近日，西藏自治區(qū)黨委書記王君正來(lái)到西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)研。這是王君正在西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院詳細(xì)了解學(xué)校教學(xué)管理、人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等情況。記者 李洲 攝

　　近日，自治區(qū)黨委書記王君正輕車簡(jiǎn)從來(lái)到西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院，實(shí)地調(diào)研教學(xué)管理、人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等情況。強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要指示，牢牢扛起為黨育人、為國(guó)育才的責(zé)任使命，突出特色優(yōu)勢(shì)、提高辦學(xué)水平，努力為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高技能人才支撐。

　　西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全區(qū)唯一一所綜合類高等職業(yè)院校，累計(jì)已為全區(qū)培養(yǎng)各類技能人才4萬(wàn)余人。王君正來(lái)到就業(yè)服務(wù)大廳、高校畢業(yè)生政策宣講課堂，聽取學(xué)?？傮w情況介紹，考察學(xué)校多渠道就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等情況，對(duì)學(xué)校開展實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、技能型人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新就業(yè)方式等做法予以肯定。強(qiáng)調(diào)，要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)模式、深化校企合作，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)。要采取積極有效措施提高人才培養(yǎng)供需適配度，堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向，開展有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)援助，全力支持高校畢業(yè)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。要充分發(fā)揮青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力，勇于更新觀念、敢于探索創(chuàng)新、勤于思考鉆研，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中建功立業(yè)。

　　2022級(jí)會(huì)計(jì)大數(shù)據(jù)專業(yè)一班正在開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。看到王君正走進(jìn)教室，師生們熱烈鼓掌歡迎。“來(lái)自哪里？學(xué)習(xí)幾年了？專業(yè)技術(shù)達(dá)到什么水平？”王君正現(xiàn)場(chǎng)觀摩計(jì)算機(jī)教學(xué)，與師生交談，詳細(xì)詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)生活情況。勉勵(lì)學(xué)生們要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，了解行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)，夯實(shí)基本功、掌握真本領(lǐng)，努力成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才。希望廣大教師不斷加強(qiáng)教學(xué)改革創(chuàng)新，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，優(yōu)化課程設(shè)置，傳道授業(yè)、解疑釋惑，為社會(huì)主義現(xiàn)代化新西藏培養(yǎng)更多高質(zhì)量的應(yīng)用型、實(shí)戰(zhàn)型技能人才。

　　校園安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。在西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院維穩(wěn)指揮中心，王君正詳細(xì)了解智能安防系統(tǒng)應(yīng)用情況。強(qiáng)調(diào)，要充分發(fā)揮校園智能安防系統(tǒng)作用，整合各級(jí)網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)值班備勤，強(qiáng)化安防教育，健全應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急體系，及時(shí)排查消除各類隱患，切實(shí)保障師生安全。

　　調(diào)研中，王君正強(qiáng)調(diào)，黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育發(fā)展多次作出重要指示，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育的發(fā)展方向和目標(biāo)定位。當(dāng)前，西藏正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的重要職責(zé)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新西藏新征程中，前途廣闊、大有可為。

　　王君正強(qiáng)調(diào)，西藏職業(yè)教育要始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，抓好后繼有人根本大計(jì)，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，主動(dòng)適應(yīng)創(chuàng)新發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革需求，積極研究新情況、主動(dòng)解決新問(wèn)題，大力推進(jìn)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，有效提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。堅(jiān)持以深化體制機(jī)制改革為抓手，積極推進(jìn)多元辦學(xué)、創(chuàng)新管理體制、改革教學(xué)方式，充分激發(fā)職業(yè)教育發(fā)展活力動(dòng)力，乘勢(shì)而上、擦亮品牌，結(jié)合西藏實(shí)際、突出專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。堅(jiān)持站穩(wěn)守好高校意識(shí)形態(tài)陣地，進(jìn)一步提升組織育人、實(shí)踐育人、創(chuàng)新育人能力，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)工匠精神，鍛造精湛技藝，不斷提升學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，建設(shè)一支高素質(zhì)技能型人才大軍。堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，立足西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需，聚焦高原經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展新任務(wù)、新要求，深化產(chǎn)教融合，緊緊圍繞“七大產(chǎn)業(yè)”，主動(dòng)對(duì)接社會(huì)用工需求，努力培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)等緊缺人才，努力培養(yǎng)電子商務(wù)、民族服裝與服飾、農(nóng)牧業(yè)種植養(yǎng)殖等面向生產(chǎn)建設(shè)、管理服務(wù)第一線的高技能人才，為推動(dòng)“四件大事”“四個(gè)創(chuàng)建”取得新成效提供堅(jiān)強(qiáng)人才支撐。

　　王君正強(qiáng)調(diào)，就業(yè)是最大的民生工程、民心工程、根基工程。要進(jìn)一步提高政治站位、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把落實(shí)好就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策放在更加突出位置，提前謀劃、精心組織、周密部署，把“穩(wěn)就業(yè)保就業(yè)”的各項(xiàng)措施落細(xì)落實(shí)。積極搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，優(yōu)化政策解讀、加強(qiáng)校企對(duì)接，千方百計(jì)拓寬就業(yè)渠道，提供質(zhì)量更優(yōu)和覆蓋面更廣的就業(yè)服務(wù)，對(duì)家庭困難的畢業(yè)生實(shí)施重點(diǎn)幫扶。積極引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)解放思想、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、樹立正確的就業(yè)觀擇業(yè)觀，堅(jiān)持政府推動(dòng)和市場(chǎng)主導(dǎo)、區(qū)內(nèi)就業(yè)和區(qū)外就業(yè)、自主就業(yè)和自我創(chuàng)業(yè)、培育產(chǎn)業(yè)和培養(yǎng)人才相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新西藏的火熱實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生理想。

　　自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)達(dá)娃次仁、杜建功參加。