從7月8日起，中國科學院大學(以下簡稱“國科大”)錄取通知書將寄往400名本科新生。這封錄取通知書中多個設計跟“7”有關：7粒黃豆，排列出“北斗七星”圖像，經(jīng)過了超過7年的選種培育……

　　在中國科學院東北地理與農業(yè)生態(tài)研究所，這7粒種子可以在祖輩認為“長不了大豆的鹽堿地”上茁壯成長。研究員馮獻忠和他的團隊研發(fā)大豆分子設計育種平臺，從上萬個大豆中選材，于百萬級后代中實現(xiàn)耐鹽堿和高產基因的組合，將優(yōu)良品系選育的周期從10年縮短到2年，通過7年的努力獲得了大豆新品種——“東生118”，為利用鹽堿地解決我國大豆種植面積不足的問題提供了新的品種。

　　腳踏實地、仰望星空，科學精神的傳承是國科大錄取通知書最厚重的底色。從2019年起，一封封“硬核錄取通知書”曾嵌入中科院自主研發(fā)、打破技術壟斷的“龍芯”CPU；曾附上當今世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠鏡FAST收集到的宇宙回響；曾在最堅硬的CVD金剛石單晶中刻入“博學篤志，格物明德”的校訓；也曾利用國家授時中心技術精準記錄“金榜題名”時刻……

　　今年7月，在給2023級本科新生的信中，中國科學院副院長、黨組成員，國科大黨委書記、校長周琪院士寫下了這樣一段話：“浩瀚蒼穹，北斗璀璨。希望你在收到錄取通知書的時候，已在心中埋下一?？茖W的種子，把‘科技創(chuàng)新’作為永恒的理想追求，把‘服務國家、造福人民’作為一生的前行方向?！?/p>

　　來自前沿科學的召喚

　　數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)(華羅庚數(shù)學實驗班)張一笑，是2022年全國首位收到國科大本科錄取通知書的學生。在他的手機里，存著一張“金榜題名”的時間戳，其中精準記錄著錄取時間為2022年7月8日19時48分15.738秒。

　　對科學的幻想與錄取通知書的召喚不謀而合。早在中學時代，張一笑就曾去往中國科學院國家授時中心參觀。而錄取通知書里的時間戳，正是運用了授時中心的中國應用可信時間溯源技術和電子加密技術。各國相爭，中國領先。這一張時間戳帶著“底氣十足”的中國高水平科技自立自強的成績單：我國標準時間與國際標準時間的偏差保持在3納秒以內，對國際原子時貢獻權重國際前三，處于國際先進水平。

　　“這是一個務實的學校。”收到錄取通知書的張一笑對國科大的第一印象是，“他們能做出什么成果，就送給我們什么禮物?！?/p>

　　與改革開放同頻共振40多年的國科大，從誕生起便被賦予了崇高使命。為回應“錢學森之問”，2016年1月教育部同意該校加入“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”(“珠峰計劃”)。這些科學家們要在祖國培養(yǎng)出自己的學術大師。

　　一封小小的錄取通知書，如何能體現(xiàn)出科學家們“鉆研科技，情篤家國”的氣質？

　　2019年，國科大招生辦曾跟招生組的科學家舉行了一次討論會。會上科學家們思考有什么元素可以體現(xiàn)國家科學戰(zhàn)略？有什么物品可以傳遞科學院情懷？一位在場者靈機一動說：“用龍芯。”那時美國對中國芯片不斷實行限制，而中科院就有自主研發(fā)的芯片——龍芯。

　　一項項方案被推翻：芯片被裝在精致盒子里，芯片上附上貼紙，芯片從錄取通知書包裝盒里彈出來……最終，沒有任何裝飾，從生產線上走下來的芯片被直接嵌入進校長給新生的一封信中。

　　“國科大的錄取通知書從來不是為了追求新奇，而是一份有科學含義、科學精神的紀念品。”在國科大副校長楊國強看來，錄取通知書最底層的寓意是想要在學生心中種下一顆科學的種子。

　　有一年，國科大招生辦副主任尹伊在一場中科院的科學成果展覽中看到了CVD金剛石單晶片，當時開玩笑道，“現(xiàn)在可以把金剛石裝進錄取通知書里。”2022年，在寄往新生的錄取通知書禮包之中，一塊CVD金剛石單晶片上被刻入了國科大“博學篤志，格物明德”的校訓。

