此次發(fā)布通知，雖然主要針對(duì)的是職業(yè)院校的畢業(yè)生，但由于事業(yè)單位的招聘具有極強(qiáng)的示范作用，可以看作是消除學(xué)歷歧視，促進(jìn)就業(yè)公平的關(guān)鍵一步。但要想真正實(shí)現(xiàn)就業(yè)公平，在邁出了“關(guān)鍵一步”之后，我們還應(yīng)當(dāng)做些什么？

　　首先，“招聘不問(wèn)學(xué)歷”不能成為一句空口號(hào)，而應(yīng)該必須成為全社會(huì)的共識(shí)?！捌粕街匈\易，破心中賊難?！卑准埡谧值南拗茥l件取消還不夠，更重要的是人們必須摘下過(guò)分看重學(xué)歷的“有色眼鏡”。這既有賴(lài)于人們正確看待學(xué)歷與能力之間的關(guān)系，也需要社會(huì)破除對(duì)不同職業(yè)的偏見(jiàn)，用合理的待遇體現(xiàn)勞動(dòng)的價(jià)值。

　　其次，學(xué)校教育在知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)以及技能培養(yǎng)等領(lǐng)域，與市場(chǎng)需求或許存在一些脫節(jié)現(xiàn)象。要解決這種“結(jié)構(gòu)性”的問(wèn)題，宏觀上需要社會(huì)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，中觀上需要職業(yè)教育和高等教育的改革，而在微觀領(lǐng)域，人們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，學(xué)習(xí)仍然是提升個(gè)人能力、培養(yǎng)職業(yè)技能最優(yōu)的途徑，只要有了一技之長(zhǎng)，就一定會(huì)有用武之地。

　　“唯學(xué)歷論”只是就業(yè)歧視明顯的現(xiàn)象之一，性別、年齡甚至地域等歧視也不容忽視。消除就業(yè)歧視，單單依靠事業(yè)單位招聘做出改變并不夠，每一個(gè)用人單位，都應(yīng)當(dāng)將制度落實(shí)，把反對(duì)就業(yè)歧視作為企業(yè)日常管理的必要模塊，才能持續(xù)推動(dòng)就業(yè)環(huán)境的改善，創(chuàng)造一個(gè)更公平的就業(yè)環(huán)境。