勞動(dòng)教育 智慧校園……迎接新學(xué)期 各地中小學(xué)有“新招”
隨著寒假結(jié)束,全國各地的中小學(xué)陸續(xù)迎來“開學(xué)季”。記者發(fā)現(xiàn),在全國不少地方的學(xué)校,都選擇以勞動(dòng)教育開始新學(xué)期的第一課。
“種”下新希望 以勞動(dòng)教育迎接新學(xué)期
在河北省保定市前衛(wèi)路小學(xué)的開學(xué)典禮上,每個(gè)班級(jí)發(fā)放了一個(gè)迎春“福袋”,袋子里面裝著不同的種子,既有蔬菜類,也有花卉類。在學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地里,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生們小心翼翼地將種子種好,并許下新學(xué)期的愿望。
河北保定市前衛(wèi)路小學(xué)五年級(jí)學(xué)生 魏嘉彤:這是我自己親手種下的,所以特別開心,以后課間或者是放學(xué)的時(shí)候,我都會(huì)過來給它澆澆水,希望能長出非常漂亮的向日葵來。新學(xué)期我也希望我自己能像向日葵一樣樂觀向上。
新學(xué)期,勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)還將融合到多學(xué)科教學(xué)中,學(xué)校將陸續(xù)開展語文學(xué)科寫“種子生長的不同階段”主題觀察日記,美術(shù)學(xué)科畫出植物的生長形態(tài),科學(xué)學(xué)科記錄種子從播種、發(fā)芽到開花結(jié)果完整的過程等綜合性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。
河北保定市前衛(wèi)路小學(xué)副校長 王會(huì)良:我們的開學(xué)第一課,是讓孩子們從親手播下一粒種子開始,用愛心守護(hù)每一株幼苗的生長,體驗(yàn)從春種夏耘到秋收冬藏的全過程,讓勞動(dòng)教育滲透在生活的每一天。
在湖北省武漢市洪山區(qū)第一小學(xué),新學(xué)期的第一課,由科學(xué)老師帶著學(xué)生們一起種下番茄、四季豆、長豆角等蔬菜種子,同學(xué)們翻地松土、澆水施肥蓋膜,在勞動(dòng)中開啟新學(xué)期的學(xué)習(xí)。
湖北武漢市洪山區(qū)第一小學(xué)黨總支書記 校長 王淑芳:種植的體驗(yàn)和互動(dòng)讓孩子們不僅學(xué)到了植物的知識(shí),感受到了勞動(dòng)的智慧,更體驗(yàn)到了成長的不易。
科技助力智慧校園建設(shè) 讓學(xué)習(xí)更高效
而在春季新學(xué)期,全國不少學(xué)校為了讓孩子們能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,通過使用人工智能技術(shù)、搭建大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺(tái)等方式,助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
在湖南省長沙市長塘里小學(xué),上體育課的孩子們正在進(jìn)行跳繩訓(xùn)練,跳繩、智能手環(huán)等通過藍(lán)牙與學(xué)校智慧校園平臺(tái)連接,孩子們不僅可以實(shí)時(shí)看到自己的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù),還可以讓大數(shù)據(jù)智能分析后給出建議。
湖南長沙市長塘里小學(xué)學(xué)生 肖雅桐:這個(gè)平臺(tái)算得很準(zhǔn),我隨時(shí)隨地跳,它就隨時(shí)隨地記,而且它還有國家標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)分,讓我每次可以跳得更快更好。
湖南長沙市長塘里小學(xué)體育老師 陳震宇:每一位學(xué)生的心率都可以通過數(shù)據(jù)來實(shí)時(shí)反饋,有利于我們科學(xué)地制定訓(xùn)練計(jì)劃。
學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹,目前搭建的智慧校園平臺(tái)涵蓋教學(xué)、管理等多個(gè)方面,力求記錄學(xué)生成長的全過程。
湖南長沙市長塘里小學(xué)校長 肖陳慧:我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái),讓每一個(gè)孩子的成長都被看見,形成一張個(gè)性化的成長畫像,讓每個(gè)孩子都能夠成長為最好的自己,最美的自己。
在重慶市合川中學(xué),新學(xué)期學(xué)校搭建大數(shù)據(jù)教學(xué)云平臺(tái),通過作業(yè)數(shù)據(jù)采集分析,平臺(tái)可自動(dòng)生成班級(jí)、學(xué)生的學(xué)情報(bào)告及日常錯(cuò)題本,用教學(xué)數(shù)據(jù)輔助教師教學(xué),打造高效課堂。
重慶市合川中學(xué)學(xué)生 張芮綺:使用了這個(gè)平臺(tái)以后,幫助我找到了自己學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn),并且里面“靶向作業(yè)”這個(gè)版塊,根據(jù)我的薄弱點(diǎn)有針對性地布置了習(xí)題,讓我學(xué)得更加扎實(shí),更加高效了。
重慶市合川區(qū)委教育工委書記 區(qū)教委主任 吳志瓊:通過教學(xué)全場景數(shù)字化采集、大數(shù)據(jù)監(jiān)測管理,以大數(shù)據(jù)支撐區(qū)域教育教學(xué)管理精準(zhǔn)化和決策科學(xué)化,可以為13萬多名師生提供常態(tài)化的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)。
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