前幾天，鄭州大學馬克思主義學院教師周榮方針對青年學生所關(guān)注的兩會熱點話題發(fā)起了一項匿名調(diào)查。

　　在上百封郵件中，周榮方發(fā)現(xiàn)，00后普遍關(guān)注婦女權(quán)益保障、網(wǎng)絡(luò)暴力、職場性騷擾、8小時工作制、35歲職場門檻、博物館建設(shè)等社會問題。這出乎周榮方的預(yù)料。

　　前幾年周榮方發(fā)起過一次相似的調(diào)查，大部分學生關(guān)注的是教育、就業(yè)、醫(yī)療、婚戀、生育等與自己生活息息相關(guān)的領(lǐng)域。這次調(diào)查結(jié)果讓周榮方開始思考：“為何他們會出現(xiàn)這樣的情況？”

　　相似的情況也出現(xiàn)在中國人民大學馬克思主義學院思政課教師劉進偉的課堂上。今年全國兩會期間，他請統(tǒng)計學院本科生圍繞政府工作報告進行了一次課堂分享，“高質(zhì)量發(fā)展”“國家機構(gòu)改革方案”“國家數(shù)據(jù)局建設(shè)”……這些與學生自身專業(yè)相關(guān)的話題成為學生集中關(guān)注的領(lǐng)域。不過，讓劉進偉覺得很有意思的是，就業(yè)、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等民生問題，中國式現(xiàn)代化、科技創(chuàng)新、人工智能、鄉(xiāng)村振興等熱點問題，網(wǎng)絡(luò)暴力、校園凌霸等社會現(xiàn)象，也都是學生觀察兩會的具體視角。

　　“00后已經(jīng)開始帶有并逐漸顯現(xiàn)出新時代的印記了。”周榮方看到了不一樣的00后，也讓她對新時代青年有了新認識?！爱斍嗄陮W生不再局限于自己的‘小世界’，而是開始關(guān)注更宏大、具體的社會議題時，體現(xiàn)出青年對國家和民族的責任感。他們既可以無畏，又可以用一種冷靜理智的視角看待社會，這是青年的智慧和力量。”

　　“一次觀察中國的窗口，在其中尋找人生發(fā)展方向”

　　國內(nèi)生產(chǎn)總值增長5%左右，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1200萬人左右，城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率5.5%左右……政府工作報告中的這些數(shù)字讓西安交通大學金融專業(yè)大三學生陸霓格外關(guān)注，“我很想知道中國在經(jīng)歷了3年疫情之后，經(jīng)濟發(fā)展如何，未來青年將迎來哪些新機遇”。

　　從政策的演變角度認識實施財政政策的有力抓手，縱向比較相近幾年赤字率，探究全年國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率目標背后的增長決心……在之前的一堂《投資項目評估》課上，陸霓跟隨老師學習到了橫縱解讀政府工作報告的“小方法”。今年的政府工作報告發(fā)布后，陸霓便迫不及待地親自嘗試“解讀”，“政府工作報告中提到加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，著力提升高端化、智能化、綠色化水平。這讓我看到了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方向，希望未來我國的經(jīng)濟實力會更加強硬”。

　　“這是一次觀察、了解國家的窗口，我們希望在其中找到人生發(fā)展方向?！北本┪璧笇W院中國古典舞系表演專業(yè)的高琦，關(guān)注弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、加強文物和文化遺產(chǎn)保護傳承領(lǐng)域；江西理工大學會計學專業(yè)的龔釗賢關(guān)注高等教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展；西安交通大學西遷博物館講解員鄭睿，關(guān)注關(guān)于“建設(shè)華夏文明博物館”的提案……

　　用00后的視角讀政府工作報告，他們看到了報告對過去5年的總結(jié)，我國取得了重大的成就，也看到了未來在教育、社會保障、鄉(xiāng)村振興等方面發(fā)展的廣闊空間。

　　“作為一名即將畢業(yè)的年輕人，我覺得可以趁鄉(xiāng)村振興的東風，利用自己的知識技能到城鄉(xiāng)社區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，在農(nóng)村的廣闊天地中發(fā)揮自己的力量，為鄉(xiāng)村振興添磚加瓦?！焙颖贝髮W馬克思主義學院碩士生張楚晗最近一直奔波在求職招聘會現(xiàn)場，找一份什么樣的工作、去哪座城市工作、付出和收獲是否成正比，這些問題一直縈繞在張楚晗心頭，“本來只是考慮選擇留在大城市，但看到政府工作報告中關(guān)于鄉(xiāng)村振興工作的介紹，也可以有一個新的求職方向?！?/p>

　　“中國5年來取得的成就、民生數(shù)據(jù)的增長，可以讓青年學生更加堅定對新時代中國特色社會主義的理解、認同與擁護。”劉進偉認為，青年在關(guān)注與未來就業(yè)方向、人生發(fā)展方向相關(guān)的領(lǐng)域時，也在尋找著自身定位，“他們希望能夠找到在新時代建設(shè)中的價值，這是中國發(fā)展成就帶給他們的自豪感和自信心”。

　　從“被告訴社會是怎樣的”到“自己看到的社會是怎樣的”

　　“如果有一批又一批的青年愿意去鄉(xiāng)村支教，帶領(lǐng)當?shù)氐暮⒆觽兛纯簇S富多彩的世界，也許鄉(xiāng)村振興事業(yè)會更加高質(zhì)量發(fā)展?！北本┐髮W馬克思主義學院直博生王俊曾在本科期間去鄉(xiāng)村小學支教，他發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村中小學師資力量缺乏、教學設(shè)施落后等問題嚴重影響了正常教學工作的開展和農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展。

　　今年政府工作報告提出，推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。這讓王俊對鄉(xiāng)村教育發(fā)展充滿了信心和期待。

