【閱讀提示】福建兩縣87名孩子到鄰縣浙江慶元跨省上學，共享優(yōu)質(zhì)教育

　　光明網(wǎng)評論員：有媒體報道，新學期開學，浙閩邊界浙江慶元縣安南鄉(xiāng)中心小學和中心幼兒園迎來了更多來自福建省鄰近兩縣跨省上學的孩子們。據(jù)了解，慶元縣與福建的松溪縣、政和縣接壤，安南鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府及中心小學所在的安溪村與政和縣嶺腰鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府所在地僅隔3公里。

　　從新聞報道的圖片中，我們看到安南鄉(xiāng)中心小學硬件設施和食宿條件不錯，窗明幾凈的教學樓，寬闊舒展的操場，孩子們整齊地列隊于其間。據(jù)校長介紹，學校的音樂教室、美術教室、書法教室、計算機教室、圖書閱覽室、室內(nèi)體育館、足球場等設施一應俱全，教室還裝有空調(diào)，學生的校服、被褥、洗漱用品等由鄉(xiāng)賢資助，伙食也很好。學校對3-6年級的學生實行寄宿制，對路程特別遠的孩子也實行低年級寄宿制。截至目前，兩所學校264名在校學生中共有87名福建孩子，大部分來自政和縣3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)10多個村，個別來自松溪縣。

　　全面落實免試就近上學，是義務教育階段的一個基本政策，在教育公平理念的前提下保障了適齡兒童和青少年基本的入學權利。在這則新聞中，一些在浙閩邊界的孩子，與鄰省學校的距離未必會比本省學校的距離遠。三公里的距離，以每小時25公里的電動車速度來丈量，不到十分鐘的時間，對接送孩子的家長來說，實在是再理想不過的距離。這也為一直以來提倡的就近入學打開了思路——就近入學是否非得在縣域、市域甚至省域范圍內(nèi)進行。

　　且從另一種意義上看，我國基礎教育發(fā)展不平衡、不充分的問題仍然是一個客觀存在。在政策允許范圍內(nèi)，一些家長合理的“擇?！毙袨椴粌H有利于彌補“就近入學”所帶來的自身局限，也擴大了教育的選擇權，重視了個體的差異性。據(jù)慶元縣教育局相關負責人介紹，浙閩同飲一江水，本來就是很親的鄰居，他們推崇以“教育共富”的理念和蒲公英精神來辦好優(yōu)質(zhì)均衡教育，對浙江和福建的孩子一視同仁，希望所有孩子都能享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　中國家長對教育的重視，同時也加速了人員、資金、資源的流動。慶元與政和、松溪兩縣接壤地區(qū)本來就有很多貿(mào)易往來，去年，慶元安南鄉(xiāng)與政和嶺腰鄉(xiāng)成立了“閩事浙辦 浙事近辦”和“浙事閩辦 閩事近辦”政府服務點，兩地的交流與融通將隨著貿(mào)易、教育、就業(yè)等一系列工作的開展而變得更加緊密。據(jù)了解，如今所有在校的福建孩子學籍都轉到了浙江，“甚至有福建孩子的家長也隨孩子到浙江打工”，我們看到與一般隨遷子女的情況不同，去浙江慶元讀書的福建孩子，以讀書為契機，還帶動了父母的擇業(yè)。優(yōu)質(zhì)教育資源在地域、人口，甚至人才的競爭中取得絕對優(yōu)勢。這也為一些地方政府打開了思路，甚至敲響了警鐘。

　　當然，跨省的就近入學還需在政策、法律法規(guī)的軌道中進行。因而，跨省的孩子們?nèi)绾瓮瓿蓪W前教育、義務教育階段的學習任務，升入更高等級學校，還需更好地銜接與探索。