全國高水平的書畫修復(fù)師不過百人 書畫修復(fù)人才緣何如此缺乏
作者:舒光強(qiáng)(中國藝術(shù)研究院書畫修復(fù)與材料研究中心負(fù)責(zé)人、古書畫修復(fù)師)
紀(jì)錄片《我在故宮修文物》讓人們見識(shí)了身懷絕技的文物修復(fù)師們的風(fēng)采以及他們幾十年如一日的工匠精神。文物修復(fù)師分為多種,其中一種專門修復(fù)古書畫,他們被稱為“書畫郎中”。
雖說“紙壽千年,絹保八百”,但隨著時(shí)間流逝,材料老化后極易斷裂破損,若保存不當(dāng),還會(huì)出現(xiàn)鼠咬、蟲蛀以及霉斑等。為了再現(xiàn)書畫原作的魅力,就需要進(jìn)行修復(fù)。統(tǒng)計(jì)顯示,目前我國共有150多萬件(套)國有書畫文物,其中完整的作品只占23%左右,七成以上的作品都存在不同程度的殘缺,亟待修復(fù)。
然而,書畫修復(fù)人才十分緊缺,目前全國高水平的書畫修復(fù)師不過百人。按照目前的修復(fù)進(jìn)度,要將破損的書畫類文物全部修復(fù)完畢,可能需要千年。
書畫修復(fù)人才缺乏的原因是多方面的。
書畫修復(fù)包括洗、揭、補(bǔ)、托、全等5道核心工序。如果細(xì)分,則有20多道小工序,包括揭芯、挖補(bǔ)、隱補(bǔ)、清洗、嵌折、全色、接筆等。每道工序都需要具體的工藝,有固定的手法,在操作中有相應(yīng)的注意事項(xiàng)。要把所有的修復(fù)技藝、修復(fù)手法都掌握,需要一個(gè)漫長的過程,而要掌握其中的訣竅,還需要反復(fù)實(shí)踐。
過去,傳統(tǒng)修復(fù)作坊中的學(xué)徒大多從14歲左右開始學(xué)習(xí),到24歲左右開始自立門戶。在10年左右的學(xué)習(xí)中,學(xué)徒從辨認(rèn)材料、工具以及制作糨糊、托染鑲料、托覆褙紙等最基礎(chǔ)的工作做起,練就過硬的基本功后,才能掌握一手系統(tǒng)而扎實(shí)的手藝。
今天,書畫修復(fù)工作者多出自大專院校。在學(xué)校,理論學(xué)習(xí)多,動(dòng)手實(shí)踐少,并且所學(xué)知識(shí)大多是碎片化的。畢業(yè)后進(jìn)入工作單位,往往要拜師從頭學(xué)起,此時(shí)他們年齡大多在22歲以上,錯(cuò)過了學(xué)習(xí)手藝的最佳年齡。另外,書畫修復(fù)是一件十分磨性子的工作。要想從事這個(gè)工作,得耐得住寂寞、坐得住冷板凳,很多年輕人即便學(xué)了書畫修復(fù),也沒有毅力堅(jiān)持在這一行干下去。
書畫修復(fù),入門容易做起來難。書畫修復(fù)工作始終需要在科學(xué)保護(hù)與藝術(shù)審美之間尋求平衡點(diǎn),不僅要對(duì)書畫進(jìn)行物理修復(fù),更重要的是要再現(xiàn)書畫的藝術(shù)價(jià)值。這要求修復(fù)者要有良好的藝術(shù)素養(yǎng)和比較扎實(shí)的書畫功底。
書畫修復(fù)講究技高、材美。技高指修復(fù)師要具有高超的修復(fù)技藝。這與修復(fù)師的從業(yè)時(shí)間、個(gè)人修養(yǎng)、秉性和悟性有密切的聯(lián)系。材美指要有好材料,否則就會(huì)巧婦難為無米之炊。當(dāng)下,許多歷史上常用的材料已經(jīng)失傳或發(fā)生改變。比如,明代中期的泥金紙、明代晚期的板綾、清代中期的蠟箋紙等的制作技藝已經(jīng)失傳;古時(shí)候國畫顏料主要以礦物和植物顏料為主,當(dāng)下則多用化學(xué)顏料。修復(fù)書畫,使用的紙張和顏料如果跟原作不一致,會(huì)帶來極大的麻煩——輕則影響修復(fù)效果,重則可能對(duì)原作造成傷害。為了達(dá)到理想的修復(fù)效果,修復(fù)師要像科學(xué)家一樣,先研究出盡可能貼近原作的修復(fù)材料。上述這些對(duì)書畫修復(fù)人才培養(yǎng)提出了很高要求,造成書畫修復(fù)領(lǐng)域成才率比較低。
不僅修復(fù)人才匱乏,現(xiàn)有的修復(fù)師隊(duì)伍還老齡化嚴(yán)重,導(dǎo)致修復(fù)人才青黃不接。20世紀(jì)六七十年代,全國各大博物館還有不少書畫修復(fù)高手。如今,那些修復(fù)高手相繼離世,當(dāng)時(shí)學(xué)徒輩的修復(fù)師也到了退休的年齡。所以,現(xiàn)在還在一線工作的技藝過硬的書畫修復(fù)師已經(jīng)屈指可數(shù)。
一邊是成千上萬的書畫文物亟待修復(fù),另一邊是修復(fù)人才奇缺。因此,加強(qiáng)書畫修復(fù)人才培養(yǎng)迫在眉睫。
傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的人才培養(yǎng)方式,難以滿足現(xiàn)實(shí)中巨大的人才需求,需要通過院校來進(jìn)行大規(guī)模人才培養(yǎng)。如前所述,院校培養(yǎng)的學(xué)生,存在著動(dòng)手能力弱、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等不足。為解決這一問題,要進(jìn)一步改革院校人才培養(yǎng)方式。建議將學(xué)院制的教育與師徒式的傳承相結(jié)合,讓學(xué)生既掌握書畫修復(fù)的基礎(chǔ)理論,又掌握材料工藝和修復(fù)方法,同時(shí)還兼具兢兢業(yè)業(yè)的工匠精神。
很多書畫修復(fù)高手都有獨(dú)門絕活。可以通過舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會(huì)議等方式,鼓勵(lì)大家摒棄門戶之見、加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流,加快書畫修復(fù)人才培養(yǎng)的步伐。比如,在國家藝術(shù)基金的支持下,2023年中國藝術(shù)研究院國畫院?jiǎn)?dòng)“傳統(tǒng)書畫修復(fù)人才培養(yǎng)”項(xiàng)目,依托中國藝術(shù)研究院自身教學(xué)與研究?jī)?yōu)勢(shì),邀請(qǐng)高校、博物館、企業(yè)等機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者和知名修復(fù)師,共同培養(yǎng)傳統(tǒng)書畫修復(fù)人才,深受年青書畫修復(fù)工作者的歡迎。
修復(fù)一幅古字畫,就是恢復(fù)一段歷史和文化。我們期待更多青年才俊加入書畫修復(fù)這項(xiàng)神圣的工作中,讓更多破損的古書畫再現(xiàn)往日神韻。
《光明日?qǐng)?bào)》(2024年02月28日 13版)
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