放棄績(jī)點(diǎn)不如改變“唯績(jī)點(diǎn)”
近日,北京大學(xué)校報(bào)發(fā)布文章《放棄績(jī)點(diǎn)——成績(jī)?cè)u(píng)定改革在“生科”》,調(diào)研學(xué)校成績(jī)?cè)u(píng)定改革推行的情況,此舉引發(fā)廣泛熱議。(12月25日人民日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào))
“GPA”(平均成績(jī)點(diǎn)數(shù))作為目前國內(nèi)大學(xué)最常用也是最關(guān)鍵的評(píng)價(jià)指標(biāo),讓不少過來者“又愛又恨”。一方面,它很重要,直接與成績(jī)排名掛鉤,既是評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考,又是保送研究生的重要指標(biāo),對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)、申請(qǐng)出國留學(xué)等均有影響。另一方面,又因“太重要”了,以至于被過分重視——“為了績(jī)點(diǎn)而學(xué)習(xí)”成為不少學(xué)生的主要驅(qū)動(dòng)力。績(jī)點(diǎn)工具化、評(píng)價(jià)功利化,是當(dāng)前大學(xué)面臨的普遍難題,也是一些高校嘗試改革的原因之一。
取消績(jī)點(diǎn)能不能給學(xué)生松綁?按照眼下一些高校的設(shè)想,通過等級(jí)制把成績(jī)模糊化,如成績(jī)?cè)谕环秶鷥?nèi)得相同等級(jí),這種不看具體分?jǐn)?shù)的做法,在一定程度上確能讓部分學(xué)生從“卷成績(jī)”中解脫出來,漸漸把學(xué)習(xí)重心放回學(xué)習(xí)本身及素質(zhì)拓展上。
然而,成績(jī)的模糊化,并不意味著評(píng)價(jià)的功利性就能得到弱化。相反,如果評(píng)價(jià)方式仍較單一,或者干脆與新的等級(jí)制掛鉤,那不過是從“卷績(jī)點(diǎn)”變成“卷等級(jí)”——給學(xué)生換了一副“枷鎖”罷了。
其實(shí),解決績(jī)點(diǎn)問題,本質(zhì)上還是要逐漸扭轉(zhuǎn)教育評(píng)價(jià)體系中存在的功利主義傾向。對(duì)于高校而言,建立多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),才是走出優(yōu)績(jī)主義陷阱的關(guān)鍵。說白了,績(jī)點(diǎn)本身沒啥問題,“唯績(jī)點(diǎn)”才是問題?! ?/p>
(廣州日?qǐng)?bào) 陳文杰)
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