教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。

　　新中國(guó)成立75年以來(lái)，教育事業(yè)碩果累累。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國(guó)家行列。我們堅(jiān)持把教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，新時(shí)代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。

　　習(xí)近平總書記近日在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“建成教育強(qiáng)國(guó)是近代以來(lái)中華民族夢(mèng)寐以求的美好愿望，是實(shí)現(xiàn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，必須朝著既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)?！?/p>

　　課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主渠道。從一次生動(dòng)的課堂教學(xué)，能感知教育現(xiàn)代化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)日漸提升，觸摸教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)躍升的發(fā)展脈搏。

　　一堂思政課

　　堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，學(xué)校思想政治教育不斷加強(qiáng)

　　“中共一大在哪里召開？”“哪些代表參會(huì)？”同學(xué)們紛紛揮舞手中的紅旗，躍躍欲試地?fù)尨稹?/p>

　　9月2日，中共一大紀(jì)念館宣教專員走進(jìn)了上海盧灣一中心小學(xué)的思政課。一節(jié)微宣講、一場(chǎng)黨史問(wèn)答、一次主題版畫拓印，紅色基因在學(xué)生心中悄然扎根。

　　10天后，一場(chǎng)思政課“集體大備課”在紀(jì)念館展開?！瓣P(guān)鍵課程”，何以鍛造？“大思政課”，如何善用？《日出東方》壁畫前，上海大中小學(xué)教師代表共同探討、相互啟發(fā)。

　　2022年，教育部在上海設(shè)立“大思政課”建設(shè)綜合改革試驗(yàn)區(qū)。線上“智慧課堂”、線下“行走課堂”，服務(wù)實(shí)踐教學(xué)和師生研修的服務(wù)平臺(tái)陸續(xù)亮相……

　　我們黨歷來(lái)高度重視思政課建設(shè)，在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，都作出過(guò)重要部署。改革開放以來(lái)，黨中央先后出臺(tái)一系列關(guān)于學(xué)校思想政治工作的文件，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新。

　　當(dāng)前形勢(shì)下，辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中來(lái)看待，要從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來(lái)對(duì)待。

　　如何不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力？在上海，紅色場(chǎng)館與大中小學(xué)“雙向奔赴”，體現(xiàn)了思政課改革創(chuàng)新堅(jiān)持“八個(gè)相統(tǒng)一”的鮮明導(dǎo)向。課堂“半徑”不斷延展，育人主體和渠道日益豐富，形成思政教育“同心圓”。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程。

　　黨的十八大以來(lái)，教育系統(tǒng)在學(xué)校思想政治工作目標(biāo)任務(wù)、培養(yǎng)方式、保障機(jī)制等方面采取有效措施——

　　高校全覆蓋開好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課和使用統(tǒng)編教材；健全課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)等育人體系；深化大中小學(xué)思政課一體化行動(dòng)，學(xué)校教學(xué)主渠道、社會(huì)實(shí)踐課堂、各類育人資源平臺(tái)等相支撐的“大思政課”建設(shè)工作格局不斷拓展……

　　為黨育人，為國(guó)育才。廣大青少年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，展現(xiàn)出立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者的精神風(fēng)貌。

　　一堂遠(yuǎn)程“雙師”課

　　辦好人民滿意的教育，教育資源配置進(jìn)一步優(yōu)化

　　貴州務(wù)川仡佬族苗族自治縣，位于遵義東北部，群山環(huán)繞，交通不便。家門口“上好學(xué)”，曾是大山里深切的期盼。

　　日前，一次和聲基本功練習(xí)成為務(wù)川二中音樂(lè)班的開學(xué)第一課。除了本校教師，這堂課還有遠(yuǎn)在廣東的珠海一中星空合唱團(tuán)教師在線上參與教學(xué)。

　　“請(qǐng)務(wù)川的同學(xué)唱主旋律，‘我愛你中國(guó)，親愛的母親’”“我們哼唱‘無(wú)論在何時(shí)何地我都想念著你’”……熟悉幾遍后，同一首歌在“云端”合唱。

　　9月，在珠海市援建下，歷經(jīng)兩次借址辦學(xué)的務(wù)川二中正式啟用新校區(qū)。寬敞明亮的教室、設(shè)備完善的宿舍、綠意蔥蘢的校園……這里是學(xué)生的新家。

　　“珠海一中和遵義幾所名校教師組團(tuán)式幫扶，讓我們接觸到很多新的教學(xué)方法。這學(xué)期還有老師準(zhǔn)備去珠海交流。學(xué)生也更加自信，數(shù)學(xué)、物理成績(jī)提升明顯。”務(wù)川二中教師曾仙說(shuō)，學(xué)校是照亮夢(mèng)想的地方。

