教育數(shù)字化是數(shù)字中國戰(zhàn)略的重要組成部分，是推動教育強國建設(shè)的重要戰(zhàn)略支撐。黨的二十大報告指出，推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國。當(dāng)下，我國正深入實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，推動教育變革和創(chuàng)新，不斷推動教育數(shù)字轉(zhuǎn)型與融合創(chuàng)新，加快構(gòu)建數(shù)字時代的教育新形態(tài)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，奮力譜寫新時代教育強國建設(shè)的新篇章。

　　數(shù)字化助推教育資源優(yōu)質(zhì)共享。當(dāng)下，全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來前所未有的發(fā)展機遇，數(shù)字技術(shù)所蘊含的巨大潛力得到充分釋放，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為世界各國教育創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。習(xí)近平總書記指出，要發(fā)展信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，消除不同收入人群、不同地區(qū)間的數(shù)字鴻溝，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)文化教育資源均等化。黨的十八大以來，我國教育信息化走上發(fā)展的快車道，依托云端網(wǎng)絡(luò)，就能讓億萬孩子在同一片藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育資源。其中，數(shù)字化教學(xué)條件的不斷改善，為教育均衡發(fā)展提供了重要的硬件基礎(chǔ)。目前，數(shù)字化教學(xué)條件全面提檔升級，全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到100%，99.9%的學(xué)校出口帶寬達(dá)到100兆以上，99.5%的學(xué)校擁有多媒體教室。10年來，我國的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不斷豐富。2022年3月，國家智慧教育公共服務(wù)平臺上線，建起了世界最大的教育資源中心，通過聚合高質(zhì)量、體系化、多類型的數(shù)字教育資源，為廣大師生、社會公眾提供了豐富的教育服務(wù)供給，滿足了不同年齡段人們從職場技能到興趣愛好等多元化、個性化的學(xué)習(xí)需求，為全民教育、終身教育提供有力支撐。

　　數(shù)字化催化教育場景應(yīng)用創(chuàng)新。教育數(shù)字化當(dāng)以人的發(fā)展而非以技術(shù)為中心，應(yīng)在教育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)新的應(yīng)用場景和教學(xué)場景，讓技術(shù)在促進(jìn)人的發(fā)展過程中發(fā)揮優(yōu)勢。教育教學(xué)與技術(shù)融合，構(gòu)建了生態(tài)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師能夠施展高效的教學(xué)方法，讓學(xué)習(xí)者能夠獲得適宜的個性化學(xué)習(xí)服務(wù)和美好的發(fā)展體驗。數(shù)字化技術(shù)豐富了智能教室、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、學(xué)情智能診斷、智慧課堂評價等場景應(yīng)用，推動線上線下融合互動，幫助改善教學(xué)方法，增強教學(xué)過程的創(chuàng)造性、體驗性和啟發(fā)性。數(shù)字技術(shù)革新還有利于構(gòu)建主動、沉浸、個性的，適應(yīng)實驗實訓(xùn)的模擬學(xué)習(xí)場景。數(shù)字時代的新型實驗室無需實物，就能在電腦中高度還原逼真的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實驗現(xiàn)象與過程，拓展了實驗教學(xué)的廣度和深度。虛擬仿真技術(shù)與實驗教學(xué)深度融合，解決了課堂實驗中遇到的“高難高?！彪y實現(xiàn)、“宏觀微觀”難展現(xiàn)等問題。

　　數(shù)字化展現(xiàn)教育體系變革愿景。數(shù)字技術(shù)具有互聯(lián)互通、即時高效、動態(tài)共享的特征，使得教育與學(xué)習(xí)可以跨越時空限制，進(jìn)行多維交流互動，實現(xiàn)了跨學(xué)校、跨區(qū)域、跨國家傳播分享，有利于構(gòu)建起人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的高質(zhì)量個性化終身學(xué)習(xí)體系。中國有著世界上最大規(guī)模的教育體系，要充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)帶來的教育紅利，必須深入實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，通過充分運用我國的制度優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，匯聚數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源，全力構(gòu)建國家數(shù)字教育資源中心，更多惠及廣大人民群眾和每一個學(xué)習(xí)者。通過發(fā)揮國家中心的樞紐能力，示范帶動區(qū)域教育資源服務(wù)中心建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，形成多方協(xié)同共建的國家數(shù)字資源公共服務(wù)體系。

　　以數(shù)字化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，是面向新時代建設(shè)教育強國的戰(zhàn)略選擇和必由之路。數(shù)字化是引領(lǐng)未來教育變革的新浪潮，教育與數(shù)字的結(jié)合，已經(jīng)并且會持續(xù)深刻影響教育的發(fā)展變革。我們要發(fā)揮數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢，加快構(gòu)建平等面向每個人、適合每個人、伴隨每個人、更加開放靈活的教育體系。奮進(jìn)新時代，全社會要共同推進(jìn)教育數(shù)字化改革發(fā)展，推動更快更好地建設(shè)教育強國。

　　（作者：李立國，系中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授、北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員）