　　曾經(jīng)的鄉(xiāng)村支教經(jīng)歷，讓王俊意識到教育和經(jīng)濟需要相互促進、共同發(fā)展?；匦：螅阃ㄟ^走訪調(diào)研、學術(shù)研討、發(fā)表論文等方式，聚焦于推進脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接的有效路徑進行了深入研究?！斑@可能是微不足道的一件事情，但對于我來說是在基層一線發(fā)現(xiàn)的問題，也是我希望為國家探索解決之道的嘗試”。

　　從“被告訴社會是怎樣的”到“自己看到的社會是怎樣的”，00后有了越來越多接觸社會的機會，也有了越來越多參政議政的途徑。周榮方認為，隨著年輕人獲取信息的途徑越來越多，他們的社會責任感也在逐漸變強，但如何引導(dǎo)他們正確地積極看待這些問題，思政課就起到了很重要的作用。

　　從黨的二十大到2023年全國兩會，周榮方印象最深的是，黨的二十大報告指出，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花?；氐剿颊n堂，她一直在思考：何為青年的火熱實踐？

　　“我關(guān)注中小學生心理健康方面，如何引導(dǎo)青少年心理健康和正確的人生觀”

　　“我關(guān)注網(wǎng)絡(luò)暴力方面，因為最近因染發(fā)而被網(wǎng)暴的研究生事件，讓我意識到網(wǎng)絡(luò)暴力的危害”

　　“我關(guān)注教育方面，警惕考研高考化趨勢，增加研究生招生數(shù)量，緩解考研難的問題”

　　“我關(guān)注適齡女性免費HPV疫苗接種方面”

　　“我關(guān)注鄉(xiāng)村振興方面”

　　……

　　一封又一封來自學生的郵件，讓周榮方逐漸找到了問題的答案。她覺得，兩會熱點話題就是一個又一個小切口，學生從身邊人、身邊事能感受到大家建設(shè)祖國的火熱實踐。思政課教師就是要利用這些生動實踐和黨的二十大報告原文、理論原著聯(lián)系起來，“學生們將自身發(fā)展置身于‘大歷程’中，祖國的發(fā)展成就可以引領(lǐng)著他們更加堅定自信地走向未來”。

　　“在時代的浪潮下，成為一朵小浪花”

　　“我們也想在時代的浪潮下，成為一朵小浪花?！?022年4月，當習近平總書記走進中國人民大學教室和同學們同上一節(jié)思政課時，馬克思主義學院本科生劉宇晨作為在現(xiàn)場的學生，聽到總書記親切勉勵大家要學好思政課后，備受鼓舞。

　　“大中小學思政課一體化建設(shè)需要一代又一代的思政課教師、學生共同去努力完成”。這次全國兩會，劉宇晨最為關(guān)注的領(lǐng)域是中小學思政課一體化建設(shè)。她覺得，每一名馬院的學生都是思政課的后備師資力量，“我們希望可以探索出更好的思政模式、講出更好的思政課內(nèi)容，改變以往大家認為思政課枯燥的印象”。

　　“我們既要仰望星空，又要腳踏實地。只有將視線移到眼前，并根據(jù)國之所需規(guī)劃自己的人生道路，才是對國家、對自己最好的回饋?！弊屛靼步煌ù髮W哲學強基計劃學生李欣燁印象最深的是，政府工作報告提到，深入實施“強基計劃”和基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)計劃，建設(shè)288個基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)基地，接續(xù)推進世界一流大學和一流學科建設(shè)。

　　剛接觸哲學時，李欣燁覺得這是門晦澀艱深的學科，甚至出現(xiàn)了想要退縮的念頭。直到在一堂《中國哲學史》的課上，她看到了中國古籍的修復(fù)與翻譯現(xiàn)狀，以及中國哲學作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，她開始慢慢接納這門深奧的學科。不過，她偶爾也會遇到一些小困惑。身邊人對哲學不了解，經(jīng)常會向她發(fā)出很多存在刻板印象的提問?？吹秸ぷ鲌蟾嫣貏e提到了強基計劃，以及對基礎(chǔ)學科的重視，李欣燁對未來的就業(yè)和發(fā)展充滿了信心，“我們選擇基礎(chǔ)學科，并且堅持讀下去是有意義的”。

　　高速鐵路運營里程從2.5萬公里增加到4.2萬公里，高速公路里程從13.6萬公里增加到17.7萬公里……政府工作報告中的這些數(shù)據(jù)讓江西理工大學青年教師黃震備感振奮，第一時間在巖土工程現(xiàn)代測試技術(shù)的課堂中分享了這些數(shù)據(jù)，“學生們所學的工程測試和監(jiān)測能夠有效保證高鐵施工安全，也保證了高鐵運營期的安全”。

　　“這些數(shù)據(jù)說明國家十分重視基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和投入，既可以激發(fā)學生對國家和民族的認同感，也能增強學習動力。”黃震發(fā)現(xiàn)，一些基礎(chǔ)學科專業(yè)的學生對專業(yè)認同感不強，存在對未來就業(yè)和發(fā)展迷茫的情緒。“對于理工科學生來說，了解國家在生態(tài)、科技、經(jīng)濟等方面取得的巨大成就更為重要，當他們深切感受到祖國正在做的事情與自己的專業(yè)息息相關(guān)時，他們會愿意投入到現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中去”。

　　在周榮方看來，這是一個讓國家與青年之間加深了解，加深認識的過程。這次調(diào)查，她也開始思考“行走的思政課”更廣義的內(nèi)涵，“行走的思政課不僅是讓學生們走出教室，而是思政課教師要為學生們架起一座橋梁，將時代責任和人生價值連通”。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 許子威