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百歲陳琳:俯身著述 起身授課

發(fā)布時(shí)間:2022-05-25 13:40:00來源: 光明網(wǎng)-《光明日?qǐng)?bào)》

  【大家】

  作者:王定華(北京外國語大學(xué)黨委書記)

  即將迎來100周歲生日的陳琳教授,是北京外國語大學(xué)校園里的一道風(fēng)景,也是中國外語教學(xué)界的一道風(fēng)景。從20世紀(jì)50年代的《大學(xué)英語課本》,到改革開放之初的《廣播電視英語講座》,再到21世紀(jì)的全學(xué)段“一條龍”英語教材,陳琳教授主編的英語教材陪伴了幾代中國人。

  我與陳琳教授相識(shí)20多年了。在這20多年里,雖然我的工作崗位屢有變化,但總能與他有一些接觸。2018年,我調(diào)到北京外國語大學(xué)工作,從此,我們不僅是“忘年交”,而且成了同事,有了更加密切的聯(lián)系,我對(duì)這位可親、可敬、可愛的先生和他所熱愛的外語教育事業(yè)也有了更多了解。

  從高校講臺(tái)到大眾平臺(tái)

  陳琳與英語結(jié)緣,可以從1944年說起。那時(shí),他正在燕京大學(xué)讀書,被選派為美國援華空軍(飛虎隊(duì))做翻譯,輾轉(zhuǎn)于成都、昆明等地。能用英語為抗戰(zhàn)盡一份力,這是陳琳對(duì)英語產(chǎn)生濃厚興趣的原因之一。

  1946年,陳琳轉(zhuǎn)入金陵大學(xué),讀三年級(jí)。一天,他去找陳裕光校長的英文秘書陳梅潔(Margaret Turner)女士辦事,剛好遇到陳校長。陳梅潔就向陳裕光介紹說:“這是讀三年級(jí)的陳琳同學(xué)。(This is Mr. Chen Lin, a third-year student.)”想不到,陳裕光竟然知道他:“啊,你就是陳琳同學(xué)。反正你已經(jīng)入校了,說說也可以。你轉(zhuǎn)入我們學(xué)校的入學(xué)考試,數(shù)學(xué)只有二三十分,可英文考試幾乎滿分。大家討論了很久,還是決定錄取你,還專門把這事告訴了我,我也同意了?!标愋iL的這番話,更堅(jiān)定了陳琳對(duì)英語的追求。

  陳琳首次走上講臺(tái),源于老師的一次刻意“安排”。

  1948年,陳琳選修了一門倫理學(xué)課,這門課由一位姓張的留美教授用英文講授,每周一次。有一天,張教授忽然對(duì)陳琳說,她下禮拜要到外地,不能來上課,請(qǐng)陳琳幫她上一次課。陳琳很驚訝,回復(fù)說,自己大概擔(dān)當(dāng)不了。張教授鼓勵(lì)他:“我知道你英文很好,沒問題,就講孔夫子的孝道?!标惲蘸苤匾曔@件事,到圖書館找來《論語》的英譯本,仔細(xì)研讀,全力以赴為這堂課做準(zhǔn)備。他沒想到的是,那天一進(jìn)教室門,掃了同學(xué)們一眼后,看見張教授坐在最后排靠邊的座位上。陳琳大吃一驚,只見張教授微笑著向陳琳擺手示意,讓他繼續(xù)上課。由于基礎(chǔ)扎實(shí)、準(zhǔn)備充分,那堂課講得十分成功,陳琳贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。

  縱然時(shí)光已流過70多年,陳琳對(duì)當(dāng)年的事情依舊心懷感激。他回憶說:“那次講課后,陳裕光校長在一個(gè)校內(nèi)活動(dòng)上看到了我,笑著對(duì)我說:‘聽說你的課講得不錯(cuò)呀!’我一聽,真是嚇了一大跳,不知說什么好。陳校長接著說:‘告訴你吧,這事是張教授有意安排的。她認(rèn)為你是一個(gè)當(dāng)老師的好苗子,曾向我提起過。她想出了這么個(gè)主意來試試你,我同意了?!苯鹆甏髮W(xué)的師長,成為陳琳一生的楷模,讓他堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信念。

