【光明時評】

　　作者：胡印斌（媒體評論員）

　　這個暑假，湖北的大中小學生以及市民朋友多了參觀學習的新去處。據(jù)媒體報道，通過湖北“大思政課”實踐教學平臺“百校百館”，可以預約參觀全省上百個高校、中學、科研機構的博物館、藝術館、科技館等，其中許多展館為首次向公眾開放。

　　武漢大學萬林藝術博物館外觀像一塊巨大的隕石，華中科技大學校史館隱身于“最美森林大學”深處，華中農業(yè)大學博物館收藏各類標本近30萬份，中南財經(jīng)政法大學中國貨幣金融歷史博物館更是匯聚了古今中外的錢幣……這些藏在學苑“深閨”的高校博物館剛一亮相，就贏得“碰頭彩”，深深吸引了每一個走進博物館的人。人們發(fā)現(xiàn)，大學校園里還有這么多這么美的寶藏博物館。

　　據(jù)了解，目前國內一般意義上的高校博物館數(shù)量超過300家。這是一個可觀的數(shù)字。作為博物館的一個重要類別，高校博物館完全可以與其他博物館一起，滿足大眾學習、研究、欣賞的需求，成為公共文化生活的“熱源”，讓人們在這里“游目千載，對話古今”，點亮尋常人生，豐富精神世界。當這些博物館與社會的聯(lián)系越來越緊密，無疑會釋放出科技和文化的充沛能量，從而不斷激發(fā)創(chuàng)新的活力、培厚文化的土壤。

　　雖然高校博物館與一般博物館在科普和文化傳承功能上有所重合，但由于高校博物館同時服務于大學教育和研究，因此其公共服務功能有著更為顯著的“精”“深”特點，這實際上也被視為高校博物館的最大亮點。比如，目前已對公眾開放的中國農業(yè)大學飼料博物館就是世界上首家以飼料為主題的博物館，這里收集展示包括青貯飼料、礦物質飼料、維生素飼料、青綠飼料、蛋白質補充料等在內的1500多種飼料，妥妥的世界第一。

　　以如此“精”“深”的文化資源服務社會，必然會產(chǎn)生奇妙的“浸潤”和“生發(fā)”。對于青少年來說，每一次不經(jīng)意的觸動，都可能會撒下一顆希望的種子。眾多青少年循著這一通道走進大學，感受學術氛圍，將獲得持久的啟迪和滋養(yǎng)。

　　不過，也有人對高校博物館向社會開放有些顧慮，認為頻密的人流會影響高校正常教學科研秩序。這未免有些多慮。高校博物館本身就擔負著社會教育功能，是社會公益性文化事業(yè)的重要組成部分，只要適當引流、精細管理，向公眾開放并不會對校園秩序產(chǎn)生影響。其實，早在2011年國家文物局、教育部就發(fā)布了《關于加強高校博物館建設與發(fā)展的通知》，要求高校博物館積極創(chuàng)造條件，最大限度地向社會和公眾開放，開放時間應符合《博物館管理辦法》規(guī)定。

　　當然，也應注意到，鑒于高校博物館固有的教學科研職能，似乎也不應該完全與社會上其他博物館使用同一套運行邏輯。比如，有專家指出，基于文物保護需求，普通觀眾需要隔著玻璃觀展，但對考古學、博物館學等領域的研究群體來說，則需要通過觸摸等方法更加細微地觀察。對此，不妨采取分類管理，滿足不同群體的訴求。在展陳上，通過巧思的設計、生動的敘事、深入的互動，與參觀者建立深度連接，“喚醒”展柜里的歷史，構建更有感染力的情境。

　　“一個博物院就是一所大學校。”高校博物館敞開大門，讓藏品“活起來”，發(fā)揮其教育功能，更好地參與公共文化服務體系建設，不斷豐富大眾的精神文化生活，大有裨益也勢在必行。

　　《光明日報》（2024年08月05日 02版）