為扎實(shí)推進(jìn)北京市“三全育人”綜合改革試點(diǎn)區(qū)建設(shè)，落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)安排，12月29日，市委教育工委召開(kāi)北京高?！叭恕本C合改革工作點(diǎn)評(píng)會(huì)。教育部思政司副司長(zhǎng)余先亭、市委教育工委常務(wù)副書(shū)記鄭吉春出席并講話(huà)，中國(guó)人民大學(xué)原黨委書(shū)記靳諾、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)姜恩來(lái)、北京化工大學(xué)原黨委書(shū)記王芳進(jìn)行專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，會(huì)議由市委教育工委副書(shū)記李軍鋒主持。

　　會(huì)上，清華大學(xué)、北京科技大學(xué)、首都師范大學(xué)分別介紹了學(xué)?！叭恕本C合改革工作推進(jìn)情況，三位專(zhuān)家依次進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出三所高校緊緊圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦“三全育人”的內(nèi)涵外延，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，銳意改革創(chuàng)新，強(qiáng)化資源統(tǒng)籌，健全工作機(jī)制，產(chǎn)生了很好的育人效果。清華大學(xué)印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)全員全過(guò)程全方位育人的若干意見(jiàn)》，列出清單，強(qiáng)化評(píng)估，實(shí)施12方面182條具體舉措，形成了“人人育人、時(shí)時(shí)育人、處處育人”的育人大格局；北京科技大學(xué)制定校、院兩版《“三全育人”綜合改革試點(diǎn)建設(shè)指標(biāo)體系及測(cè)評(píng)細(xì)則》，重點(diǎn)實(shí)施“共識(shí)、融入、協(xié)同、評(píng)價(jià)”四個(gè)攻堅(jiān)行動(dòng)，努力構(gòu)建“五育并舉”的一體化思政育人體系；首都師范大學(xué)實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)和處級(jí)干部擔(dān)任“第一班主任”、知名教授擔(dān)任“領(lǐng)航班主任”、專(zhuān)任教師擔(dān)任“日常班主任”制度，以23個(gè)輔導(dǎo)員工作室?guī)?dòng)400余名專(zhuān)家學(xué)者協(xié)同育人。

　　余先亭充分肯定了北京市和三所高校“三全育人”綜合改革試點(diǎn)建設(shè)取得的突出成效。他強(qiáng)調(diào)，站在新百年新征程新起點(diǎn)上，要全面推進(jìn)“三全育人”綜合改革往實(shí)里走、往深里走。進(jìn)一步深化理念，推進(jìn)“三全育人”的理念從普遍的價(jià)值認(rèn)同向具體的自覺(jué)踐行轉(zhuǎn)變，從權(quán)衡思政工作與業(yè)務(wù)工作之間的關(guān)系到一體融合貫通式的謀劃推進(jìn)轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步聚焦“三全”，在全員上推進(jìn)從思政課程到課程思政的轉(zhuǎn)化，在全過(guò)程上加強(qiáng)對(duì)不同階段不同群體學(xué)生的教育引導(dǎo)，在全方位上著力各方面資源聚合和功能發(fā)揮。進(jìn)一步科學(xué)施策，貼近了解學(xué)生的方法要更科學(xué)，教育激發(fā)學(xué)生的方法要更科學(xué)，引導(dǎo)幫扶學(xué)生的方法要更科學(xué)。進(jìn)一步優(yōu)化評(píng)價(jià)，強(qiáng)化抓手提高評(píng)價(jià)的效度，優(yōu)化導(dǎo)向提高評(píng)價(jià)的精度，注重過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)，注重成長(zhǎng)評(píng)價(jià)和發(fā)展評(píng)價(jià)。進(jìn)一步推廣經(jīng)驗(yàn)，用試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)示范帶動(dòng)各地各高校“三全育人”綜合改革向縱深推進(jìn)。

　　鄭吉春強(qiáng)調(diào)，各高校要聚焦問(wèn)題短板，進(jìn)一步深化“三全育人”綜合改革。思想認(rèn)識(shí)要再深化，在構(gòu)筑“三全育人”格局上下功夫。把“三全育人”綜合改革作為“一把手”工程，書(shū)記、校長(zhǎng)要親自部署推動(dòng)，帶頭落實(shí)育人職責(zé)，將“三全育人”工作貫穿辦學(xué)治校、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。充分挖掘?qū)W校每門(mén)課程、每類(lèi)群體、每個(gè)崗位的育人元素和育人使命，納入職責(zé)要求及考核內(nèi)容。育人資源要再統(tǒng)籌，在增強(qiáng)“三全育人”實(shí)效上下功夫。充分發(fā)揮首都“四個(gè)中心”資源優(yōu)勢(shì)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在京華大地的生動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為鮮活育人課堂，上好新時(shí)代的“大思政課”。深入學(xué)習(xí)宣傳六中全會(huì)精神，形成校內(nèi)外聯(lián)學(xué)聯(lián)動(dòng)的濃厚氛圍，緊緊抓住師生參與北京冬奧會(huì)服務(wù)保障這一育人契機(jī)，開(kāi)展好“三全育人”的“大練兵”。進(jìn)一步攻堅(jiān)克難，打通育人“最后一公里”，普遍建立駐樓輔導(dǎo)員制度，加快推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，著力構(gòu)建一體化的育人生態(tài)。工作機(jī)制要再完善，在強(qiáng)化“三全育人”保障上下功夫。持續(xù)鞏固黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的工作機(jī)制，有條件的高校可委托第三方機(jī)構(gòu)入駐學(xué)校開(kāi)展“體驗(yàn)式”“診斷式”考察。完善隊(duì)伍建設(shè)保障機(jī)制，抓緊配齊建強(qiáng)思政課教師、輔導(dǎo)員、心理教師等思想政治工作骨干隊(duì)伍。探索建立校內(nèi)“三全育人”工作點(diǎn)評(píng)機(jī)制，督促指導(dǎo)各部門(mén)、各院系落實(shí)責(zé)任，切實(shí)將各項(xiàng)改革舉措落到實(shí)處。