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高考倒計(jì)時(shí)兩個(gè)月 7省份首迎新高考 招辦主任解讀強(qiáng)基計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2024-04-08 15:22:00來源: 央視新聞客戶端

  今天(4月8日)開始,距離2024年高考還有兩個(gè)月左右的時(shí)間。隨著全國新高考改革的穩(wěn)步推進(jìn),今年,江西、甘肅等七個(gè)省份作為第四批新高考改革省份,將迎來首屆新高考。

  連日來,七省份陸續(xù)啟動(dòng)新高考適應(yīng)性測試組考、評卷、成績公布、模擬填報(bào)志愿等工作。讓考生、家長、老師熟悉新高考各項(xiàng)流程的同時(shí),也全面檢驗(yàn)新高考準(zhǔn)備工作情況,優(yōu)化流程,及早發(fā)現(xiàn)并解決問題。

  清明節(jié)前夕,南昌市新建區(qū)二中專門舉行了一場關(guān)于江西新高考政策變化的講座,專家對新高考“3+1+2政策”“新高考志愿填報(bào)規(guī)則”等進(jìn)行了詳細(xì)解讀。講解結(jié)束后,同學(xué)們進(jìn)入電腦機(jī)房,根據(jù)此前模擬考試成績,集中開展了一次模擬志愿填報(bào)的適應(yīng)性演練。

  南昌市新建區(qū)二中高三學(xué)生 郭美成:我選擇了語數(shù)英+歷史+政治+地理的組合,適應(yīng)性考試成績(模擬志愿填報(bào)結(jié)果),離我心目中的大學(xué)還有一定差距。在接下來學(xué)習(xí)中,我會努力補(bǔ)足地理和數(shù)學(xué)上的缺陷,爭取在6月份的高考中取得滿意的成績。

  甘肅省教育考試院以線上線下相結(jié)合的方式,對省內(nèi)14個(gè)市州、86個(gè)縣區(qū)高中學(xué)校及招考機(jī)構(gòu)人員進(jìn)行了政策解讀、志愿填報(bào)、考務(wù)管理等全流程培訓(xùn)。

  甘肅省教育考試院普通高校招生處處長 高輝:為了幫助考生適應(yīng)新高考的政策,熟悉志愿填報(bào)和招生錄取流程、方法,做好考試招生各環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)防控,開發(fā)建設(shè)了甘肅省國家教育考試綜合管理平臺,提升考務(wù)信息化的管理水平。開發(fā)了志愿填報(bào)的輔助系統(tǒng),推進(jìn)志愿填報(bào)參考信息的數(shù)字化,為考生提供更加方便快捷的信息化服務(wù)。

  2024年強(qiáng)基計(jì)劃即將啟動(dòng)

  記者從教育部獲悉,2024年強(qiáng)基計(jì)劃即將啟動(dòng)。試點(diǎn)高校共39所,目的是選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。

  強(qiáng)基計(jì)劃又叫做基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn),重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會科學(xué)領(lǐng)域,為國家重大戰(zhàn)略儲備相應(yīng)的人才。

  中國海洋大學(xué)本科生招生辦公室主任 王宇龍:科學(xué)家們在終身學(xué)習(xí)不斷探索的同時(shí),還要坐得了冷板凳,經(jīng)得起屢戰(zhàn)屢敗的考驗(yàn)。有的時(shí)候,甚至是在相當(dāng)艱苦的環(huán)境下開展科研工作的。所以廣大考生,要在報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃之前,做好這方面的心理準(zhǔn)備。

  據(jù)介紹,強(qiáng)基計(jì)劃一般每年4月中上旬啟動(dòng)??忌鷧⒓咏y(tǒng)一高考和高??己撕?,高校將考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績,根據(jù)考生填報(bào)志愿,按綜合成績由高到低順序錄取。特別提醒考生的是,體質(zhì)測試是強(qiáng)基計(jì)劃高校必測項(xiàng)目。

  東南大學(xué)教務(wù)處處長 殷國棟:標(biāo)準(zhǔn)基本上是第一成績要非常突出;第二體格良好;第三在某些基礎(chǔ)學(xué)科有一定突出的表現(xiàn)。

  據(jù)了解,各試點(diǎn)高校為強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生都制定了單獨(dú)的人才培養(yǎng)方案,一般實(shí)行導(dǎo)師制、小班化、國際化等培養(yǎng)模式。為暢通成長發(fā)展通道,學(xué)校均探索建立了本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式。

  華南理工大學(xué)招生辦公室常務(wù)副主任 劉艾芳:我們學(xué)校強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生,實(shí)行“3+1+X”本研銜接的培養(yǎng)模式。前三年主要是本科學(xué)習(xí),第四年可以提前進(jìn)行研究生課程學(xué)習(xí)。X主要是指從第五年開始,學(xué)生去攻讀碩士或博士學(xué)位。學(xué)生可以在基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)進(jìn)行培養(yǎng),也可根據(jù)培養(yǎng)方案,在高端芯片與軟件智能科技、新材料等關(guān)鍵領(lǐng)域,以及國家人才緊缺的人文社科領(lǐng)域,進(jìn)行學(xué)科交叉培養(yǎng)。

 ?。偱_央視記者 高晨源 楊瀅 湖北臺 江西臺 甘肅臺)

(責(zé)編:常邦麗)

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