　　一次遠(yuǎn)程教學(xué)，連接兩地課堂，見證了山區(qū)學(xué)校從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到教師能力水平的積極變化，折射出教育資源配置進(jìn)一步優(yōu)化的顯著成效。

　　建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，最終是辦好人民滿意的教育。

　　發(fā)展鄉(xiāng)村教育是一個(gè)具有深刻時(shí)代價(jià)值意蘊(yùn)的課題。寫好鄉(xiāng)村教育的“民生答卷”有利于促進(jìn)社會(huì)均衡發(fā)展，滿足人民群眾“上好學(xué)”的需求，進(jìn)而推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以人民為中心，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

　　黨的十八大以來(lái)，鄉(xiāng)村義務(wù)教育普及率不斷攀升，鄉(xiāng)村學(xué)校軟硬件設(shè)施得以完善，鄉(xiāng)村教師專業(yè)教學(xué)能力、綜合素質(zhì)明顯改善。

　　教育經(jīng)費(fèi)一半以上用于義務(wù)教育，各地區(qū)間有一半以上用于中西部；重點(diǎn)高校招收農(nóng)村等地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，累計(jì)錄取近110萬(wàn)人；累計(jì)資助學(xué)生約16.2億人次、2.6萬(wàn)億元……進(jìn)入新時(shí)代，一系列舉措務(wù)實(shí)有效，學(xué)生獲得更多更平等的受教育機(jī)會(huì)，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際等差距逐步縮小。

　　以教育之力厚植人民幸福之本，這份初心，始終如一。

　　一堂創(chuàng)新討論課

　　以國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引，人才要素充分匯聚

　　大學(xué)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，應(yīng)該怎么上課？面對(duì)“卡脖子”難題，匹配國(guó)家戰(zhàn)略需求的課程能否講好？

　　“交叉創(chuàng)新挑戰(zhàn)性問(wèn)題”，是清華大學(xué)行健書院錢學(xué)森力學(xué)班的專屬討論課。

　　“計(jì)算成像”“AI對(duì)科技的影響”“智慧型力學(xué)超材料”，翻開大二學(xué)生黃哲鋮的聽課本，幾個(gè)專題記得很詳細(xì)。“這些課讓我養(yǎng)成了主動(dòng)提問(wèn)、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打開了視野?！彼f(shuō)，還有一系列實(shí)踐課，參觀衛(wèi)星裝備研究機(jī)構(gòu)、飛機(jī)制造公司，“近距離感受大國(guó)重器、中國(guó)力量”。

　　學(xué)生“下單”，預(yù)約感興趣的專家；講臺(tái)上有兩院院士、青年學(xué)者，也有展示小組討論的同學(xué)；課后，總有“問(wèn)不?！钡哪贻p人，圍著“答不完”的老師……

　　開課5年，從注重“教”，轉(zhuǎn)向以“學(xué)”“創(chuàng)”為中心，一堂堂討論課啟智潤(rùn)心，許多畢業(yè)生深造后投身航空航天、能源動(dòng)力、機(jī)器人與先進(jìn)設(shè)備等領(lǐng)域技術(shù)研發(fā)。

　　重視課堂，就是重視教育、重視人才。當(dāng)今世界，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。

　　新中國(guó)成立之初，80%以上人口是文盲，高等教育毛入學(xué)率僅有0.26%。此后，特別是改革開放以來(lái)，黨和政府高度重視教育事業(yè)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。

　　今日之中國(guó)，擁有各級(jí)各類學(xué)校49.83萬(wàn)所，學(xué)歷教育在校生2.91億，專任教師1891.8萬(wàn)。其中，高等教育進(jìn)入世界公認(rèn)的普及化階段，2023年毛入學(xué)率60.2%。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要統(tǒng)籌實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。

　　實(shí)施“強(qiáng)基計(jì)劃”“拔尖計(jì)劃”，加強(qiáng)科學(xué)教育、工程教育，建設(shè)前沿科學(xué)中心等重大科研平臺(tái)，構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職教體系……錨定國(guó)家戰(zhàn)略需求，教育成為連通科技、人才、創(chuàng)新的紐帶。

　　“中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、綿延不斷，基礎(chǔ)在教育。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，基礎(chǔ)在教育。”站在新中國(guó)成立75年的歷史節(jié)點(diǎn)，我們要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，邁出教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)堅(jiān)實(shí)步伐。