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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插畫(huà)引熱議,是我們審美衰退了嗎?

發(fā)布時(shí)間:2022-05-27 14:29:00來(lái)源: 錢(qián)江晚報(bào)

  “一個(gè)個(gè)眼神萎靡,毫無(wú)少年兒童的精氣神”

  人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插畫(huà)沖上熱搜,網(wǎng)友熱議——

  這樣的插畫(huà),是我們審美衰退了嗎?

  人教社回應(yīng):重新繪制 本報(bào)記者采訪插畫(huà)師探究質(zhì)量下降原因

  昨天,人民教育出版社數(shù)學(xué)教材插圖引發(fā)爭(zhēng)議。有網(wǎng)友曬出人教版數(shù)學(xué)教材中的部分插圖并紛紛吐槽:“畫(huà)得一個(gè)個(gè)眼神萎靡,毫無(wú)少年兒童的精氣神可言”“為啥個(gè)個(gè)歪眉斜眼吐舌頭?”……

  網(wǎng)友還曬出以前的教材配圖進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為該版本插圖存在明顯審美差距。

  針對(duì)此事,昨天中午,人民教育出版社發(fā)布回應(yīng)稱(chēng):已著手重新繪制有關(guān)冊(cè)次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖,改進(jìn)畫(huà)法畫(huà)風(fēng),提高藝術(shù)水平,充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。

  本報(bào)記者昨日采訪了幾位插畫(huà)師,分析插畫(huà)質(zhì)量不如之前版本的原因。

  部分插圖毫無(wú)美感

  與老教材差距巨大

  昨天,人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖爭(zhēng)議一連上了7個(gè)熱搜,引發(fā)網(wǎng)友熱議:

  “人物眼神奇怪,毫無(wú)美感?!?/p>

  “這個(gè)表情真的極度不適,相反還給我一種猥瑣的感覺(jué)?!?/p>

  “眼神渙散,吐舌頭。確定有表現(xiàn)出青少年積極向上的精神風(fēng)貌嗎?”……

  在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵后,還有網(wǎng)友指出,江蘇鳳凰少兒出版社出版的童書(shū)《流汗啦》中,也有不恰當(dāng)配圖。

  在介紹汗水是咸的這一知識(shí)的時(shí)候,插圖描繪了兩個(gè)小孩在舔女孩的胳膊:“姐姐,你好漂亮,你的汗是什么味道呢?”網(wǎng)友回復(fù),該插圖“惡心”。

  有網(wǎng)友將20年前的教材插圖拿出來(lái)對(duì)比,風(fēng)格差距巨大,稱(chēng)贊以前的插圖美多了,“以前的圖特別可愛(ài)和諧,是我向往的那種生活?!?/p>

  有網(wǎng)友表示,教材的插圖也是一種教育,會(huì)潛移默化影響學(xué)生的審美,建議更換插圖。

  接受社會(huì)各界監(jiān)督

  已著手重新繪制

  據(jù)人教版數(shù)學(xué)教材副頁(yè)顯示,插圖(含封面)由北京吳勇設(shè)計(jì)工作室設(shè)計(jì)。

  對(duì)于插畫(huà)引發(fā)爭(zhēng)議,昨日,教育部教材局工作人員回應(yīng),已關(guān)注到此事,已介入調(diào)查。

  人教社回應(yīng):

  近日,我們關(guān)注到網(wǎng)上有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面和插圖的意見(jiàn),及時(shí)組織專(zhuān)家認(rèn)真研究,對(duì)社會(huì)各界好的意見(jiàn)建議虛心采納,已著手重新繪制有關(guān)冊(cè)次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖,改進(jìn)畫(huà)法畫(huà)風(fēng),提高藝術(shù)水平,充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。同時(shí),我們將舉一反三,全面評(píng)估所出版教材的封面、插圖,進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。

  我們真誠(chéng)接受社會(huì)各界監(jiān)督,歡迎大家通過(guò)人教社官網(wǎng)的“中小學(xué)教材意見(jiàn)反饋平臺(tái)”和意見(jiàn)反饋郵箱(jcfk@pep.com.cn),對(duì)教材提出好的意見(jiàn)建議。

  出版社不重視、稿費(fèi)低

  定位與以前的教材不同

  教材、教輔圖書(shū)、童書(shū)的插圖為什么不如以前了?知名插畫(huà)師團(tuán)隊(duì)烏合麒麟表示,現(xiàn)在行業(yè)上升、市場(chǎng)擴(kuò)大,畫(huà)手價(jià)格大幅度提升,但是出版社給的稿費(fèi)卻沒(méi)太大提升。同樣一張圖,20年前后,給畫(huà)師的錢(qián)沒(méi)有漲多少,但20年前這個(gè)價(jià)格可以請(qǐng)到熟練高手來(lái)畫(huà),今天只能“在一些畫(huà)室藝考班找一些學(xué)生來(lái)畫(huà)”。

  “人民教育出版社不太可能差錢(qián)吧。”烏合麒麟表示出版社大多不差錢(qián),但不愿意在插畫(huà)上出太多錢(qián),這是插畫(huà)質(zhì)量每況愈下的重要原因。

  JANNY現(xiàn)在是一名自由插畫(huà)師,她曾經(jīng)在出版社擔(dān)任過(guò)編輯。

  她告訴記者,現(xiàn)在一部分童書(shū)用的插畫(huà)其實(shí)非常廉價(jià),是設(shè)計(jì)公司用素材拼接做出來(lái)的?!巴瘯?shū)插畫(huà)很多很粗糙?!?/p>

  除了價(jià)格不高,還有一個(gè)問(wèn)題是出版周期很長(zhǎng)。JANNY舉例說(shuō),比如一本繪本,插畫(huà)師要畫(huà)幾個(gè)月,畫(huà)完后編輯審核走流程又要幾個(gè)月。插畫(huà)師簽了合同,沒(méi)有定金(出版社不給定金),等于這大半年里插畫(huà)師沒(méi)有收入。剛?cè)胄械牟瀹?huà)師尤其難,有的插畫(huà)師就要趕時(shí)間,畫(huà)得很快,縮短周期。

  另一方面,出版機(jī)構(gòu)對(duì)插畫(huà)不夠重視,“覺(jué)得有張圖就行,反正是給孩子看的”,完全沒(méi)有意識(shí)到童書(shū)的美育作用。

  KUN畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)學(xué)院,現(xiàn)在業(yè)余做一名插畫(huà)師。在他看來(lái),熱搜中提到的人教版插圖,確實(shí)畫(huà)得不夠好。他認(rèn)為這與插圖的定位有關(guān)。

  早年的課本,盡管是少兒教材,但是插圖定位并不是只給孩子看的。比如他印象深刻的課文《倔強(qiáng)的小紅軍》,插圖描繪了陳賡大將與小紅軍在長(zhǎng)征路上的形象,作者王惟震是專(zhuān)業(yè)的畫(huà)師?!澳欠?huà)特別好”,KUN說(shuō),當(dāng)時(shí)的畫(huà)師都是很?chē)?yán)肅地創(chuàng)作水彩畫(huà)或者油畫(huà)。

  ”而現(xiàn)在的一些插畫(huà),一看就讓人覺(jué)得是給小孩子看的,似乎覺(jué)得可以要求不那么高,差不多、過(guò)得去就行了。“KUN說(shuō),這樣的定位與態(tài)度,勢(shì)必會(huì)影響插畫(huà)的質(zhì)量。

  本報(bào)記者 宋浩

(責(zé)編: 陳濛濛)

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