  新中國成立后,俄語教育一度“一枝獨(dú)秀”。后來,隨著國家建設(shè)的需要和國際形勢的變化,英語教育愈加受到重視。當(dāng)時(shí),國內(nèi)使用的英語教材是莫斯科外語師范學(xué)院編寫的《高級(jí)英語》。1956年,已經(jīng)到北京外國語學(xué)院(今北京外國語大學(xué))任教的陳琳,應(yīng)教育部要求參與編寫了新中國第一部全國大學(xué)英語專業(yè)通用教材——《大學(xué)英語課本》。這套教材的出版,改變了大學(xué)教師只能使用蘇聯(lián)英語教材的局面。從此,編寫教材成了陳琳一輩子的事業(yè)。

  1978年,隨著《廣播電視英語講座》在中央電視臺(tái)和中央人民廣播電臺(tái)開播,陳琳成為那個(gè)時(shí)代很多人念念不忘的英語啟蒙老師。

  陳琳至今仍清晰記得這檔節(jié)目醞釀、產(chǎn)生的過程。那是1978年9月的一個(gè)下午,李先念同志邀請(qǐng)北外的幾名專家到家中做客。從下午直至晚飯結(jié)束,李先念同志就國內(nèi)英語教育現(xiàn)狀和出路等問題與他們進(jìn)行探討。也就是在這次交談中,運(yùn)用電視媒體推動(dòng)全國英語學(xué)習(xí)的想法誕生了。

  陳琳克服種種困難,僅用一個(gè)月時(shí)間就完成了教材的編輯整理和節(jié)目的拍攝工作,其緊張程度可想而知。拍攝期間,北京酷熱難當(dāng),而由于空調(diào)噪音大,拍攝時(shí)必須讓它處于“休息狀態(tài)”。在炙熱燈光的照射下,攝影棚內(nèi)溫度高達(dá)42攝氏度,所有人都揮汗如雨,而陳琳卻必須穿著中山裝出鏡。他正襟危坐,細(xì)致而耐心地講授每個(gè)語言點(diǎn),任細(xì)密的汗水順著臉頰流下。每拍攝幾分鐘,工作人員就要喊停給他補(bǔ)妝。后來,有人給現(xiàn)場搬來了大冰塊,雖然有一定降溫效果,但條件仍然很艱苦。

  這一適時(shí)而生的節(jié)目,每天早中晚播出三次,而且晚上是在黃金時(shí)間播出,在全國范圍內(nèi)引起轟動(dòng),許多家庭甚至祖孫三代同時(shí)坐在一臺(tái)9英寸黑白電視機(jī)前學(xué)習(xí)。電視臺(tái)每天接到上千封觀眾來信,陳琳一夜間成為家喻戶曉的“明星”。陳琳編著的《廣播電視英語講座》教材,僅在北京一地就發(fā)售了1500萬套,各省份自行翻印的不計(jì)其數(shù)。很多人把這套教材置于床頭枕畔,夜夜捧讀。

  陳琳主持的這個(gè)電視英語欄目,不僅在國內(nèi)掀起了改革開放之初全民學(xué)英語的熱潮,在國際上也引起了關(guān)注。節(jié)目播出第二天,英國路透社等海外媒體就報(bào)道了這個(gè)消息。