　　“金剛石代表著永恒、堅定。錄取通知書里的CVD金剛石單晶片希望鼓勵青年學生在科研道路上有著堅定的意志，汲取科學殿堂里的寶貴知識?！睆氖陆饎偸嚓P研究30年，中科院寧波材料所研究員江南見證了國內此領域研究因嚴重依賴國外設備而被制約的困局。

　　10余年的時間，他帶領團隊攻克設備難題，把設備成本降低到原本進口設備的十分之一，建立起國內首條自主研發(fā)設計的克拉級CVD(即化學氣相沉積)大塊單晶金剛石生產線和超精密金剛石加工線，推動了相關材料、電子行業(yè)發(fā)展。

　　“我們面臨的卡脖子技術問題很多。”江南感慨人才可貴，“如果要在科技自主創(chuàng)新領域不斷地追趕，需要召喚有創(chuàng)新力、毅力的青年一代?！?/p>

　　那一年，江南曾帶著一位由浙江考入國科大的本科新生，參觀了寧波材料所科技成果展廳。他說：“科研是一種樂趣，未來希望你能在科研中苦中作樂，成長成才。”

　　遠不止一張紙那么簡單

　　在2023屆計算機科學與技術專業(yè)本科畢業(yè)生蘆溶民的抽屜里，始終放著一個文件袋，里面裝著一封錄取通知書和大學4年來獲得的獎勵證書。

　　錄取通知書里的“龍芯”是她了解國科大的第一課，后來，龍芯團隊的負責人成了她的碩博導師。而她的畢業(yè)論文《龍架構高性能浮點功能部件的設計研究》，也與龍芯息息相關。

　　在龍芯團隊，大師風范細微可見。讓蘆溶民印象深刻的一個故事是，在某個芯片物理設計環(huán)節(jié)中，同事們大都建議用較為成熟的EDA軟件工具生成版本進行產業(yè)化制造，而微電子所研究員黃令儀卻堅持要進行人工審核。由于項目時間緊，時年已達75歲的老人將原先一周的工作量壓縮到三天三夜內完成，發(fā)現(xiàn)了設計中存在的供電問題，避免了芯片后續(xù)產業(yè)化使用的大問題。

　　“接觸了龍芯才能理解，精神硬才能技術硬，才知道自己為什么要做這件事情，找到了前行的理想信念?！痹诳蒲袑W習的過程中，若是遇到了困難，蘆溶民就拿出校長的信讀一讀，時常問一問自己為什么要做科研。

　　在龍芯團隊，幾乎所有人都知道龍芯研發(fā)的不易：那時中國芯片遭到西方的刻意打壓，苦于沒有自己的指令系統(tǒng)，處處受制于人。

　　挺過資金斷供、研發(fā)方向跟市場不匹配、人才流失等難題，龍芯走出了困局。2002年8月，我國首款通用CPU龍芯1號流片成功，終結了中國計算機產業(yè)“無芯”的困局。

　　龍芯團隊負責人胡偉武，既是國科大浙江招生組組長，也是該校博士生導師，他想透過一張錄取通知書告訴學生們3個深意：第一，要做注重創(chuàng)新的人，過去信息產業(yè)主要掌握在美國的手中，如今中國也要做自主創(chuàng)新的信息產業(yè)；第二，國家的科技戰(zhàn)略轉向了硬科技，需要把握前行方向。第三，國家在高科技領域遇到困難，誰能解決這個問題？我們要站出來說，“國有疑難可問我?！?/p>

　　作為一所瞄準科技戰(zhàn)略前沿的大學，國科大創(chuàng)造性地采用了學業(yè)導師制，讓科學家成為本科生學業(yè)與人生導師，讓錄取通知書里科研成果的負責人、參與者，成為本科生的“引路人”；“三段式”培養(yǎng)方式讓學生在一年半時間里主攻數(shù)學、物理、語言文化類課程，之后可以自主選擇專業(yè)方向和導師。

