“民族團(tuán)結(jié)作為國家發(fā)展的進(jìn)步力量，學(xué)校教育是根本，認(rèn)知培養(yǎng)是核心，尤其是從幼兒園教育到小學(xué)教育這一環(huán)節(jié)的啟蒙，是事關(guān)孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵?！边@是全國政協(xié)委員、西藏大學(xué)科研處處長圖登克珠多年工作經(jīng)歷的切身感受。

　　黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校教育提出了一系列重要指示，尤其是如何鑄牢中華民族共同體意識(shí)，如何加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一，為學(xué)校教育指明了方向、提出了要求。圖登克珠說，特別是2018年10月15日，習(xí)近平總書記在致西藏民族大學(xué)建校60周年的賀信中指出:對(duì)“緊緊圍繞培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題”，提出了“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”的要求。2020年2月21日，藏歷新年來臨之際，習(xí)近平總書記又一次給正在北京大學(xué)首鋼醫(yī)院實(shí)習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生回信，指出“希望你們珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，練就過硬本領(lǐng)，畢業(yè)后到人民最需要的地方去，以仁心仁術(shù)造福人民特別是基層群眾?！?/p>

　　圖登克珠說，民族地區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的基礎(chǔ)教育作為培養(yǎng)維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，提升各民族間和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，是所有孩子從小對(duì)偉大祖國、對(duì)中華民族、對(duì)中華文化、對(duì)中國特色社會(huì)主義道路認(rèn)同的第一處啟蒙之所和養(yǎng)育之地。

　　近年來，西藏進(jìn)一步突出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，積極探索符合西藏實(shí)際現(xiàn)代教育的發(fā)展路子。經(jīng)過全區(qū)上下共同努力，西藏教育事業(yè)取得了顯著成績，覆蓋每個(gè)學(xué)段的民族教育體系更加完善，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，教育服務(wù)保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)更加牢固?！暗c內(nèi)地教育事業(yè)相比，依舊還存在一定的差距，雖然每年有許多父母都希望孩子去內(nèi)地學(xué)校就讀，但每年招生名額有限，使更多孩子融入大環(huán)境的愿望受到一定的局限?！眻D登克珠分析說。

　　對(duì)此，圖登克珠建議:“比如不斷挖掘西藏紅色文化教育資源，創(chuàng)新開展紅色文化宣傳教育活動(dòng)，通過文化融入、活動(dòng)引領(lǐng)、課題研究、課堂宣講等形式，化地方紅色文化為學(xué)校思想政治教育的優(yōu)質(zhì)資源，融地方紅色文化資源入校園文化建設(shè)中，提升學(xué)校教育多元化，打造學(xué)校紅色文化品牌，這樣也有助于學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)?！?/p>

　　“總之，民族團(tuán)結(jié)教育應(yīng)從娃娃抓起，維護(hù)祖國統(tǒng)一的基礎(chǔ)應(yīng)從孩子做起，關(guān)鍵在于學(xué)校，重點(diǎn)在于學(xué)生。”圖登克珠說。