  開辦廣播電視大學(xué)和電視英語教學(xué),為緩解當(dāng)時(shí)外語人才嚴(yán)重短缺的問題作出了貢獻(xiàn),陳琳也由此走上大眾英語教學(xué)之路。1985年,全國有十多萬人報(bào)名參加了北京外國語學(xué)院和中央人民廣播電臺(tái)聯(lián)合舉辦的首屆廣播函授英語課程,約2萬人堅(jiān)持學(xué)完了三年,12317人參加了結(jié)業(yè)考試,7856人通過。其中,還有27名成績優(yōu)秀者被錄取到進(jìn)修班。進(jìn)修班有精讀課、泛讀課、口語課、口譯課、寫作課和聽力課。陳琳負(fù)責(zé)口語課和寫作課的教學(xué),他的課堂風(fēng)格沉穩(wěn)嚴(yán)肅,氣場強(qiáng)大,令不少學(xué)員難忘。

  編撰“一條龍”英語教材

  21世紀(jì)初,我國英語教育發(fā)展進(jìn)入了變革期。從2000年起,陳琳擔(dān)任教育部國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)研制專家組組長,主持編寫并修訂國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí),他受外語教學(xué)與研究出版社委托,主編一套“一條龍”式的英語教材——《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))。這套教材源自30多年前周恩來總理的囑托。

  20世紀(jì)60年代初,教育部組織召開了一個(gè)小規(guī)模的外語教育工作會(huì)議,學(xué)校委派陳琳陪同許國璋教授參加。那次會(huì)議在京西賓館舉行,陳琳和許國璋到達(dá)時(shí),呂叔湘、王力、張志公、李庭薌、李賦寧等多位老先生都已在座。不久,周總理在陳毅同志陪同下走入會(huì)場。他入座后,拿起手邊茶幾上的名單,看著說:“不用名單,都是老教授、老熟人了。啊,這里還有一位陳琳講師,不太熟悉……”陳琳連忙站起身來。周總理看了他一眼,說:“看來你在這里要算是晚輩了。坐吧,坐吧?!?/p>

  周總理給與會(huì)者講述了當(dāng)時(shí)的政治局面和國際形勢。他說,看起來,全國學(xué)俄語的狀況不能繼續(xù)下去了。他提出了“九個(gè)字、三句話”的外語教育發(fā)展方向——“多語種、高質(zhì)量、一條龍”。

  周總理說,就語言使用的廣度來看,英語是全球使用最廣的語言,我們今后很長時(shí)期還是要以學(xué)習(xí)英語為主。當(dāng)然,俄語等語言,包括聯(lián)合國的六種官方語言,我們都要學(xué)習(xí)?!案哔|(zhì)量”,就不必多說了。至于“一條龍”,意思是說,英語教學(xué),要從兒童抓起,要形成一個(gè)從小學(xué)到大學(xué)的,像龍首、龍身、龍尾一樣分階段但連貫一體的學(xué)制,不能脫節(jié),要一抓到底。

  周總理的囑托,成為陳琳在外語教育研究和實(shí)踐中的終身課題。早在1961年,他就主持過供全國使用的英語、俄語、德語、法語、西班牙語、阿拉伯語六語種的“一條龍”教材編撰工作。2001年,以“一條龍”為目標(biāo)的《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))項(xiàng)目起步了,在外研社與麥克米倫出版集團(tuán)牽頭下,陳琳和國際著名英語教材編寫專家西蒙·格林諾爾(Simon Greenall)共同擔(dān)任主編,陳琳滿懷信心:“讓我們創(chuàng)造歷史(Let’s make history)!”

  為了做好這套教材,陳琳多次帶領(lǐng)編寫團(tuán)隊(duì)到全國各地的中小學(xué)調(diào)研。在學(xué)校聽課,他從不評(píng)價(jià)老師講得好不好,而是觀察學(xué)生的興趣在課堂上有沒有被激發(fā)起來,在課后仔細(xì)傾聽孩子們的想法,為什么有的人比較活躍、有的人比較沉默,然后再找老師交流,提出自己的建議。就像華中師范大學(xué)教授魯子問所說,陳琳是從孩子的視角去編寫教材,而不是從一個(gè)成年人的視角對(duì)孩子提出要求。

