“一名好的教師要始終牢記立德樹人的根本任務(wù)，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，把傳授知識和育人作為畢生追求，成為學(xué)生心中的好老師，這是我作為老師最大的價(jià)值。”全區(qū)優(yōu)秀教師、阿里地區(qū)措勤縣曲洛鄉(xiāng)小學(xué)教師米卓說。

　　今年41歲的米卓，2009年畢業(yè)于湖南民族職業(yè)學(xué)院，畢業(yè)后分配到措勤縣曲洛鄉(xiāng)小學(xué)工作。從教14年來，她辛勤耕耘，用滿腔的熱情讓希望之花絢麗綻放在高原牧區(qū)。

　　措勤縣曲洛鄉(xiāng)距阿里地區(qū)獅泉河鎮(zhèn)700余公里，平均海拔4850米，高寒缺氧?！爱?dāng)時(shí)學(xué)校連一棟像樣的教學(xué)樓都沒有，學(xué)生們就在破舊的房子里上課。”米卓回憶剛到曲洛鄉(xiāng)小學(xué)時(shí)的情景時(shí)說，教室周圍全是草場和土路，經(jīng)常晴天揚(yáng)塵，雨天泥濘，停水停電更是“家常便飯”。

　　縱然工作條件與生活環(huán)境如此艱苦，心中的育人擔(dān)當(dāng)和一雙雙真摯的眼眸，讓米卓全然忘記眼前的困難。她深深扎根在基層教學(xué)一線，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)。

　　在米卓老師的課堂上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的畫面，老師講課熱情洋溢，學(xué)生聽課興趣盎然。米卓認(rèn)為，作為一名老師，首先要對教學(xué)有熱情，以學(xué)生為本，充分信任、理解學(xué)生，只有這樣，才能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，從而收獲更多知識。

　　在不斷的實(shí)踐中，米卓逐步摸索形成自己的教學(xué)方式。她堅(jiān)持用“素質(zhì)教育”的理念管理班級，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，尊重學(xué)生的個(gè)性成長與全面發(fā)展；注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識和能力，設(shè)立適合學(xué)生性格的班級管理崗位，做到事事有人管、人人有事干。同時(shí)，通過舉辦豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識，學(xué)會(huì)做人，鍛煉學(xué)生的各方面能力。

　　拿起書本是教師，放下書本是“媽媽”。由于牧區(qū)的學(xué)校多為寄宿制，除寒暑假外，學(xué)生全部寄宿在校。離開父母的呵護(hù)，孩子們的飲食起居都要靠老師。在學(xué)校里，米卓主動(dòng)承擔(dān)起照顧學(xué)生生活起居的工作。每當(dāng)學(xué)校開飯，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在食堂督促孩子們好好吃飯。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒有洗衣機(jī)，就把孩子們換下來的衣服帶回家中用自家的洗衣機(jī)洗。當(dāng)孩子們進(jìn)入夢鄉(xiāng)，她又提著手電筒，一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍地檢查，幫孩子們蓋好被子。

　　功夫不負(fù)有心人。她用耐心與細(xì)心贏得了學(xué)生和牧區(qū)家長的信任。米卓所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，各項(xiàng)工作均在學(xué)校里名列前茅，她曾多次獲得過阿里地區(qū)和措勤縣“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“名教師”等榮譽(yù)稱號，今年又新增一項(xiàng)“全區(qū)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號。這一張張榮譽(yù)證書的背后，是她十余年如一日的堅(jiān)守，是她默默奉獻(xiàn)的見證，她用對教育的熱愛和飽含熱情的姿態(tài)，帶領(lǐng)高原牧區(qū)的孩子踏上更精彩的人生。