　　一封錄取通知書只是一種形式，引領學生揭開國科大背后科學家故事背后的一角。從錄取的第一刻起，它引導18歲左右的青年主動探索科學的奧秘，在科學精神的浸潤下樹立正確價值觀，成長成才。

　　作為一名常年跟種子打交道的科學家，馮獻忠希望新生在收到大豆種子的時候，能理解要潛心靜氣做科研，通過自己的智慧為祖國的強大做出真正有用的事情，“一個民族多一些經(jīng)常仰望天空的人，這個民族就有大希望?！?/p>

　　要回答“錢學森之問”的一群人

　　在國科大錄取通知書的背后，還有一群站在招生一線的大師。

　　國科大老校長丁仲禮院士常常出現(xiàn)在招生宣傳的工作現(xiàn)場。每年招生季，當?shù)刂袊茖W院研究所所長、副所長、教授都被拉入招生組的工作群里。

　　“科學家們是有教育情懷的。為了實現(xiàn)科技自立自強的目標，科學家們希望能打造一個科技領軍的鋼鐵后備軍。”楊國強說。

　　目前，國科大每年招收博士研究生7000余名，每年招收碩士研究生1萬余名。但在本科生招生名額上卻極為“吝嗇”。目前共授予1724名本科畢業(yè)生學士學位。2023年，國科大將在北京、江蘇、陜西、四川、河南、湖南、云南、浙江、山東、遼寧、湖北、福建12個省市及內地西藏班和新疆班共預計招收400名本科生。

　　“學生是聰明的、有志向的、有潛力的?！睏顕鴱娛挚粗乇究粕呐囵B(yǎng)，“只要有好的教育和方法，通過科學家們的言傳身教，這些學生一定能接下新一代長征的‘接力棒’，完成時代賦予的使命和任務。”

　　2023年5月，在公布的ESI最新數(shù)據(jù)中，國科大全球排名27位，位列內地高校第一位。在ESI全部22個學科排名中，國科大材料科學、化學、環(huán)境/生態(tài)學躋身ESI前萬分之一行列。材料科學、化學、環(huán)境/生態(tài)學、植物與動物科學、地球科學等9個學科進入ESI前千分之一，19個學科進入ESI前百分之一學科。在國科大流傳著這樣的一句話：我們沒有科學的巨人，但是我們有科學的大個子，站在大個子肩膀上，學生就有可能成為科學的巨人。

　　站在“科學的大個子肩膀”上，立志報考國科大天文學專業(yè)的牛牧童，如今可以看得更高了。小時候，他只是在百科全書里了解宇宙奧秘，如今他把錄取通知書里的宇宙回響制成了一個小時循環(huán)版本的光碟，可以隨時聽到“宇宙的聲音”。

　　在國科大，他感受到了校園里彌漫著對科學的“認真、熱愛”。一堂課上，頭發(fā)花白的老師王華寧，為了跟學生解釋清楚光柵知識點，做了一個觀測器模型，演示其與一般性太陽觀測器的不同。“要知道這門課只是一門選修課?！迸Ｄ镣锌驹趪拼笮@里，40余年浸潤的科學氛圍感染了他，“自強不息，腳踏實地”是他記憶最深刻的教導。

　　18年前，“錢學森之問”發(fā)出振聾發(fā)聵的聲音：“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”在國科大，中國科學家們在用畢生所學竭力回答“錢學森之問”，孕育新一批拔尖創(chuàng)新人才。

　　江南期待或許再過20年，國科大的畢業(yè)生能站上諾貝爾獎的領獎臺上，在國際科技競爭賽場上成為某一個領域的領跑者。

　　5年來，在一封封國科大校長致本科新生的信中，“領跑”等詞匯也反復出現(xiàn)?！斑@是離科學最近的地方?！痹?019年，時任國科大校長李樹深給本科新生的信封中留下了這么一段話：從追跑、并跑再到領跑，這是科學技術迅猛發(fā)展的體現(xiàn)，是時與勢的呼喚，也是中國當代青年的使命責任。

　　這個暑假，牛牧童準備去青海冷湖天文觀測基地展開科研實踐，但他覺得遠遠不夠。未來他要去智利天文臺、夏威夷天文臺，他想去世界上大型的天文臺看一看，看看中國的天文設施好在哪里，還差在哪里，看看未來中國要如何去追趕。