  在教材編寫和多輪修訂過程中,作為主編,陳琳一直兢兢業(yè)業(yè),事必躬親。2018年年初,隨著《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》頒布,高中教材進(jìn)入修訂期,彼時(shí)陳琳年事已高,行動(dòng)不便,視力也不比從前,但他仍然堅(jiān)持到外研社主持召開編委會(huì),指導(dǎo)編輯們與中外編者溝通,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行多輪審讀。他每次退回的稿件上都寫滿了細(xì)致的批注。

  在《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))高中教材修訂過程中,編輯們印象最深刻的是第三冊的一篇課文:The power of good——“The British Schindler”: the life of Nicholas Winton。這篇課文講述了二戰(zhàn)期間一位名叫尼古拉斯·溫頓的英國人從德國納粹手中救出669名猶太兒童的故事,這位“英國辛德勒”50年間對(duì)自己的善舉緘口不言。在審讀后,陳琳特意打電話叮囑編輯,故事的主人公離世時(shí)享年106歲,出自《論語》的“仁者壽”放在這里是再合適不過的,所以他將這句話加在了文章末尾:“As the Chinese saying goes, a kind-hearted person lives a long life.”雖然課文講述的是西方人的故事,但是中國的經(jīng)典名句經(jīng)由陳琳之手被滴水不漏地融入另外一種文化的語境之中,成為整篇文章的點(diǎn)題之句,精辟傳神,境界全出,同時(shí)也為學(xué)生的跨文化理解提供了中國視角。

  在這些編輯的印象中,陳琳不僅是位學(xué)貫中西、融古匯今的學(xué)者,更是一位謙遜溫和的長者、時(shí)刻心系教材工作的前輩。2018年11月13日,《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))教材初審?fù)ㄟ^,陳琳和夫人宴請(qǐng)教材修訂團(tuán)隊(duì)以示慶祝,在他看來,教材能夠取得這樣的成績,離不開整個(gè)修訂團(tuán)隊(duì)的辛勤付出。在陳琳的帶領(lǐng)下,2019年年初,《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))高中修訂教材順利通過審核。2021年,陳琳99歲生日的時(shí)候,他童心滿滿地伸出手,與前去看望他的編輯團(tuán)隊(duì)成員拉了一個(gè)勾,囑托大家:“我最大的心愿就是在我100歲的時(shí)候,我們的教材能夠完成新一輪修訂,為我們國家的教材事業(yè)繼續(xù)作貢獻(xiàn)!”

  從2001年小學(xué)第一冊《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))教材出版,到2011年《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語》和《新標(biāo)準(zhǔn)幼兒英語》先后加入這一體系中,《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))教材正式成為我國第一套全學(xué)段“一條龍”教材。該系列教材問世20年來,累計(jì)出版8億冊,惠及幾千萬青少年,成為當(dāng)之無愧的經(jīng)典教材。在2021年首屆全國教材建設(shè)獎(jiǎng)評(píng)選中,《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))系列教材獲獎(jiǎng)13項(xiàng),涉及小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段22冊圖書,其中《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))高中必修第一冊更是榮獲了本次英語學(xué)科(基礎(chǔ)教育類)唯一的一個(gè)特等獎(jiǎng)。

  退而不休仁者壽

  陳琳雖然早已離開教學(xué)一線,但這幾十年來,他從未停止工作,他說自己是“Retired but not tired”(退而不休)。他有一個(gè)特制的“月歷”,上面寫滿了每一天的工作內(nèi)容,小字密密麻麻,卻又一目了然。誰見到這本月歷,都會(huì)深受感動(dòng)。

  陳琳給自己定下過一個(gè)規(guī)矩,講課要始終做到三個(gè)“Ups”:無論什么時(shí)候,上課始終“Stand Up”(站立);一定要有激情,聲音要大,即“Speak Up”(大聲說);在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的講課,到時(shí)間了一定要“Shut Up”(閉嘴)。這份執(zhí)著、激情和操守,在他離開講臺(tái)后,仍然堅(jiān)持如一。

  作為《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))教材的主編,陳琳親自帶領(lǐng)各級(jí)專家奔赴各地,通過培訓(xùn)、調(diào)研,了解教師們的實(shí)際需求,解答他們在教材使用中的各種疑惑。在此期間,他始終堅(jiān)持三個(gè)“Ups”。

  2001年,陳琳到青海省西寧市做教材培訓(xùn),身體有高原反應(yīng),氣喘,呼吸困難,頭痛。為了能讓培訓(xùn)正常進(jìn)行,陳琳帶著便攜式的小氧氣瓶上陣。感到不適的時(shí)候,他就吸幾口氧,忍著頭痛繼續(xù)做講座。在陳琳的堅(jiān)持下,培訓(xùn)圓滿完成。很多接受培訓(xùn)的區(qū)縣教師說,這是第一次有一流專家親自到當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn),幫他們打開了眼界。

  很長一段時(shí)間,中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃(即“國培計(jì)劃”)培訓(xùn)的第一課都是由陳琳來講。對(duì)于一位年過八旬的老人來說,連續(xù)站立兩小時(shí)是非常辛苦的。何況,他的腰不好,做過大手術(shù),里面有3根鋼釘。即便這樣,他還是堅(jiān)持站著講課。有當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)不忍心,提出請(qǐng)陳老師坐下講課,他謝絕了,說自己一輩子從來沒有坐著講過課,再累也會(huì)堅(jiān)持。

  “國培計(jì)劃”培訓(xùn)的某次大課,陳琳給來自全國各地的500多位老師集中授課。授課時(shí),他發(fā)現(xiàn)西藏班的老師表情有些茫然,于是課后特意去做了一次回訪。了解到全英文授課學(xué)習(xí)對(duì)于西藏班老師有一定困難后,陳琳連夜召集培訓(xùn)工作人員,重新制定了培訓(xùn)規(guī)劃——以中文授課為主,分享實(shí)際授課經(jīng)驗(yàn),用理論總結(jié),幫助受訓(xùn)老師更好地理解教學(xué)理念。

  20多年來,像這樣針對(duì)一線教師和教研員的培訓(xùn),陳琳做了無數(shù)場,累計(jì)培訓(xùn)超過了百萬人次。

  自《廣播電視英語講座》之后,陳琳一直熱心于全民外語教育事業(yè)。他曾擔(dān)任北京市政府外語顧問、北京市民學(xué)外語工程專家顧問團(tuán)團(tuán)長、全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心理事長、中國老教授協(xié)會(huì)顧問、中國日?qǐng)?bào)社顧問等多項(xiàng)“只問付出,不求回報(bào)”的工作。2008年北京奧運(yùn)會(huì),陳琳是最年長的志愿者之一,從申奧文件的翻譯到全市公共場所英文標(biāo)識(shí)的規(guī)范化,從翻譯菜譜到提供多種語言服務(wù),他都積極參與。

  有人問陳琳有沒有座右銘,他說:“有,那就是‘Life is to give, not to take’(人生是給予,而不是索?。!币簧o予的陳琳教授就要100歲了,在我看來,他當(dāng)然也配得上《論語》中的那句話——仁者壽。

  學(xué)人小傳

  陳琳,1922年生于北京。外語教育家,北京外國語大學(xué)教授。全國優(yōu)秀教師,首屆全國教材建設(shè)獎(jiǎng)“全國教材建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”。曾任北京外國語學(xué)院夜大學(xué)校長、函授部主任、海南分院院長、成人教育學(xué)院院長。主持編寫了新中國第一套高校英語系通用外語教材,主持中國第一檔廣播電視英語教學(xué)節(jié)目,主編我國第一套全學(xué)段“一條龍”英語教材。

(責(zé)編: 常邦麗)

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